この気づいたことがなんて書けばいいか解らないので 教えてください

数学の 学習ノート 11 年 学習日 月 考えてみよう) 日 う 地球温暖化を調べよう 産象庁のホームページでは、日本全国の気象データが公開され ています。実際のデータを使って分析してみましょう。 そうた 相太さんの学校では,地球温暖化について調べる課 頭に取り組んでいます。 相太さんは,現在と50年前 の平均気温のちがいを調べてみることにしました。 そこで、気象庁のホームページから, 1969年と2019 年の東京の1日の平均気温のデータを集め, 右の度 1日の平均 1969年の東京の 2019年の東京の 気温(℃) 日数(日) 日数(日) 以上 未満 0 ~ 4 28 5 4 8 64 64 12 38 61 数分布表にまとめました。 16 42 40 20 68 53 下の図は、右の度数分布表から,1969年の東 京の1日の平均気温の度数折れ線をかいたも のです。この図に,2019年の東京の平均気温の 度数折れ線をかき入れましょう。また, 全体 の傾向として、気づいたことを書きましょう。 24 61 64 28 49 48 32 15 30 合計 365 365 (日) 70 65 60 55 50 45 1969年 40 35 30 25 20 15 10 5 0 0 4 8 12 16 20 24 28 32 気づいたこと AA ? ?111 8 2 6 20 24 2

ニューホライズン2年のプリントです。 全く分からないので答えを教えて下さると幸いです！ 宜しくお願いします。

Unit 教科普 pp.88-89 (10) Name 6 Read and Think 1 単語の確認 次の日本語に合うように, (1) この本の物語はおもしろいです。 に適切な語を入れて英文を完成しましょう。 The of this book is interesting. ゆうた (2) 優太は彼の宿題の10パーセントを終えました。 of his homework. Yuta finished ten (3) 私たちの発表のためのグラフを作成しましょう。 for our presentation. Let's make a (4)私はホラー映画を見ました。 I saw a movie. 2 基本文·重要表現の確認 に適切な語を入れて英文を完成しましょう。 次の日本語に合うように, (1) 私はクッキーよりアイスクリームの方が好きです。 I like ice cream than cookies. (2) あなたはどの教科がいちばん好きですか。 What subject do you like (3) 私の兄は姉より英語を上手に話すことができます。 My brother can speak English my sister. (4) 私は1時間以上彼女と話しました。 I talked with her for an hour. くり返しチェック! 次の日本語に合うように, ( (1)私はそのゲームは楽しいと気づきました。 )内の語句を並べかえて英文を完成しましょう。 I(the game / fun / that/was/found ). (2) あの女の子を見てください。 Please ( that/ at/look/ girl ).

これのイって何時代かわかりますか？

下線部のについて, この時代の様子として正しいものを,次のア~エから一つ選び, 記号で答 えなさい。 ア東北地方の蝦夷が,貢物をおさめるように朝廷から強制されたので,アテルイを指導者とし す、激しく抵抗した。 イ倭王武が,倭の王としての地位と,朝鮮半島南部を軍事的に指揮する権利とを中国の皇帝か ら認めてもらうために, 中国の南朝に使いを送った。 ウ中大兄皇子が, 中臣鎌足らとともに蘇我氏をたおし, 新しい政治のしくみをつくる改革を始 めた。 日本には100余りの国があり.その一つである奴国の王が, 後漢に使いを送り)皇帝から金 印を授けられた。

答えはウなんですけど、5日に分けるのはなんのことを指しますか？

資料1は,王の墓ともいわれる「ピラミッド」をえがいたものです。これを建造した 告代文明について述べた文として最も適当なものを, ア~エから選びなさい。 (ティ) チグリス川とユーフラテス川にはさまれた地域で誕生した。 ィ アテネなどのポリスとよばれる都市国家を建設した。 ア ウ 1年を365日として12の月と 5日に分ける太陽暦をつくった。 くさび ェ 税などを記録するために根形文字を発明した。

画像の問5の問題解説をお願いしますm(_ _)m

第5問 抵抗の大きさが異なる2本の電熱線P, Qを用いて, 次の実験を行いました。下の各問いに答えなさい。 【実験11 次の回路1について, 電源装置の電圧を変えながら, 電熱線Pに流れる電流の大きさを調べ,その結果を表に示した。 電熱線P 電圧[V] 5 10 15 25 35 X 電流[A] 0.25 0.50 0.75 1.25 1.75 20 251 S00 50 回路1 【実験2) 次の回路2のように,電熱線P, Qを並列に接続洗した回路をつくった。電源装置の電圧を変えながら,点aに流れる電 流の大きさを調べ,その結果をグラフに示した。 電熱線P 4.0 3.5 3.0 C 電熟線Q 2.5 2.0 1.0 0.5 0.0 回路2 0 5 10 15 20 25 30 35 40 電圧[V] (1 (22 2.5 300 2138 の s 25 問1 実験1を行うために, 回路1の空欄Xにつなぐ器具の電気用図記号として, 最も適当なものを次のア~エから1つ選び, 記号 で答えなさい。 A R ア イ ウ エ 問2 実験1から, 電熱線Pの抵抗は何Ωですか。 ローローローA ウ 問3 回路2の点bとcの間の電圧を測定するために, 電圧計をつなぎまし た。最初に,点bとcにつなぐ電圧計の端子はどの端子を使うとよいです か。右図の端子ア~エから1つずつ選び, 記号で答えなさい。 300 V 15 V 3V 問4 回路2で, 電熱線Pに流れる電流の大きさは1.5Aでした。 このとき, 電熱線Qに流れる電流の大きさは何Aですか。 問5 電熱線PとQを使って, いくつかの回路をつくり, 300gの水の温度上昇を調べる実験を行いました。 ある回路で, 電源装置 の電圧を8.4 Vにし, 電流を12分30 秒間流したところ, 水の温度は1.4℃上昇しました。 このとき用いた回路として最も適 当なものを次のアへエから1つ選び, 記号で答えなさい。 ただし, 水は蒸発しないものとし, 電熱線で発生した熱はすべて水の 温度上昇に使われたものとします。 また, 1gの水の温度を1.0°℃上昇させるには, 4.2 Jの熱量を必要とします。 0 ア.電熟線Pのみの回路 イ、電熱線Qのみの回路 ウ.電熟線Pと電熱線Qを直列につないだ回路 60 8.4 (10 (2 (10 エ,電熱線Pと電熱線Qを並列につないだ回路 20 84 00 か3 S0 1260 21wo 25 Ca 0 ○4 30 00 - 27 - O 21

