a〜dでそれぞれ主語は誰だか教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️

¢ 次の文章を読んで、あの問いに答えなさい。(-……の左側は口語訳です。)(2点) あきびと ※ャP やました これも今は昔、山科 づらに、四の宮河原といふ所にて、袖くらべといふ商人集まる所あり。その ちざう ぼ さつ たてまつ 辺の下種のありける、地蔵菩薩を一体造り 奉 りたりけるを、開眼もせで橿にうち入れて奥の部屋など 思しき所に納め置きて、世の営みに紛れて程経にければ、忘れにける程に、三四年ばかり過ぎにけり。 こわだか ある夜、夢に、大路を過ぐる者の声高に人呼ぶ声のしければ、「何事ぞ」と聞けば、「地蔵こそ」と、 地蔵さん てんたいしやく a 高くこの家の前にていふなれば、奥の方より、「何事ぞ」といらふる声すなり。「明日、天帝 釈 の地蔵 答える b 会し給ふには参らせ給はぬか」と いへば、この小家のうちより、「参らんと思へど、まだ目のあかねば、 え参るまじく」といへば、「構へて参り給へ」と いへば、「目も見えねば、いかでか参らん」といふ声」 れそうにありません 十なり。うち驚きて、何のかくは夢に見えつるにかと思ひ参らすに、あやしくて、夜明けて奥の方をよ ふと目が覚めて 不思議に思って くよく見れば、この地蔵納めて置き奉りたりけるを思ひ出して、見出したりけり。「これが見え給ふに こ」と驚き思ひて、急ぎ開眼し奉りけりとなん。 (『宇治拾遺物語」による。文章は一部手を加えている。) ※三本 ·現在の京都府。

この問題の意味がわかりません。 赤マルが答えなのですが、何がどうなってそうなったのか、教えてください。 古文が苦手です……。

次の古文を読んで、後の問いに答えなさい 白河院の御時、天下、殺生禁斯せられて、自ら犯す者あれば、重科 r> e に当たりける比、ある山寺の僧、母の年たけて、世間貧しくして、物も 食はず煩ひけるが、魚なんどなき外は、すべて物も食はぬ癖ありけり 世間に売り買はぬ事なれば、如何にすべしとも。覚えず。思ちに母の 命~の絶えなん事、悲しく覚えけるままに、心の行くかたと、桂河にて、 取りも慣はぬ魚を取らんとする程に、然るべき事にや、少々(取り得た るを、,官入見付けて、引き立てて、 =の 院の御所へ具して。参りにけり。 天下の殺生禁断、その隠れなき上、法師。の形として、製荻衣を着 ながら、この要悪行を企つる事。返々不思議なり」とて、重科に行はるべ に番 かりけるを、この僧申しけるは、「老母が命を助けて、暫くもや添ひ候ふ かと思ひて、我が身如何なる科にも行はれ候へ、母が命、少し延びん事 一本意に候ふ。この魚、今はとても助かるまじきにて候へば、是を母が おんいまし 許へ遺はし候ひて、一口も物食ひ候ふ由を承り候ひて、いかなる御戒め コくて にも当たり侍らば、本より存じ設けたる事なり。恨みも候ふまじ」と 「葵して、涙を流しければ、事の体を哀れに思食て、「母の有りける A ロ こそ、 昔も、氷の上に魚を得、冬の天に第も得たるためしあり。哀れに こそ覚ゆれ」とて、放ちにけり (「沙石集」による) (注) 重科 =重い罪。 *世間 = 生活。 * 魚なんどなき外は= 魚などがないと

① going back home to visit their graves isn't easy for them. ② it isn't for them to go back home to visit their family graves. 上記の訳を教え... 続きを読む

全く分かりません。ヒントだけでもいいので教えてくれませんか。

|2|次のそれぞれの文を、敬語を用いて適切な文に改めよう。 [例]田中さん、何を食べますか。 田中さん、何を召しあがりますか お客様の要望に応えます。 →(の房林のン にあ心えします の先生は、明日、何時に自宅を出発し、何時に戻りますか。 先生は、私のおじいさんに、「世話になった。」と言いました。 3|次の文には、それぞれ適切でない部分がある。適切な文に改めよう。 [例]先生は私の絵を拝見した。 → 先生は私の絵をご覧になった。 0私は、お客様にお茶とお菓子をお出しになった。 私の母は、三時には集会所へいらっしゃいます。 先生は集合時間と場所を、各班の班長に申しあげた。 お客様が、放課後、学校に参ります

