この写真の問題なんですけど数学の宿題で丸つけしてきてくださいって言われて、でも教科書には答え載ってないので、誰か回答を教えてくれると嬉しいです！ （15ページの問1、問2、問3です🙇‍♀️）

見つ [1 式の計算 問1 甲文 1 文字式のしくみ QUESTION 次のア~カの式は,右の正四角柱のある数量を表して x cm Q います。これらの式は,どんな数量を表していますか。 とくちょう また、式の特徴で分類してみましょう。 xcm 例 y cm 4x x02 ウ 2x+2y エ xy オ 2x2+4xy ①xy 2種類の文字をふくむ式があるね。 1年で学んだ文字式とは,どんなところが 見方・考え方 文字式のどこに 着目すればいい かな。 ちがうのかな。 目標 文字式を分類・整理しよう。 単項式と多項式 の4xやxyのように, 数や文字をかけ合 たんこうしき 4x, xy わせた形の式を 単項式という。や6のよう 単項式 y, -6 に1つの文字や1つの数も単項式と考える。 10x+20 多項式 また, 10x +20 や 2x+2y のように, 単項式 2x+2y の和の形で表された式を多項式といい,それぞれ たこうしき の単項式を、その多項式の項という。 例1 多項式 x-4.x + 3 は, x2 + (-4x) +3 と表せる から,x, -4.x,3がこの式の項である。 2-4.x +3 多項式で,数だけの項を定数項という。 =x2+(-4x)+ +3 ていう 定数項

なぜ、35-n=7k² の式について、以下のことがわかりません。 ①√が外れる ②kを2乗している(→2乗することで整数にするのか？) 問題 : √245-7n が整数となる自然数nの値を全て求めよ わかる方教えてください🙏

② 質問 1245-7η +7(35-n) Jok. ? 35-n=7k2 答え、 なぜこの式となるのか、 n=7,28,35

どのように作図をするのかがわかりません。 教えてください！

6 図4のように ひもと定滑車を天井に固定し, 動滑車を用 いて 荷物を持ち上げる装置を作った。 質量 8.0kgの荷物が Pの高さにあるとき, 手がひもを引く力を力Fとする。 次 に,質量 8.0kgの荷物をQの高さまで持ち上げて静止させた。 動滑車 このとき、手がひもを引く力を力Fとする。 力F3と力F4Ⅰ 業会 'F3 の大きさとして最も適切なものを, ア~エから1つ選び、 符 号で書きなさい。 ただし, ひもや滑車の質量, 摩擦は考えな いものとし, 100gの物体に働く重力の大きさを1とする。 アカF3と力』の大きさは, ともに80Nである。 イカFと力F』の大きさは, ともに40Nである。 ウカF3の大きさは,力 Fsの大きさより大きい。音 カF3の大きさは,力F〟の大きさより小さい。 図 定滑車 SIEMS 天井 荷物 AUM 図 4 S-S ・8000g = 80N

数学、式の計算の問題です. 答え見ても分からない、ワークの解説もピンと来なかったので、分かりやすく解説して頂ければと思います❕ ア、イ、ウは分かります.

コに適する数値を求めなさい。 (ただし, オイカとします) (4点×10) [近畿大附高] 1562,4103,6666のように千の位の数と十の位の数の和が百の位の数と一の位の数の和に等 しいけたの正の整数Nを考える。 Nの千の位の数を α 百の位の数をb, 十の位の数をc, 一の位の数をdと表すと, N=アα+ イ 6 + ウ c + d となる。 これは,N=10(a + c) + (b + d) + エ (10g + b) と変形できる。 ここで,a+c=b+dなので, この値をとおくと, N = (90a +96 + k) となる。 以下,k=3 とする。 このときはｶの倍数で,このようなNは全部で キ個ある。 最も大きい数は で, 97 でわり切れる数はケである。 また, 2310 はココと素因数分解できる。 2 次の文を読んでア

至急！！ この問題は、どのように解くのですか？ 答えが、8/3となるようです

(3) 下の図のような1辺の長さが2cmである正六面体ABCD-EFGHにおいて、 面 DBE, 面 DBG, BEG, DEG それぞれを含む平面で正六面体を切ると。 正四面体 BDEGができる。 このとき,正四面体 BDEGの体積を求めなさい。 2 √2 25 D TE 2 d F 2√6 + 2√2 2 cm E = 32 2 -2 +2√√²+ 2√2+2= √1672 4√2. √4x6 √24 = 2√2 BDEG = D DBE DBG + BEG (高数-2/3)