圧力の問題です! ２の２の問題教えて下さい。 Ａの圧力は3750Paです。 式教えていただけると大変助かります。

1 21 24 3 69 12 圧力 図1のように,水を入れてふたをしたペットボトルを 逆さまにして, 正方形に切りとった段ボールを置い たスポンジの上に立てた。 ーものさし 三角定規 エしずんだ深さ ペットボトル 水 しじ かん 支持環 段ボール やわらかい スポンジ ースタンド 図1 表1 ペットボトルの重さ 段ボールの面積 A 600g 16cm B 01 500g 25 cm ULIKE

これわかる方教えて頂きたいです🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️ 1⃣の①と②は、だいたい分かるけど2⃣の求め方が全然わからないです💦 ちなみに、1⃣①y=-20x ②90km 2⃣10時7分 ↑答えです

4車 L と反比例列 活用しょう! 人間にスマート 一到着時刻を考えよう! トこの章で学んだ考え方を活用して,身近な題材の問題を解いてみよう。 33- - 4 問題 5 2000 612000 60F00 めいさんは,父とドライブに出かけ,高速道路に入る前にスマー フォンで渋滞状況を確認している。 1000 2000 じゅうたい f60 【高速道路の現在の状況】 * A料金所から上り車線は渋滞していて、2km 進むのに5分かかる。 *A料金所から下り車線は渋滞していて、21km 進むのに6分かかる。 24 60 200 また,この高速道路は, 渋滞していなければ, 上り車線,下り車線とも 時速80km で進むことができる。A料金所から高速道路に入ってからの 60 時間をx時間,進んだ道のりをy km とするとき,次の問いに答えなさい。ただし, 上り 向を正の方向,下り方向を負の方向と考え,渋滞時は、一定の速さで進んでいるものとす 右のグラフは, 渋滞していないときの上り車 y (km) 200 下り車線のrとyの関係をグラフに表した 上り (渋滞なし)

大至急！！ 穴埋めおねがいします🙇‍♂️⤵️

うたい 2 能の謡と楽器の説明文です。 に適当な語句を下から選んで文を完成させましょう。 能はの定町 時代に,観阿弥· の 世阿卵親子によって基本的な形が整えられた,日 本の伝統的な芸能の1つである。 ェp 江P 時代には,幕府のの儀式用の音楽·舞踊と して用いられた。また,その後のさまざまな芸能に大きな影響を与えた。 能では,主役を「シテ」,相手役を「®7キ」と呼び, シテは,ほとんどの 場合「の高 」をかけて演じる。 能でストーリーを展開していく声楽の部分を という。®は「9 」とい よくよう われる一定の抑揚をつけたせりふと, 「@ Jと呼ばれる歌の部分で成り立っている。 の と呼ばれる8人程度の人たちが舞台右手に構え,その演目の情景から演者の心情 など,さまざまな内容を謡う。楽器を担当する役をの という。 おもて 戸 海 儀式 フシ ワキ シテ コトバ うたい じうたい はやし 世阿弥 謡 地謡 曜子

円周角の問題です 1枚目の(2)の解き方を教えてください 2枚目の解説を読んだのですが、四角2をする理由が分かりません

解答Op.263 こうも かつもはま きかもとりょう 5 高知県の桂浜には, 坂木龍馬の銅像が立っています。 活用の 問題 銅像の高さは5.3mで, 台座をふくめた全体の高さは 13.5mあるそうです。 いま,この銅像の下端Bから 上端Aを見上げる角ZAPBが もっとも大きくなるような位置 から、銅像の写真を撮りたいと 思います。 坂本龍馬像(高知県高知市) そうたさんは,この位置について次のように考えました。 右の図のように,点 A, Bを通り,直線2に 接する円をかき, その接点をPとする。 このとき,点Pから見上げる角ZAPB が, もっとも大きくなる。 A, 銅像の高さ B全体の高さ (1) 右の図の点Pから見上げる角ZAPBが、 直線e上の点Pより左側の点Qから見上げる角 目の高さ P C ZAQBや,点Pより右側の点Rから見上げる 角ZARBよりも大きくなる理由を,右の図の 直線e上に点Q,Rをかき入れて説明しなさい。 (2) 下の図は, 目の高さ OCを1.5mとし, それぞれの長さを にして 300 縮図をかいたものです。 そうたさんの考えをもとにして円を作図し, CPの距離を求めなさい。 B 0

円高と円安の違いって何ですか?