素因数ってなんですか?

素因数ってなんですか?

奴国と邪馬台国の違いを教えてください、できればとちらともの特徴なんかも添えてくださるとより理解が深まります。

(3)がなぜAになるか分かりません。 教えてくださると嬉しいです🙏

2 (回) 理解を深める! ボウリング大会に出場する選手として AとBのどちらか1人を選ぶことになっ 次の図は,A, B の20ゲームの得点 を、ヒストグラムに表したものである。 Aの20ゲームの得点の記録 8 6 4 2 0 180 200 240 2201 260 280点) (回) Bの20ゲームの得点の記録 8 6 2 260 240 280点) 200 220 180 このヒストグラムでは,たとえば,Aは 180点以上190点未満の得点を2回記録 したことを表している。このヒストグラ ムから, 次の基準で選手を選ぶとき, A とBのどちらが選ばれますか。 ほう (1) 最大の値が大きい方を選ぶとき Aの最大の値は240点以上250点未満で,Bの最大の 値は260点以上270点未満だから、Bの方が最大の値 が大きい。 1-1B (2) 最頻値が大きい方を選ぶとき Aの最頻値は220点以上230点未満の階級の階級値 0 225点, Bの最頻値は200点以上210点未満の階級の階 級値205点だから, Aの方が最頻値が大きい。 A (3) 中央値が大きい方を選ぶとき A, B それぞれのデータの総数は20個だから, 中央値 はデータを大きさの順に並べたときの, 10番目とⅡ 番目の値の平均値である。 よって、Aの中央値がふくまれている階級は210点以 上220点未満の階級, Bの中央値がふくまれている階 級は200点以上210点未満の階級である。 したがって, Aの方が中央値が大きい。 A S

中1理科物体の姿 どうやって解けばいいのか教えてください。 長文でも構わないのでなるべく簡単に説明してくださると嬉しいです。

3 それぞれある1種類の金属でできた5つの物体A,B,C,D,Eについて調べるため,次の〔実験〕を行 った。 〔実験〕 物体A, B, C, DEの質量を、電子てんびんを用 いてそれぞれ測定した。 次に, メスシリンダーを水平な 台の上に置き 50.0cmの水を入れた。 このメスシリン ダーに物体A, B, C, D, Eを静かに入れて沈め物 体の体積を測定した。 図1 20.0 A 16.0 質量g D E 12.0 B. 〔g〕 図1は、 〔実験 ] の結果をまとめたものである。 8.0 C 4.0 0 1.0 2.0 3.0 4.0 体積〔cm²〕 5.0

この2問を教えてください！！ 解説を読んだのですが、納得できなかったので 分かりやすく教えてくださる方、 よろしくお願いします！ 答えは⑴エ ⑵C です！

〈沖縄〉 1 光の進み方を調べるため, 水槽と光源装置を用いて実験を行った。 これについて,あとの問いに答え なさい。 【実験】 透明な水槽に水を入れ、 光を水中から空気中へと進めた場合の光の進み方を記録した。図中の光源か ら点Pに入射した光の大部分は境界面で曲がって進み, 一部は反射されていることがわかった。 図の 実線の矢印は光の進み方を模式的に示したものである。 図 点P 空気 水 D 大戦(1 ①) 目 000 境界(1) A ● CB tocs 光源 I ように進んだか。。 反射した光 で (1)光源から点Pに入射させた光の空気中の道すじを表したものとして,もっとも適当なものを図の ~エから1つ選んで記号で答えなさい。 出てい な (2)光源から点Pに入射させた光の入射角を表しているものとして,もっとも適当なものを図のA~D から1つ選んで記号で答えなさい。 5点

なぜこの回路図が並列つなぎなのか分かりません。 教えてください🙇‍♀️ もっと簡単に書いた回路図も教えてくださるとたすかります。

なるか。 水を入れた容器 ①と②に抵抗が4Ωの電熱線と 熱線R2 をそれぞれ取り付け 図4のように配線し, ス れて水温の上昇を測定した。 電源装置のスイッチを入 電流計の針は1.5Aを示した。 電熱線R, R2 の を何というか。 R2 の両端に加 は何Vか。 P (A + 1.5A 21, R2 を流れる 4Ω 6N さはそれぞれ R1 R 2 Leeee Leeee れる電流は何 ①水100g ②水100g 図 4 0 電源装置 の抵抗は, 何 の消費電力は何Wか。 で同じ時間電流を流したとき, 水温上昇が大き

夏目漱石の「坊っちゃん」で、分からない単語があります。 貝、貝、貝と書いて負に目という単語です。 教えてください。

津美さ すま ないのかと清に聞く事がある。すると清は澄したもので 上げなさるから構いませんと云う。これは不公平である んな依怙贔負はせぬ男だ。然し清の眼から見るとそ ちがい に溺れていたに違ない。 元は身分のあるものでも教育の おそ い。単にこればかりではない。贔負目は恐ろしいものだ。 出世して立派なものになると思い込んでいた。その癖勉 って、とても役には立たないと一人できめてしまった。 わない。自分の好きなものは必ずえらい人物になって、

わからないので教えてください！！ やり方も教えてくださると助かります😭 画質悪くてごめんなさい

(2)次の の中に示したことがらの逆を書きなさい。 ももも正の数ならば、a+bは正の数である。 また、 の中のことがらは正しいが、逆は正しくない。 くないことを示すための反を1つ書きなさい。 の中のことがらの逆が正し

お願いします！ 中学理科、エネルギー、運動の問題です。2枚目の写真が挿入できなかったため、問題をここに書きます。 実験⑷で小球がもつ力学的エネルギーは保存されるが、点Ｑから飛び出した後、到達する最高点Rの高さは点Pよりも低くなる。その理由として最も適切なものは次のうちど... 続きを読む

7 物体がもつエネルギーについて調べるために,次の実験(1),(2),(3),(4)を順に行った。 (1) 図1のように, 水平な床に木片を置き, 糸とばね 手 ばねばかり 木片 ばかりを取り付け, 手で引いて木片を20cm 動か した。 糸 床 図1 (2) 図2のように、うすいレール 上に木片を置き, レール上の 点Pから小球をはなして木片に 衝突させた。 点Pの高さを5cm 小球 C レール 木片 .P 高さ 5cm 図2 木片の移動距離 20 の 15 ZB 10 にして,質量50gの小球A, 100gの小球B, 150g の 小球Cを衝突させたときの木片の移動距離をそれぞれ測 定した。 このとき, 小球や木片はレールから外れなかった。 5 〔cm〕 0 0 A 5 10 15 20 25 30 点Pの高さ [cm] (3)点Pの高さを10cm, 15cm, 20cm, 25cm に変え,そ れぞれ実験(2)と同様の測定を行った。 図3は、その結果か ら、点Pの高さと木片の移動距離との関係をグラフに表したものである。 図3 (4) 木片を取り除き, 図4のようにレールの端点 Qを少し高くした。 点Pの高さを25cmにし て, そこから小球Aを静かにはなしたとこ ろ, レール上を動いて点Qから飛び出し, 最 高点R を通過した。 R このことについて, 次の1,2,3の問いに答えなさい。 図 4 小球A P 高さ 25 cm