中三の物理の課題です。 水色下線部の問が分かりません どなたか教えていただきたいです🙏

「自転車をこぐのをやめると･･･」 自転車に乗って平らな道を一定の速さで走るには、ペダルをこぎ続けなければなりません。 こがないと,自転車はやがて止まってしまいます。 一方で, アイススケートですべるとき は,氷をけるのをやめても長く進むことができます。 このちがいは何でしょうか。 もし、条件が整えば, いつまでも動き続けられるのでしょうか。

至急回答お願いします！ 中三数学2章のものです

問題 パスタメジャーというパスタの分量をはかる器具がある。 さまざまな大きさの穴があいていて、 その穴にパスタを通すことで、 人数分のパスタの分量をはかることができる。 下の図①は、1人分の パスタの分量をはかる穴の大きさと同じである。 この円をもとにし、 2人分, 3人分のパスタの分量をはかるためのパスタメジャーの設計 図をかきなさい。 ただし、 ①の円の半径を正しい方法で明らかにし、 その後どのように設計図を 考えたかが分かるように説明もふくめて記述すること。 1①

メンデルの実験で正しく述べているのはどれか という問題なんですが、、、 誰かこの中三の問題わかる方いますか？

次の選択肢から一つもしくは複数を選びましょう。 U □ 「残り時間 01分 25 いでんし げんすうぶんれつ 1 対になっている遺伝子は, 減数分裂により分かれて、 別々の生殖細胞に入る. これを 分離の法則という. けんせいけいしつ じゅんけい せんせいけいしつ じゅんけい けんせいけいしつ |2| 顕性形質の純系と潜性形質の純系を交配させると, 次世代はすべて顕性形質が現れ る. じゅんけい じゅんけい たかじゅふん 3 メンデルの実験では, 丸形の種子の純系としわ形の種子の純系で他家受粉をおこなう と, 子はすべて丸形の種子の性質をもつことがわかった. じゅんけい じか 4 じゅん メンデルの実験では, 丸形の種子としわ形の種子の純系を交配させてできた子を自家 受粉させると,孫はしわ形の種子 丸形の種子の比率が3:1であることがわかった. わからない 解答する

国語、中三、『作られた｢物語｣を越えて』の評価文です どなたか推敲お願いします

国語科・ワークシ 作られた「物語」を超えて [評価の観点] 一覧表 . ・主張 (意見)と根拠は自然につながっているか。 根拠となる事実や情報に信頼性はあるか。 . 前提としている事実に誤りはないか。 説明する内容に合った事例が選ばれているか。 . 一般化 (抽象化)をするには、事例が不足していないか。 . 一般化した内容は、すべての事例に当てはまるか。 使われている言葉や表現の効果はどうか。 説明の順序はわかりやすいか。 ◎筆者の主張に至る論理の展開を評価しよう。 私は筆者の主張に至 論理 の展開の仕方についてすばらしいと考 える。まず、序論で話題提示をしているが、筆者は問題を指摘す その問題意識 「」 抽象化 から述べている。問題意識を伸 象的に表現することで、あとから根拠となってくる具体的付例と表現の 在方を重からないように、堅苦しすぎない文章としているところ 読者を ひきつける一つの方法にもなっていて良いと感じた。また具体例の種類、順 常に分かりやすくなっていると考える。特に、具体例一つ目にゴリラの事例 を述べ徐々に私達人間が持っている 問題へと、話題を展開するのが幸手 だと感じた。そのため一般化するには事例は不足していなかったと言えるだ ろう。さらに筆者に使う言葉に も気を遣っていることが分かる。普通ゴリラ を説明する時、ゴリラの専門用語を使っていてもおかしくはない。しかし筆者 はそのような難しい言葉を避け、私たち一般人にも分かる ような言葉を使用 ししている。これらのことから筆者の主張に至 倫理の展開は、私たちの理 降に当たり障る 自然な流れで展開されていて、とても広げら しい論理展開の仕方だと言えるだろう。 791 M Jul-

