理科 中学生 2年以上前 上の問題は、一応解けたのですが、少し不安なので、できたら、確認お願いします。 下の問題の(4)②を教えていただけたら幸いです。 年 月 旦 天気: 【確認問題1】 右の図のように、スポンジの上に面積の異なる板をのせ、その 上に水を入れた同じ質量のペットボトルを置いた。 (1) 次の①~③について、A、Bの関係を、 等号 (=) や不等号(<、>) を使って書け。 ① スポンジを垂直に押す力の大きさ ② スポンジのへこみの大きさ ③ スポンジにはたらく圧力の大きさ 気温: (2) 面にはたらく力の大きさが同じとき、 力がはたらく面積が が小さいほど、 圧力はどうなるか。 DN [面 [²] (1) 100. N (1) A = B²³A > BⓇA > B A> 【確認問題2】 図1のような質量10kgの直方体の物体を、 Aの面を上にして 水平なゆかの上に置いた。 質量100gの物体にはたらく重力の大 きさを1とする。 10kg=10000g- 10000g = 100N (1) このどき、 物体がゆかをおす力の大きさは何か。 20×25=500².1m²=1m×1=100cmX100m=10000 2000 °C B-4 100 0.05 Pa (4) (2) このとき、 ゆかが受ける圧力は何Paか。 2000 5000 4000 (3) 図1の物体を、 A、B、Cの各面を下にして置いた。 ゆかが 受ける圧力が最も大きくなるのは、どの面を下にしたときか。 (4) 図2のように、 図1の物体を2つ重ねて置いた。 ① ゆかが受ける圧力は、図1の何倍になるか。 2000Fox+4000f=6000 Po ② ①のようになった理由を、 「ゆかとふれ合う面積」、 「ゆかを おす力の大きさ」 の2つの言葉を使って簡潔に書きなさい。 (1)(2) --2000 2年地学 12 温度: 天気とその変化 A (3 500 ¥10000=0.05 B JUL 図 1 図2 の面 ペットボトル % 気圧: hPa 第1章 大気の性質と雲のでき方 1 地球をつつむ大気 ・水 板・ スポンジ 1① B 20cm- A 10kg (2) 大きくなる。 B No. B Date C B A 10cm 25cm C (2) (4) 3 倍 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 2年以上前 この問題の(2)が西へ約30°移動して見えるという答えになるのですが理解出来ないので詳しく説明していただきたいです( ..)"💦 ③ 星の見える方向 1か月後 約30° A 地球、 西東 ・西 約30° オリオン座が見える方向 オリオン座が見える方向 オリオン座 太陽 (2) □(1) 図のように,地球が動いても,オリオン座の星からやってく る光の方向は変わらず,ほぼ平行と考えてかまわない。この理 由を書きなさい。 □ (2) 地球が図のAの位置にあるとき,真夜中にオリオン座が南中 する。 1か月後に地球がBの位置に移動すると, 真夜中に観測 されるオリオン座は,どの方向に約何°移動して見えるか。 4 地球の1 の動き p.216~217 第1章 地球の運動と天体の動き 教 p.21 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 2年以上前 1番の計算はできたのですが、2番の計算ができないので解説お願いします、、、🙇♀️ 次の計算をしなさい。 (1) (2) (x-2)+(x +4) (x + 1) 2(x+1)(x-1)-(x-3)(x+2) 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 3年以上前 中1 作図の問題です。42.43番分かりません。 教えてください! 42 右の図のように、直線ℓ上に点Pがある。 点Pで直線ℓに接する円を1つ作図しなさい。 □ 43 右の図のように,円の円周上に点Pがある。 点Pを通る円Oの接線を作図しなさい。 DA l P. P 第1章 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 3年以上前 正の数負の数の平均のところなんですけど、式作りでも間違えているのでしょうか?教えてください! Level C A NAG**BONG A 73/右の表は,中学生 A, B, C, D, E の垂直とびの記録に ついて,この5人の平均値 45cmを基準にして,表したも のである。 表中の にあてはまる数を求めなさい。 D+(3-4/70+12-9 - □ + 45 第1章 正の数と負の数 41 (8) 口 生徒 A B C DE 平均値 45cm と の違い (cm) +3 - 4 +12 -9 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 3年以上前 至急回答お願いします! 答えを教えてください。おねがいします 東習 37 右の表において, それぞれの 数の範囲で四則計算を考えるとき, 計算がその範囲でつねにできる場合 には○, つねにできるとは限らない 場合には×を書き入れなさい。 ただし、除法では, 0 でわることは考えない。 第1章 正の数と負の数 自然数 整数 すべての数 加法 減法 乗法 除法 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 3年以上前 至急お願いします🙏🙇♀️ 赤線のところを教えて欲しいです🙇♀️ 私は、 酸素が物質に結びつくことで、熱と光のエネルギーを出す と思うのですが、皆さんはどうでしょうか? 湿度: A-3 化学変化と原子・分子 第1章 物質のなりたちと化学変化 1 化学変化と原子 [追究のポイント!] 