中学理科の力の計算の問題です。 全体的に分かりません。 付属の解答も添付してあります。 マーカーで引いた部分が特に分かりません。 どなたか教えてください。よろしくお願いします。

ゴムひもを単独で自然の長さから1 cmのばすのに必要な力は何Nか。 四捨五入して, 整数 入試 【実験1】 自然の長さが22 cmのばねとそれより長いゴムひもを用意 し, おもりにばねとゴムひもとをつけて引っ張る実験をした。 図1 2.4 N 次の文章を読んで, 各問いに答えなさい。 〈洛南高) 【実験II】 テッ おもり ばね KOOO00 ほねばかり 水中 ばねとゴムひもは, それぞれ30 cm のびるまではのびと加 わる力は比例することがわかっている。 まず, 図1のようにつないで, ばねばかりをゆっくり水平に 引っ張るとばねののびが 12 cm になったときおもりが動き 始めた。図2は,そのときのばねののびと引く力の関係を示 したものである。おもりと台の間にはたらく摩擦力の最大力 は68 Nで, ばねとゴムひもが引く力の合力がこれを越える とおもりが動き出すと考えられる。 考面 【実験I ゴムひも Nを の内 ップ な間 図2 【実験 80 ば 70 B 60 引 50 カ 40 N 30 20 10 ゴムひもの自然の長さは何cm か。 四捨五入して, 整数 で答えよ。 0 0 4 6 8 2 ばねののび (cm} (10 12 1 へ で答えよ。 一 次に,ばねとゴムひものつなぎ方を変えて,ばねばかりをあ る力で引くと,図3のように, おもりは壁から 50 cmのと ころに静止していた。 図3 50 cm ばね ばねばかり ○0000 0 ゴムひも 図3の状態からばねばかりを右に動かすと, おもりが動き出した。このときばねは何 cmのび ていたか。四捨五入して, 整数で答えよ。 図3の状態からばねばかりを左に動かすと, おもりが動き出した。このときばねば何Cmv ていたか。四捨五入して, 小数第一位まで答えよ。

(ア)以外わかんないです…泣 意味もどうやって並び替えるのかもわかんないです。解説お願いします🙏

問4 次の(ア)~(エ)の対話が完成するように, ( 順番に並べたとき,その ( (それぞれ一つずつ不要な語があるので, その語は使用しないこと。) )内の六つの語の中から五つを選んで正しい )内で3番目と5番目に来る語の番号をそれぞれ答えなさい。 (ア) A: Atsushi, (1.like 2. better 3. which 4. you 5. have 6. do ), spring or fall? I like fall better. (イ) A: Do you ( 1. as 2. do 3. what 4. know 5. to 6. should ) a volunteer this afternoon? B: Yes. We need to clean the park. (ウ) A: What do you want to do when you becomea high school student ? B: Well, I want to ( 1. things 2. I've 3. every 4. never 5. done 6. try ) in junior high school. エ) A: Do you know ( 1. how 2. is 3. be 4.will 5.the 6. weather ) tomorrow ? B: Yes, I do. It'll be sunny and warm.

中学3年生の数学です。問2の①、②の解き方が分からないので、教えて欲しいです！ちなみに答えは、①が50㎠で、②が（6,6）です。お願いします！！

3 右の図1で,点Oは原点, 直線lは e は 図1 m 一次関数y=3.ェ-12のグラフを表している。 直線とy軸との交点をAとする。 5 直線上を動く点をPとし,点Pを通り傾きが -1 である直線をm とする。 P daA 座標軸の1目盛りを1cmとして, 次の各間に答えよ。 H2 10 5 合 [問1] 点Pのェ座標が2のとき,直線 mの式を求め よ。 い5十 aA Aム 【【問) -10 A.

45,46,48,58~60を教えてほしいです。お願い致します🙇🏻‍♀️

Now you may (g )(o ) the bus. さあ、バスに乗ってよろしい。 He will (g )(t) Osaka about five o'clock. 彼は5時頃に大阪に着くでしょう。 What time do you (g)(u) every morning? あなたは毎朝何時に起きますか。 I hope she will (g )(w) soon. 彼女はもうすぐよくなると思います。 45. 46. 47. 48.

この問題の答えがy＝25分の23x－5分の23なんですけど、分数の場合の式の求め方わからなくて少数にして計算しました。y=0.92x－4.6でも丸になりますか？？ 分数での答えの出し方教えてくれたら嬉しいです！ お願いします！

APRS の面積が△ABP の面積の5倍になるときのtの値を求めなさい。 右の図のように, 直線 y=- +2 と直線 e+5 が点Aで交 すェ+2 上にz座標が10である点Bをとり, 点Bを通りy軸と平行な直線と直線 y=ーr+5 との交点をCとする。 わっている。直線 y= メイ2 4-ス45 また,直線 y=lエ+5 とエ軸との交点をDとする。 B(10,7) (2,3) A このとき,次の問いに答えなさい。 (1) 2点B, Cの間の距離を求めなさい。 また,点Aと直線 BCとの 6ff16=ズ れo) x-80 ス:5 5 〈京都中期〉 距離を求めなさい。 0 D g-10+5 -5 ーXo+2 <7 4--2t5 a \c(10r-5) ーL +5- -xt2 シえミー ラスーラスー 2-5-ズ- (2点B, Cの間の距離 (2) 点Dを通り △ACBの面積を2等分する直線の式を求めなさい。 (2 点Aと直線 BC との距離」 4.5 8 23 46 ら 2 10 12×45x2-245 5 0* y yo1 12