さっぱりよく分かりません、、🥲 教えてもらいたいです 中三の水圧の問題です

水面 120g の おもり、 5 水圧について調べるために,次のような実験を行った。 こ の実験について, あとの問いに答えなさい。 ただし, うすい プラスチック製の板 A の質量や厚さは考えないものとし, 水の密度を1.0g/cm² とする。 [実験] 右図のように, 両端が開いた円筒に,面積が10cm² の板 A をあてて,水の中へ15cmの深さまで押し込んだ。 その 円筒の中に,質量120gのおもりを入れ, 板Aの上にのせ たが, 板A ははずれなかった。 板 A ■) 水が板Aを押す力の大きさは何Nか。( N) e) 板Aが水から受ける圧力の大きさは何N/cm²か。 ( N/cm²) )120gのおもりを乗せたまま, 円筒を静かに真上に持ち上げていく。 板Aが円筒から離 れるのは,少なくとも図の状態から何cm 真上に持ち上げたときか。 cm) 円筒 15cm

すみません！！明日プレゼンがあって 「公武合体策は何を目指したのか」について発表しなければいけないんですけど全然わからなくてぜひ良かったら教えてください😭 重要なワードが多いと加点される方式なので沢山単語も教えて欲しいです！！

中三の実力テストの問題です。丸をつけた3番の問題の詳しい解説をお願いしたいです。 この問題の解説を見てもわからないところがあるので、できるだけわかりやすく説明してくださると嬉しいです💦

14 (1) 図1 2 次の問いに答えよ。 <実験1> 5個のビーカーA~Eにうすい塩酸を15cmずつとり､ それぞれのビー カーについて、図1のように、 ビーカーとうすい塩酸を合わせた質量を測 定した。次に、それぞれのビーカーに、質量の異なる炭酸カルシウム (石 灰石の主成分)を加えて、気体が出なくなるまで反応させ、しばらくして から、ビーカーを含めた全体の質量をそれぞれ測定した。 このとき、ビー カーD、Eでは､加えた炭酸カルシウムの一部が反応しないで溶け残った。 表1は、その結果をまとめたものである。 表1 A ビーカー B C D E 反応前ビーカーとうすい 75.0 74.27 73.4 73.0 72.3 塩酸の質量 [g] 炭酸カルシウムの 質量 [g] 0.50 1.0 2.50 1.50 2.00 反応後 ビーカーを含めた 74.55 75.56 74.24 73.64 74.84 全体の質量 [g] <実験2> ある 0505 貝殻中に含まれる炭酸カルシウムの質量を調べるために、 貝殻を粉末状にしたものを、十分な量のく 実験1>のうすい塩酸と、気体が出なくなるまで反応させた。 このとき、 発生した気体の質量を求める と、 1.21g であった。 ただし、 貝殻中に含まれる炭酸カルシウム以外の成分は、 うすい塩酸と反応しない ものとする。 SARSAJAUCINA 日本 (1) 下線部のうすい塩酸 15cmと反応させて溶かすことができる炭酸カルシウムの質量は最大何gか。 (2) 反応後のビーカーD に溶け残った炭酸カルシウムを完全に溶かすためには、下線部のうすい塩酸 を 少なくともあと何cm加えればよいか。 (3) 実験2>で、下線部のうすい塩酸と反応した、貝殻中に含まれる炭酸カルシウムの質量は何gか。 J730<S> 8670 2013-10-NO OC 電子てんびん うすい塩酸 (8)

中三社会 社会運動の広がりについて なぜ社会運動は制約を受けることになったのか。人々が目指したものもふまえて教えてください。

中三の公民です💰 税金の種類なんですが、ばらばらには覚えているんですが、国税や直接税のようになんの種類になるのかが覚えられません💧 なにかいい覚え方があれば教えてください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

(4)と(5)答え見てもわからなかったので、解説お願いします(*^^*)

2 図 1.図2のように、関数 y%3Dar のグラフ上に、 点A(2, 8) とエ座標がそれぞれ-1, 1である2点B. Cがある。また。 直線 AB と』軸との交点をDとする。 原点を0として、 次 の問いに答えよ。 ('14 長崎県) (1) aの値を求めよ。 図1 リ=ar A(2,8) (2) 直線 AB の式を求めよ。 BXIC (3) △ABCの面積を求めよ。 (4 図2のように, y軸上に点P(0, k) をとる。 APBD の 面積と △ABC の面積が等しくなるときのkの値を求め よ。ただし、Kの値は点Dの」座標の値より大きいもの 図2 y=ar POk) とする。 BC ェ軸上に,△QBD の面積と△ABC の面積が等しくな るような点Qをとる。 このとき, 点Qのエ座標をすべて 求めよ。