この問題を教えて欲しいです。

13 チャレンジ! 応用問題 1 資料の活用) 右の表は30人が所属しているスポーツクラブで、全員に実施したハンドボー ル投げの記録を度数分布表に整理したものである。記録はすべて整数値であり. 30人の記録の平均値は 20.5m であった。 ただし, 平均値は四捨五入などはされ ていない。 次の(1)~(3)の問いに答えなさい｡ (1) 最頻値 (モード)は何mか。 (2) 15m以上20m 未満の階級の相対度数を求めよ。 表 (3) このクラブに新しく5人が入り, ハンドボール投げを実施したところ, 記録 は下のようになった。 この5人の記録を表に加えて整理した。 次の①②の間 いに答えよ。 新しく入った5人の記録 (m) 20 19 11 14 27 ① このクラブに所属する35人の平均値は何mか。 ただし, 小数第2位を四 捨五入して答えること｡ ② 下のア~オは,この5人の記録を表に加える前と加えた後を比較して述べ たものである。この中で適切でないものを1つ選び記号で答えよ。 また,そ の理由を根拠となる数値を用いて書け。 ア 範囲(レンジ)はどちらも同じである。 イ 中央値(メジアン) を含む階級の階級値はどちらも同じである。 ウ 最頻値 (モード) を含む階級の階級値はどちらも同じである。 エ 記録が20m以上の人数の割合はどちらも同じである。 才 15m以上20m 未満の階級の相対度数はどちらも同じである。 階級 (m) 以上 5~10 10~15 15~20 20 25 未満 (1) (2) 30~35 at (3) 25 30 度数 (人) 15625130 m 適切でないもの 理由

答えはvisitedだったんですが、wentでも良いですか。また、だめならば、その理由も教えて下さい。

Hooks happy. hours ago. D² 22 Hia. 11 e Takeshi That's greatl So, how was the 200² Nancy: We had a good time! We gave food to a hippopotamus. That was very interesting Then we talked with a staff member. He said, "The hippopotamus is an endangered animal. Now many kinds of animals are endangered all over the world I want to stop it I think that zoos are good places to learn about animals and nature for us." Takeshi: Ⅰ think so, too. Nancy: After 1 went home, I read about endangered animals on the Internet. To save all animals is very difficult, but (have, to, are, we, something) do for them, I want to learn more about endangered animals. Takeshi Me, too! Shall we go to a zoo in Fukuoka next Sunday? Nancy: That's a good idea. (注) be delayed ･･･ おくれる hippopotamus A nature kind on time 時間どおりに believe 信じる staff member 職員 endangered 絶滅の危機にある save 本文の内容から考えて、本文中の [A][B] にあてはまる文を次のアーエからそれぞれ1つ 選び､その記号 ア How long did it take ウ Why did you go there? イ How did you go there? エ What did you do last weekend? 本文中の がしている内容として最も適当なものを、次のアーエから1つ選び、その記号を答えよ。 ア 日本は列車の本数がとても多いということ イ オーストラリアの列車はほとんどおくれないということ ウ 日本の列車は時間どおりに来るということ 日本の列車では駅弁を食べることができるということ 本文中の 、本文の内容から考えて意味の通る美文になるように、()内の語を1回ずつ使って 内には不要な語が含まれている｡ 解答記入には並べかえた( 番句のみを書くこと。 次は、この時間があった日の夜に 下の各問に答えよ。 書いた日記の一部である。 Today I ( ) with Nancy. She () a 200 in Nagasaki last Saturday. She heard abour enrangered anumals from a staff member at the zoo She wants to learn more about them. so we're going to go to a zoo in Fukuoka next Sunday. I think that [ (土) 上の文中の(①) 穴)に最もよくあてはまる語を次の()内からそれぞれ1つずつ選び、通 当な形に語で直して答えよ。 (look go visit make talk) (2) 対話の内容から考えて)に最もよくあてはまるものを､次のアーエから1つ選び、その記号を答えよ。 ア we can't learn about animals and nature at the 200 イ we don't have to think about endangered animals ウ zoos tell us a lot about animals and nature I the Internet is the best way to know about zoos in the world

写真の（2）の解説をお願いします。 答えは133㎤です。

問8 右の表は,図中の器官Rに入る血管を流れる血液の成分と, 器官Rでつくられる尿の成分を比較したものである。 表の値は, すべて%で示してある。 (1) 血液中にふくまれる物質Aとブドウ糖は尿中にまったくふく まれない。 その理由を. それぞれ書きなさい。 物質A 物質A ブドウ糖 ナトリウム カリウム 物質C 血液 尿 7.0 0 0.1 20 0.33 0.33 0.02 0.02 0.03 2.0 ブドウ糖 (2) 物質Cは器官Rでまず血液中から尿の側に移行し、その後まったく血液側に回収されない物 質だとする。 1分間につくられる尿の量が2cm3 だとすると、 最初に血液中から尿の側に移行 する液体の量は1分間当たりおよそ何cm3になるか。 小数第1位を 四捨五入して整数で書きなさい。 cm3