中二の範囲です！ 答え合わせが出来ないのでわかる方に教えてもらいたいです （後ろ2枚はセットです）

11 4 えなさい。 (各4点) 職員室は二階です。 ご住所に変更はありますか。 B午前中にそちらへ参ります。 3 粗品ですがお収めください。 天気がいいと富士山が見えます。 5 父の上司が家に来られる。 3 5 2敬意の方向次の||線部の語には、アだ れから、イ だれへの敬意が表れていますか。 (完答で各4点) a ぼくは、教授にお目にかかる日が楽しみだ。 副主将は「のちほど主将からご報告します。」 とコーチに伝えていた。 日ァずく ィ 御済 イコ イ 尊敬語、ウ 謙譲語の。で答一

少しでも良いので教えてください(ToT)

1| 次の下線部の敬語表現が, 尊敬語であれば A, 謙譲語であればB, 丁寧語であればCを書きなさい。 これから図書委員会を始めます。 ロ2 明日,クラスの代表がそちらに伺います。 3 ここはお客様がお座りになる席です。 ロ4 私は玄関で社長をお迎えするつもりです。 [ 5 来週の三者面談には父が参ります。 ロ6 先生が励ましてくださいました。 ロ7 寝具売り場は5階でございます。 ロ8 来賓の方が来られる前に準備しましょう。[ 正答数 問/8問 繁敬語の種類(→ 47 ページ参照 の尊敬語:相手の動作や様子に敬 意を表す。 の謙譲語:自分の動作や様子をへ りくだり、相手への敬意を表す。 の丁寧語: 相手に対する丁寧な気 どうさ けい ロ1 「うかが すわ げんかん むか まい 持ちを表す。 はげ 43.「お~になる」 の形。 4 4. 「お~する」 の形。 18.「来る」に 「られる」 がつ いた形。 しんぐ らいひん 2」 次の下線部の語の敬語表現として, 適切なものを 選んで書きなさい。 ロ1 優勝したチームの選手が校長先生から賞状をもらう。 ▲主語は 「(優勝誇したチームの)選手が」 ロ2 校長先生が修学旅行の下見に行く。 から1つずつ 正答数 問/8問 せんばい ロ3 私はお世話になった先輩に手紙をやるつもりだ。 ▲先輩への改意を表す。 ロ4 お客様が商品のサンプルを見る。 ロ5 私たちは初めて部長のご家族に会う。 A議譲語になおす。 ロ6 先生は週末にテニスをする。 ロ7 進路について, 生徒1人ひとりが先生に言う。 ▲主語は「生徒1人ひとりが」 ロ8 父が不在のため, 電話で先方の用件を受ける。 せんぼう A議議語になおす。 うけたまわ 承る いただく おっしゃる いたす いらっしゃる お目にかかる お目にかける 差し上げる はいけん もう らん なさる 拝見する 申し上げる ご覧になる ロ

「小学校に行きたいと思っている。」 という文を、謙譲語と丁寧語を使って表すとどのようになるのでしょうか…？

(6)と(9)を教えてください。

明人aa oc プア W だなばた LI6) 還2(ポ2月育 日に行われます。 707o6ozo is ( ) on July 7th. の (?) 多くの人が正月の 3 が日に神社やお寺にお参り します。 IMany people visit shrines and ( ) during tne 呈 回(8) 私たちはそれを初語と呼んでいます。 (⑦の続き) We ( ) it “ozsz72oe.…" _(9) ゆかたは着物の一種です。 っ0細 AA yzをoz is a ( ) of kimono. 0

Mathematics➰ 解き方見ても自分の答えと全然一致しません どう解いていくんですか

《D 月形の内角の和。 外角の和 次の問いに答えなさい。 (12点X 5) (1) 正十角形の 1つの内角の大きさを求めなさい。 (2) 内角の和だが900'である多角形は何角形ですか。

教えてください!!

固 1) 1決関数ッニー3ヶ2で. ヶの値が次のように増加したときの変化の割合 それぞれ求めなさい。 1) 4から6まで (2) 。ユ60605