加熱前と加熱後のスチールウールをよく比べたとき、 いくつか違いを見つけることができる。 どのような 違いを見つけられただろうか? ●見つけた違い 燃える前 ・グレー 燃えた後 ・黒ぽく [追究課題!] 物質が燃える」ということは、科学的にどのように説明できるのだろうか? 各班で検証方法を 「2つ以上」 検討し、 先生に提案して実行に移そう! ●班で定めた 「検証方法」 とその 「結果」 ①電気が通るか確かめる(電球電気通る。 ① 予くっつく ②でしゃくにくっつくか 加熱前 加熱後 電気を通した電気が通らなかった 全てくっついた くっつく部分と くっつかない部分 があった。 今回の課題の考察 今回の課題は、『物質が「燃える」 ということは、科学的にどのように説明できるのだろうか?』 でした。 これに対し、 次のように考察しましょう。 INININIBINI 2年 化学4 加熱後のスチールウール(鉄)の質量は、加熱前に比べて大きくなる。それと同時に、 様々な化学的性質が変化してしまうことも確認された。 加熱後に質量が大きくなるのは、鉄に何かが加わったためだと考えられるが、最も可能性が高い のは 酸素 ⑨ではないかと私は考える。なぜなら、加熱に必要な物質は 酸素だから・酸素は物質を加熱しやすい気体であるため ⑤ なるが、真っ白だった砂糖は真っ黒な姿に変わる。 これ 砂糖が燃えると質量は小さく も化学的性質が変化しているといえる。また、砂糖も鉄も燃えている最中は、熱と 光」⑦という2つの「エネルギー」を出している。 以上のことから、 物質が「燃える」ということは、 と説明できると考える。 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 3年以上前 答えていただきたいです! 3時までにお願いいたします🙇🏻♀️💦 5番です! 第1章 5〈一般動詞の過去形〉 次の日本文に合う英文になるように, 適する形になおして書きなさい。 (1) 彼は3年前に日本へ来ました。 He (2) メグは昨日, 公園で写真をとりました。 Meg (3) 彼らは昨夜, テレビを見ました。 They I (4) 私は先週,彩に会いました。 (5) 私の弟は今朝, 剣道を練習しました。 My brother (6) スミスさんは8時に朝食を食べました。 Mr. Smith (7) 私の姉は昨日, ケーキを作りました。 My sister I eat take practice meet make come 6 <否定文> 次の日本文に合う英文になるように (1) 私は5年前、この町に住んでいませんでした。 I did (2) 彼は今朝、6時に起きませんでした。 He に適する語を【】内から選び、 to Japan three years ago. a picture in the park yesterday. TV last night. Aya last week. kendo this morning. breakfast at eight. a cake yesterday. watch】 に適する語を書きなさい。 in this town five years ago. 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 3年以上前 またもや質問です! あってるかどうか教えて頂きたいです😖 また、答えも教えて頂きたいです~! 第1章 化学変化と原子・分子 基本問題 1 原子や分子について、 次の問いに答えなさい。 □(1) 原子について正しく述べているものを、次のア~エから選べ。 ア 原子は、化学変化によって,さらに小さな粒子に分割できる。 イ 原子は、非常に小さいが、質量をもっている。 ウ 原子は、化学変化するとなくなることがある。 工原子は、現在までに50種類ほど発見されている。 □2) 分子について正しく述べているものを、次のア~エから選べ。 ア 物質が状態変化すると、分子そのもののつくりが変わる。 イ 同じ物質でも、分子をつくる原子の種類と数はそれぞれちがう。 ウ 分子の考えは、ドルトンによって提唱された。 エ 分子をつくる物質と分子をつくらない物質がある。 (3) 右の図の①~④は、4種類の ① (2) 物質の分子のつくりをモデルで 表したものである。 それぞれの酸素原子 物質名を書け。 水素原子 □(4) 右上の図の ①~④を. 元素記号を用いた化学式で表せ。 (5) 右上の図の②や③のように、2種類以上の原子が結びついてできている物質を 何というか。 2 右の図は、水素原子の記号日を含む3種類の物質の 酸素原子 (3) 1 1.2.3.4 ○○ 水素原子 酸素原子 炭素原子 (①1) イ (2) ア ①酸素 ② 水素、酸素 (2) (3) (4) ③ 水素 3 ④炭素、酸素 ① ③2H 4 (H) TINN (5) 分子 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 3年以上前 大問1の一問目はどうやって解きますか、? 26 第1章 数と式 10 亘 補充問題 1 A=x+y+z, B=2x-y-z, C=x-y-3 とする。 次の式を計 せよ。 (1) 2(A-B)-(B-C) 5 2 次の式を展開せよ。 (1) (2m+5)(m-2) (3) (x-2² (5) (x-a+1)² 3 次の式を因数分解せよ。 (1) 2ax²-8a (2) 3(A+C)-2(2B-A) (2) (4x-5a)(4x+5a) (4) (x-a)(a+x) (6) (a+b_c)(a-b+c) 第2節 4 実 自然数 1,2 う。 また, 有理数と m と表さ と A 整数 解決済み 回答数: 1