三角形の問題5問が分かりません わかる方お願いしますm(_ _)m

41 次の図でxの大きさを求めよ。 42 右の図は、正方形 ABCD を折り返した図である。 点Eは中点 AEとFDがそれぞれ平行であるとき、 ∠xの大きさを求めなさい。 D A 44 2つの方程式 C 43 右の図のように､AB=4、BC=3、CA=5、 ∠B=90°の 直角三角形ABCを頂点Cを中心として90°回転させたとき、辺AB が通過した部分の面積を求めよ。 B D B' 45 3点 (10,0),(5,2), (a,-2)が一直線上あるとき、aの値を求めよ。 |x-y-z=0 (x+5y-3z=0 を同時に満たす x,y,zにおいて、x:y:zをもっとも簡単な整数の比で表せ。

(4)の②が分かりません💦 2枚目の写真が解説なのですが、グラフから各州の人口はどのようにして求めればいいのでしょうか？ 答えは イ でした🙇🏼‍♀️

難 (4) 下の表は世界の各州の面積を,グラフは世界の人口に対する州別の人口の割合を示したもので ある。表やグラフから読み取ったことがらを述べた次の文中の のを,ア~ウから1つずつ選びなさい。 ①・②にあてはまるも ] ②[ ①[ ] [北海道〕 各州の面積の合計に占める略地図中のAの国を含む州の面積の割合は,およそ①|ア13% イ 17% ウ 23%}である。 ひかく 略地図中のBの国を含む州とEの国を含む州の人口密度を比較すると,Bの国を含む州は,E の国を含む州のおよそ ② {ア 4倍 イ 30倍 ウ 120倍} である。 世界の人口 77億9480万人 ( 2020年) 表 世界各州の面積 (単位:万km²) 合計 アジア州 アフリカ州 ヨーロッパ州 北アメリカ州 南アメリカ州 オセアニア州 3103 2965 2214 2133 1746 849 13009 (2020年) (2021年版 ｢データブックオブ・ザ・ワールド」) グラフ 世界の人口に対する州別の人口割合 59.5% 0.5m ※合計が100%になるように調整していない。 17.2 9.67.65.5 ■ 北アメリカ州 □南アメリカ州 ■ヨーロッパ州 オセアニア州 (2021年版 ｢データブックオブ･ザ・ワールド」) □アジア州 ■アフリカ州 域区分 ●域的特色②、 近畿地方 九州、中国・四国 8 中部、関東地

中学生のおもりの問題です、、、、、。 分かりません( ˘•ω•˘ ).｡o 教えてくださいm(_ _)m(ᐢ ܸ. .ܸ ᐢ)՞ ՞(ᐢ ܸ. .ܸ ᐢ)՞ ՞(ᐢ ܸ. .ܸ ᐢ)՞ ՞(ᐢ ܸ. .ܸ ᐢ)՞ ՞(ᐢ ܸ. .ܸ ᐢ)՞ ՞(ᐢ ܸ. .ܸ ᐢ)՞ ՞(... 続きを読む

五入して答えなさい。 〔兵庫〕 ⑤ 図の装置で, 弦をはじいたとき, 出る音の高さが 木片弦の長さ 同じになるように、弦の太さ, 弦の長さ, おもりの質量 の条件を変えた。 表は, その結果である。 ただし、弦の 材料は同じである。 (1) 弦の太さとおもりの質量との関係を調べ るには, 表のどの条件どうしを比較すれば よいか。 3つ選びなさい。 (2) 表の結果より, 弦の長さが同じとき, お もりの質量を4倍にすると, 弦の太さを①倍に,また, 弦の太さを0.2mm, おもりの質量を3200gにしたとき, 弦の長さを②cmにすれば、表の実験と 同じ高さの音を出すことができる。 ①, ② に入る数値を書きなさい。 おもり 条件弦の太さ A 0.2mm 20cm 40cm B 0.2mm C 0.2mm 60cm D 0.4mm 20cm E 0.6mm 20cm おもりの質量 弦の長さ 200g 1800g 1800g 800g 1800g 15 三 (2) ① (2 と (6 x 3) と

