教えてください💦

P.47 5 運立万往エい あ ゆうきさんは, ほうれん草のごま和えを作 ろうと考えている。食事全体の量とカロリー のバランスを考え,ほうれん草のごま和え 83gで,カロリーを63kcalにしたい。次の表は、 ほうれん草とごまのカロリーを示したもので ある。 合に 食品名 分量に対するカロリー ほうれん草| 270gあたり54kcal ごま 10gあたり60kcal このとき,ほうれん草とごまの分量は,それ ぞれ何gにすればよいですか。 岩手 くtyす3 54270-0.2 60-10-60206y スンク5, g-8 こ631 3 ほうれん(5g ほうれん草 ごま B3

この問題の②と③なるべく丁寧に教えてくださいm(*_ _)m

の 用 図 (2)図2は,ある山のふもとの道ぞいに見られる4か所のがけA~Dの地層 を観察して,模式的に表したものである。次の問いに答えなさい。 0 このような図を何というか。 もっとも新しく堆積した地層が観察できるのは, A~Dのうちどれ か。また,その地層でもっとも新し く堆積した層の岩石は何か。 もっとも古く堆積した地層が観察 できるのは,A~Dのうちどれか。 また,その地層でもっとも古く堆積 した層の岩石は何か。 Dには,サンゴの化石が含まれて いる層があった。この層が堆積した 当時,この地域の自然環境はどのよ うなようすであったか。またシジミ があった場合はどうか。 その地層が堆積した当時の環境を 知る手がかりになる化石を何というか。 地層の年代を決めるのに用いられ る化石を何というか。 2 図2 泥岩の層 (3 回砂岩の層 pきoe pa。 図れき岩の層 paog 4 疑灰岩の層 9貝の化石 d Yサンゴの化石 A BCD

(2)と(5)の解説お願いします🙇‍♀️ 答えは、(2)が「a」で(5)が「イ」です。

JPB3A1-P1A1-02 電流と磁界の関係を調べるために、実験I.IⅡを行った。これらの実験について 間に答えなさい。 (5) 実験I)において, 電熱線X と同じ抵抗の電熱線Yを用意し、 図3のように並列に つないだ。電源の電圧は変えないものとして, 銅線の PQ部分の振れ方はどのように変 化するか。最も適当なものを, 次のア~カの中から一つ選び, 記号で答えなさい。 (共通問題) 図3 (配点 20) 直流電源 【実験1)図1のように、コイルの両端に検流計をつなぎ、棒磁石のS権をすばやく けたら、a の向きに電流が流れた。 スイッチ 【実験I)図2のように、コの字型の銅線を固定した木の棒につるし、直流電源, 電熱納y スイッチ, 電圧計t, 電流計を接続して回路をつくった。次に, 銅線の PQ部分に強力。 U字形磁石をN 極を上にして置いた後,スイッチを入れて回路に電流を流した。 結果,銅線のPQ 部分は、cの方向に力を受けて振れた。 P 電熱線X の 電熱線Y 図2 直流電源 nt 図1 スイッチ ア 振れる方向はcのままで、振れの大きさも変わらない。 |神磁石 nt イ 振れる方向はcのままで, 振れの大きさは大きくなる。 ウ 振れる方向はcのままで, 振れの大きさは小さくなる。 エ 振れる方向はdになり,振れの大きさは変わらない。 オ 振れる方向はdになり, 振れの大きさは大きくなる。 コイル 電熱線X 『+端子 カ 振れる方向はdになり、 振れの大きさは小さくなる。 AAan, oas Toy 検流計 (6)(実験I)のように, 電気エネルギーを運動エネルギーに変換して利用するものはどれ か。次のアーオの中から一つ選び, 記号で答えなさい。 SE ア 電熱器 ィ 電球 ウ 発電機 エ 電磁石 オ モーター (1) [実験I] のように, コイルに電流が流れる現象を何というか。 名称を答えなさい [実験I]において, 図1のコイルから棒磁石の N極をすばやく遠ざけると, a. h どちらの方向に電流が流れるか。 記号で答えなさい。 ロー (3) (実験I] において, 図2の回路の電圧計は5V, 電流計は 250mA を示していた。雷 熱線Xの抵抗は何口か。 りエーイの トット2 が (4)(実験I]において, 図2のU字形磁石の置き方をS極が上になるように置きかえる と,銅線の PQ部分は, c, dどちらの方向に振れるか。記号で答えなさい。 27 26

三平方の定理です。 まだ習ってない部分なので細かく説明してもらえるとありがたいです

1右の図の正四角錐について,次の問いに答えなさい。 (1) OH の長さを求めなさい。 9 (2) 体積を求めなさい。 C (3) 表面積を求めなさい。 8 B

教えてください！

2 7 3 α?6 = -a°6を計算しなさい。 3 3 a 6

この計算の仕方がわかりません。特に青で線を引いたところがわかりません。教えてください。お願いします。

の整数を並べれ。 a=5, h= -言のとき 14 6 a?b 77 5 abx ab3 さ そ9 14abx 49 17 メ 11 5ab? 3 2 G6k 49 x X H © yD 12a? 12 x5x5 え 56 5 x 3 300 300 300 70 -1000 90円 3 ー10: 3 1U×

質問ではないのですが、歴史のレポートで第二次世界大戦のなにか(なんでも良い)を調べてこいと課題が出たのですが、なんか良いテーマないですか？ 語彙力なくてすみません😞 教えてくださるとありがたいです😍 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　kook🦅

答えは方程式の利用の方は長椅子の数で比例反比例の利用は77cm立方メートルとわかっているのですがなぜこうなのかと求め方が分かりません！教えてください！

コ ステップアッラ 方程式の利用 体育館に,長いすを何脚か並べた。中学3年 生の生徒が,長いす1脚に4人ずつすわると17人が すわれず,5人ずつすわると3人だけすわった長い すが1脚できた。長いすの数と中学3年生の生徒の 人数を求めるために次のような方程式をつくった。 左辺と右辺は, 何の数量を表していますか。 (10点) きゃく x-17 4 x+2 5 (方程式)

第二次世界大戦を止めるためにはどのようなことが必要だったのでしょうか？

変化があった組み合わせに必ず泡が出ているんですがこれはなんですか。

亜鉛について B1は銅がそのまま)だったことから亜鉛 も(e )のままだったと考えられる。 B3は(マクネジウム)が溶け、 金属が現れたことから、( )は (イオン )から(原子 になった。 A2では亜鉛が( 、)を出してとけたた め、(登 オンになったと考えられる。 C2では亜鉛に変化がなく、 (原子)の ままだった。したがって、亜鉛は( 剤 よりは(イオン)になりやすいが、 亜始より(マグネジウム )の方が 2492孝イ P U -Il