中学理科，地層の問題です。 答えは　1 3 になるのですがまったく理解できません。 誰かわかる方解説していただければ嬉しいです。

断層Y 右の図は,断層を含む地層を模式的に承したものである。図の地 層の形成過程において, あとの1~5のことが起きたとすると, 起 きた順序を次の( a )~ ( e ) で示したとき, ( b ) と (d)にあてはまるものとして最も適するものをあとの1~5の 中からそれぞれ一つずつ選び, その番号を答えなさい。ただし, 地 層は逆転していないものとする。 断層X H ()く ふすロ 書会 py 1. A層が堆積する k に 、やの食せや、 に 2. B層が堆積する にY 3。断層Xができる 、 最 4. 断層Yができる L 5. しゅう曲が起こる ぼ に 業にす は命 そ くっ へ

⑶の証明の装置IIを説明してるときの傾きは3＋6＝9ってどういういみですか？

4 右の図のような, 容器に水を入れる給水口 A とB, 【装置I】 容器から水を出す排水口Cがついた装置がある。こ の装置を【装置I】 とする。 【装置I】の給水口 A. Bからは,それぞれ一定の 割合で水が容器の中に注がれ, 排水口Cからは一定 の割合で水が容器から外へ排出される。 右の図のように,【装置I】とは別に、給水口D 【装置I】 と、E, 排水口Fのついた装置を用意した。この装 置を【装置I】とする。 【装置I】の給水口Dは【装置I】の給水口 A と、 給水口Eは【装置1】の給水口Bと給水する割 合は同じである。また, 排水口Fからは一定の割 合で水が容器から外へ排出される。 D 10時ちょうどに給水口 A だけを開いて、 空の容器 に水を入れ始めた。給水口Aを開いてから10分後に、 給水口Aは開いたまま, 給水口Bと排水口Cを開いた。 その後10時15分に給水口Bを 閉じた。 10時ちょうどに給水口Aを開いてからx分後の容器内の水の量をyLとするとき, 図 1は、この操作について、 0SrS25におけるrとyの関係をグラフに表したものである。 この【装置I】の容器に,【装置I】と同様に水をためようと思い,【装置I】と同 時の10時ちょうどに給水口DとEを使って水を入れ始めた。しかし,排水口Fを開 けたままにしていたため,実際には 15分間で28L しか水がたまっていなかった。水 を入れ始めてから15分後の時点で排水口Fが開いていることに気づき、すぐに閉じた。 図2のグラフで,点線はそのときの様子を表したものである。水を入れ始めてから 15分以上の範囲用で, 【装置Ⅱ】 の容器内の水の量が【装置I】と同じ量になる時刻を 図1 y(L) 50 求めよ。 40 図2 y(L) 30 50 20 40 10 30 0 10 20 25 30 (分) 20 10 … 次の(1)~(3)に答えよ。ただし, 給水口や排水口の開閉にかかる時間は考えないも のとする。 0 10 15 20 30 r(分) (1) 次の 内の文の空欄(ア)~(ウ) にあてはまる数を,それぞれ答えよ。 解答は,次の 内の条件I~条件Ⅲにしたがってかけ。 0SrK10のグラフから, 【装置I】 の給水口 Aは容器に毎分(ア) Lの割合 で容器に水を入れることがわかる。また, 10Mx^15, 15Sxい25のグラフから, 給水口Bは毎分(イ)L の割合で容器に水を入れ, また, 排水口Cは毎分 (ウLの割合で容器から水を排出することがわかる。 【装置I】と【装置I】 それぞれについて, グラフの傾きやグラ フが通る点の座標を示し, rとyの関係を表す式をかくこと。 条件I 条件Iで求めた2つの式を使って答えを求める過程をかくこと。 条件I 解答欄の 条件I の中に,あてはまる数をかくこと。 (2) 10時25分の時点で, 給水口Aを閉じた。 このとき, 容器内の水が再び空の状態に なる時刻を求めよ。 ABC- 3 10

(5)は答えではfalling rainなのですが複数形にしてrainsでも丸になりますか？

1 ()内の動詞を使って, 英文を完成しなさい。 (1) 門のところに立っているあの男の子を見て。 ( stand) at the gate. (2) 私は木の下にすわっている女の子を知っています。 Look at that boy (sit ) I know the girl under the tree. (3) 彼は通りをそうじしている女性を見ました。 (clean ) He looked at the the street. (4) 向こうで走っている男性は私の兄です。 (run ) The Over there is my brother. (fall ) (5) 私は落ちてくる雨の音が好きです。 I like the sound of 2 ( )内の動詞を使って, 英文を完成しなさい。

黄色いマーカーのところの英文についてなのですが You father の名詞つづきの主語はいいのですか？ Your father ではない理由を教えてください

【例) You like cake. → You li (1) You walk to school. (2) She hasa lot of books. (3) You father likes fishing. (4) You played basketball. (5) Mr. Sato keeps a cat. (6) You saw the man.

この4番おしえてください

3年生復習基礎O Program1-F × 『 Meet- moa-vajq-jym classroom.google.com/c/Mzg5MzQxMzE4Mzk3/a/NDUWNTU1MD91MTY2/details ーク (3) それは海に浮かぶ大量のごみでした。 It was a ( floating / garbage/amount/of/huge ) in the ocean. It was a in the ocean. (4) 研究者たちが見つけた区画はすべての中で最も大きいです。 (the researchers / the patch/is/found/which ) the largest of all. the largest of all. (5) 私たちは現在よりもよりよい未来を望んでいます。 We want(than/ a future/is/better/ that ) the present. the present. We want 次の英文を読んで、 )に入る最も適切な語句をア~エからそれぞれ1つ選び、 記号で答えま O ③ 00 0 ロ