並べ替えです お願いします🙏

(4) その英語の教科書は何ページありますか。 (アpages how ウthat English textbook イカ I have (9) 私のおじは、 美しい庭のある家に住んでいます。 suplibreal 20 イ in ウ my uncle (アabeautiful garden (4) 私が先日見た映画はすばらしかったです。 (アsaw オ does many a house オ with lives 540 ウカオアイエ Satuo I I ウ the other day イthe movie h オ great in 力 was

英検 ライティング この英文 間違っているところがあったら教えてください また Taketori Monogatari は日本語なので英検だと減点対象になりますかね？ その後の文でこれはとても面白い競技だと説明しているので大丈夫でしょうか

nd er J あなたは外国人の友達から以下の QUESTION をされました。 QUESTION について、 2 あなたの考えとその理由を2つ英文で書きましょう。 語数の目安は25語~35語です。 What is your favorite school event? QUESTION ら多くのことを学ぶことができます。 My favorite school event is Sports day. I have two reasons. First, I like sports. I especially enjoy roming This is very exciting RM 34 W Second, I like " Take Tori (Moro gitari" 2 11 competition. 97 13

3番の、回転させてできる体積の求め方を教えてください🙇‍♀️ 問題のみ頂いた過去問で、正答が分かりません💧‬

ころを .... の順 =) + 4 にあり を2回 361 tb 5 36 4 右の図のように放物線y=ax ･･････ ① のグラフが あり ①上に2点A (8, 16), B(-4, 4) があります。 αの値を求めなさい。 (2) 直線AB の式を求めなさい｡ (3) ドーナツのまろん ABO をy軸の周りに1回転させてできる立体 の体積を求めなさい｡ 4 = 1 gatax back × =640 a 4=-b a 16= y=14 64a 9 32 th 1& 462 6484 2 8×4× 8× 4 48 OT 4=160 160² 4 164 4 4 8 + 5 = - 32 4,42 B P LS. 05 y=ax+b 4 A 14. b (8,16) 16:2+b -b 6=-4. x x8+b y=x+8 - 4 + b (高数-3/4)

問題2、途中式である、 △GEH = 4×3/2 = 6の式が分かりません。 ① 4は、底辺なのか、△GHFの面積なのか ② 3/2は何を表す数値か 上の疑問について解説してくださると嬉しいです！

数学 50 令和5年度(数学5) [3] 下の図のように、平行四辺形ABCDがあり、点Eは辺ADの中点です。 辺BC点 を、点Bに近い方から順にF, G とし,線分AG と線分EFとの交点をHとします。 B 次の(1)(2) に答えなさい。 F A H G (2) E C (1) ∠AGB = 70°, ∠BAG = <DAG となるとき, ∠ADCの大きさは何度ですか。 △AHEの面積が 9 となるとき, △EFGの面積を求めなさい。

(2)の問題、｢重力の斜面｣｢下向きの分力｣とはどのような図になるのですか？ 解説を見ても、イメージできず、分かりません。

仕事 図のように、モーターで 斜面にそって物体を等速に引き 直流電源装置 上げた。ただし、糸の質量や物 4 体と斜面との摩擦は無視できる ものとする。次の会話を読み、 あとの問いに答えなさい。 5 モーター 25 cm 50cm ~電流計 糸 物体 先生:図で,物体が等速で斜面にそって運動するときの, 糸が物体を引 力の大きさを求めるにはどう考えたらよいでしょうか。 Kさん: 物体を同じ高さまで引き上げるときの仕事の大きさは,斜面を 使う場合と,直接真上に引き上げる場合とでは同じなので,物 体をこの斜面にそって引き上げる距離は、 直接引き上げる距離 の①倍になりますが, 糸が物体を引く力の大きさは,直接 引き上げる力の大きさの②倍になります。 直接引き上げる 力は,物体にはたらく ③ の大きさと等しければよいので, 糸が物体を引く力の大きさを計算で求めることができます。 先生:その通りです。 では,糸が物体を引く力を求める考え方として, 仕事の大きさをもとにする考え方とは別の考え方はありませんか。 Kさん:物体が等速直線運動をするので, 糸が物体を引く力と④ いうことをもとに, 計算で求める考え方もあります。 先生:そうですね。 異なる考え方をもとに計算をしても,結果は同じに なることが確かめられますね。 ①②には適切な値を, ③ には適切な語を,それぞれ書きなさい。 2④にあてはまる内容を,「分力｣という語を用いて書きなさい。