（2）を教えてください！解説を読んでもわからないです。

電流による発熱について調べるために, 発泡ポリス 15 チレンの容器に入れた室温と同じ温度の水50gと, 抵抗の大きさがわからない電熱線を使って図のような回路 をつくり、 次の実験を行った。 (1) (2)の問いに答えなさい。 〔実験〕 ① 電熱線1個を回路 につなぎ, 図に示す ように水の中に入 れ、電圧計の示す値 が6Vとなるように 電源装置を調整し, ガラス棒で静かにか き混ぜながら電流を 5分間流したところ, 水の温度上昇は電流 を流した時間に比例していた。 ①と同じ電熱線2個を並列にして回路につなぎ, ①と同様に水の中に入れ、電圧計の示す値が6Vと なるように5分間電流を流したところ, 水の温度上 昇は電流を流した時間に比例していた。 電源装置 スイッチー ガラス棒 |電圧計 電熱線 電流計 温度計 発泡ポリスチレンの容器

よくわからないので教えてください

⑤5 柱状図から地層の傾きを読みとろう。 東西南北の柱状図から、地層の傾きを読みとる。 図 1 図2 ある地域で地質調査が行われた。 図1は、この地域の地形を表した もので, A~Eは調査が行われた地 点を示しており, 実線は等高線, 数 字は標高 [m] を表している。 図2は、この調査により作成した A~D地点の地層の柱状図である。 ただし、この地域の地層は、ずれたりせず, 同じ厚さ、同じ角度 かたむ で,ある一定の方向に傾いているものとする。 ( 福島県改題) (1) A地点において、 泥岩の層と砂岩の層の境界面の標高は何mか。 85 80 75 70 65 b/c/ D m mm 地表からの深さ 60 [m〕 15 20 25 A B C D 30 【泥岩 砂岩凝灰岩れき岩 地点 境界面の標高 [m] A 70 B C D (2) 右の表は, A~D地点において, 凝灰岩の層とれき岩の層の境界面 の標高についてまとめたものである。 表のあいている欄に、あてはま る数字を入れなさい。 (3) この地域の地層は、次の方角に傾いているかどうかを考えた。 傾き があるときは低くなっている方角を, 傾きがないときは「なし」と書きなさい。 フォロー 地点A,B,Cを比較しよう。 ① 東西方向 ② 南北方向 フォロー 地点 B, Dを比較しよう。 (4) E地点で行われた調査で,地表からの深さが17mのところで得られた岩石は何か。 フォロー 地点Cの柱状図から読むことができるよ。

よくわからないので教えてください

5 柱状図から地層の傾きを読みとろう。 東西南北の柱状図から、地層の傾きを読みとる。 図 1 ある地域で地質調査が行われた。 図1は、この地域の地形を表した もので, A~Eは調査が行われた地 点を示しており, 実線は等高線, 数 字は標高 [m] を表している。 図2は、この調査により作成した A~D地点の地層の柱状図である。 ただし、この地域の地層は、ずれたりせず, 同じ厚さ 同じ角度 85 80 75 70 65 B//C/ D 図2 60 [m〕 30 地表からの深さ 0510 15202530 E A かたむ で,ある一定の方向に傾いているものとする｡ ( 福島県改題) (1) A地点において, 泥岩の層と砂岩の層の境界面の標高は何mか。 B C 【泥岩砂岩凝灰岩れき岩 地点 境界面の標高[m] A 70 B C D (2) 右の表は, A~D地点において,凝灰岩の層とれき岩の層の境界面 の標高についてまとめたものである。 表のあいている欄に, あてはま る数字を入れなさい。 (3) この地域の地層は、次の方角に傾いているかどうかを考えた。 傾き があるときは低くなっている方角を, 傾きがないときは 「なし」 と書きなさい。 フォロー 地点A,B,Cを比較しよう。 ① 東西方向 ② 南北方向 [フォロー 地点BDを比較しよう。 (4) E地点で行われた調査で,地表からの深さが17mのところで得られた岩石は何か。 フォロー 地点Cの柱状図から読むことができるよ。

至急です！！！！ 中２の英語の穴埋めです🙏 空欄のところを全部教えていただけると助かります🙏💦💦

12 arrive at ~ 13 See you soon. 1 重要表現 次の日本文にあう英文になるように, (1) 手紙をありがとう。 Thank (2) 私は皿洗いをし終えました。 I finished まんが (3) あなたは健太からその漫画雑誌を借りましたか。 Did you borrow the comic book (4) 私は時間があるとき, 本を読みます。 When hIve hare. (5) 私を動物園へ連れていってくれませんか。 に適する語を書きなさい。 you time, I read books. washing from Kenta? Can you me "どうちゃく (6) 電車はすぐ駅に到着するでしょう。 The train will (7) バスは午後4時30分に出発するでしょう。 The bus will leave 4:30 みぶ (8) 私は私の両親へのお土産として絵はがきを買いました。 souvenirs the zoo? your letter. I bought postcards (9) 私はアンに会えるのを楽しみに待っています。 I'm forward (0) 私は来月、ニューヨークへ行く予定です。 待ちきれません。 I'm going to go to New York next month. I (11) ではまた。 the dishes. the station soon. my parents. Ann. soon.