数学 中学生 2年以上前 下の問題はどのようにして求めれば良いのですか? 教えて欲しいです! お願いします!! 右の図のように、円周上の点Aから円錐の側面にそって、 1周するようにひもをかけます。 このひもがもっとも短く なるときの長さを求めなさい。 9cm A 23cm 未解決 回答数: 1
数学 中学生 2年以上前 求めかた教えてください😭 3 次の各問いに答えなさい。 右の図のような, 半径6cm, 中心角30°のおうぎ形がある。このおうぎ形OABから三角形OABを取り除いた部分(図 B の黒くぬられた部分) の面積を求めなさい。 ただし, 円周率はとする。 ✓²π x 360 360 30° alw 3 10 cm3 6 A 未解決 回答数: 1
数学 中学生 2年以上前 受験生です。 教えてください🙇♀️全然分かりません💦 (2) 円錐を投影図で表すと、図のように立面図が正三角形になった。 この円錐の展開図について、側面となるおうぎ形の中心角の大きさを求めよ。 TC (立面図) (平面図 未解決 回答数: 1
数学 中学生 2年以上前 中3の三平方の定理、おうぎ形の中心角についての質問です。 解説を見たところ、中心核を求めたくて、 角AOA’=2π×2/2π×6=120° の式を立てたと思うのですが、なぜ中心角を求めるときにこのような形の式で求めたのかがわかりません。 中心角だったら比例式で求めたりするの... 続きを読む 未解決 回答数: 1
地理 中学生 3年弱前 「日本の国土の特色をウェビングマップでまとめる」という課題が出たのですが、中2地理の単元の日本の地域区分、世界・日本の地形、日本の気候、自然災害、防災と減災、世界と日本の人口、資源・エネルギー、日本の産業、交通・通信、地形図を勉強してそれをウェビングマップに繋げるという課題... 続きを読む 日本の地域的特色と地域区分 単元を貫く学習課題 日本の国土の特色をウェビングマップでまとめよう!! 《学習課題に対する振り返り≫ 《最初の学習課題に対する考え》 暑 気候 大きい HIE 面積 日本の国土 △ 世界 わりと多い 自然 12位くらい 災害 じしん 津波 《自分自身の振り返り》・・・達成できたピクトグラムに○をつけよう! 日本の国土 未解決 回答数: 2
数学 中学生 約3年前 表面積を求める問題です。 比例の式でやる方法が知りたいです。 意味がわかりません。 (2) 12cm 1 1 4cm. 167C (20m 122 = THE j 2/ 角 || (1) 等 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約3年前 この問題の(1)がわかりません。 扇形の中学生の問題です。 教えてください🙇🏻♀️🙇🏻♀️ 101. 転がる図形 図のように, 半径が3cm, 中心角が 120°のおうぎ形 OAB が直線l上を すべることなく転がり, 図①の位置 から図②の位置まで移動した。 この とき、円周率を²として、 次の問いに答えよ。 (1) おうぎ形の中心が描く線の長さを求めよ。 (2) 中心Oが描く線と直線1とで囲まれた部分の面積を求めよ。 B _120° O`3 cm A ② a 1 未解決 回答数: 1