どんな感じで書けばいいかわからないです 例文を載せて欲しいです🙇🏻‍♀️

⑤ 次の【課題文1】【課題文2】を読んで、後の問いに答えなさい。 【課題文1】 私が体験したフィンランドの教育の良さは、何よりそのシンプルさにある。入学式や始業式、終業式、運動会などの学校行事がない。 授業時間は少なく、学力テストも受験も塾も偏差値もない。統一テストは、高校卒業時だけだ。服装や髪型に関する校則も制服もない。 部活も教員の長時間労働もない。日本では、「学校、家庭、地域」と言うが、フィンランドには教育に関して地域という考えはなく、さ まざまな連絡協議会、青少年育成委員会など、学校を取り巻く煩雑な組織がない。 (岩竹美加子『フィンランドの教育はなぜ世界一なのか』) 【課題文2】 自由と民主主義社会に生きていく”良き市民〟を育成することが教育に課せられた重要な使命です。このために、学校社会が一般社会 と異なってはならないのです。 われわれ一般のふつうの市民は、相当に細かい法律や規則の中で生活しています。しかし、一般の善良な市民は、それらをほとんど意 識して生活してはいません。よく考えてみれば、これらの法律や規則があってこそ、われわれ一般市民の快適な生活が守られているので (加藤十八『ゼロトレランス 規範意識をどう育てるか』 問傍線部「私が体験したフィンランドの教育の良さは、何よりそのシンプルさにある」とあるが、「フィンランドの教育」が「シンプ ル」になる要因として考えられることを【課題文1】の中から一つ取り上げ、 解答欄①に書きなさい。また、解答欄①で答えたことに ついて、【課題文2】の内容に触れながら、あなたの考えを解答欄 ② に百字以上、百五十字以内で書きなさい。 条件 原稿用紙の正しい使い方に沿って書くこと。 10

この問題の⑵の問題で回答が2枚目の写真なのですが、私の答え方が He started to run.です この答えは❌ですか？

次の英文を読んで,あとの問い *long-distance Takeshi did not like the sports day because everyone had to run in a race. When he thought about last year's race, he became sad. He was the last person in the race. This year he did not want to run. W When he came home, his mother said to him, "Is the sports day next month, Takeshi?" "Yes, that's right," he answered and went into his room quickly. He did not want his mother to know his true *feelings. In his room he remembered last year's sports day. "It I was so hard and I was *miserable. I don't want to be the last person this year," he thought. “I have one month before the day. I will start practicing tomorrow." On the next day, he started to run after getting home. He ran from his house to the 10 station every evening before dinner. It took over twenty minutes. Three days passed. It still took over twenty minutes. One week went by, but he could not run faster. He *was almost giving up.(*) 5 () long-distance race E SESUCH feelings 5 miserable みじめな was almost giving up ほとんどあきらめそうだった LEAUAJES DREN 問 次の(1) (2)の質問に,それぞれ指定された語数の英文で答えなさい。 ただし、 符号(,.?! な ど) は, 語数には含まないものとする。 (1) Did Takeshi become happy when he remembered last year's sports day? (3) COMO (2) What did Takeshi do every evening for this year's sports day? (2E)

中1 方程式 の問題です。 (１)の①がどうして ²/₃x になるのかが分かりません！ 説明よろしくお願いします。

-5× -250 11 まなぶさんの通う中学校では,運動会で3学年混合のクラス対抗リレーを行います。 実行委員のまなぶさんといずみさんが, そのルールについて話し合っています。 まなぶ: 走る距離はどれくらいにしようかな。 いずみ : スタートとゴールを同じラインの位置にして校庭を10周にしたらどう? まなぶ: 校庭は1周200mだから, 2000mだね。 いずみ : 人数はどう決めるの? まなぶ:どうしようかな。それに1人何m走るのかも決めないといけないね。 いずみ : 学年ごとに走る距離を変えてもいいね。 + x = x 2 3:2= 3-2 = 32 3²/3 3:5= 3:2=60x 120 リレーで走る距離の合計が 2000mであるとして, 走る人数や1人が走る距離の条件を 考えることにしました。 x=40 (1) 3年生の走る人数をほかの学年より多くすることにしました。 3年生の走る人数と3 年生以外の走る人数の比が 3:2になるようにするとき, 3年生の走る人数をx人とし て 次の問に答えなさい。 60 3:2=X:// ① 3 年生以外の走る人数を, x を使って表しなさい。

1〜3まで教えてください🙇‍♀️🙏

3 次の英文は, 高校生の里香 (Rika) が, 自分の住む町について, 表 (table) とグラフ (graph) を作り、英語の授業で発表したときのものです。 1~3の問いに答えなさい。 I have lived in this town since I was born. Now I have a lot of friends here. Ⅰ really like this town, but I'll go to school in Tokyo from April. So month, I wrote about that on the school newspaper. I got many good ideas then. Ⅰ want to do something for people in this town before leaving here. Last Please look at the table. It shows ideas from the students in this school. 5 About 50% of the students think that making a cafeteria for elderly people is good. About 25% of the students think that making a small zoo in the park for children is good. And only a few students think that holding a music festival for people in the town or the English lessons for children is good. They are the same number. I was surprised when I saw that. Second, look at the graph. Ⅰ wanted to know the number of elderly people and children in this town. The graph shows the numbers for 2009, 2012, 2015, and 2018. The number of children in this town is getting ( ① ). I don't think that's good. Elderly people will become happier and the number of children will get larger through our ideas, I think. I hope some of them will come true soon. Table Graph 校内の生徒たちのアイデア Aをつくる 51% 小さなBをつくる 26% | 運動会を開催する 11% 音楽祭を開催する [C] 英語のレッスンを開催する 5% その他 2% 合計 100% (人) 4,000 (注) newspaper: 新聞 3,000 2,000 1,000 cafeteria : カフェテリア lesson: レッスン through ~ 〜を通して 0 町内の高齢者と子どもの人口推移 2,582 2,558 2,234 2,828 12,172 |1,869 3,086 1,780 2012 2015 2018 2009 高齢者は65歳以上, 子どもは小学生以下とする。 elderly : 年配の hold : 開催する come true : 実現する 10 (年度) □高齢者 <A 子ども 15 1 本文中の ( ① )に入れるのに最も適切なものを、次のア~エの中から一つ選び、 そ の符号を書きなさい。 ア better イ smaller ウ shorter I more 2 Table の ACに入る場所や割合の組み合わせとして最も適切なもの を次のア~エの中から一つ選び, その符号を書きなさい。 ア A-動物園 B-カフェテリア C-11% ウ A-カフェテリア B-動物園 C-11% 3 本文の内容に合っているものを、次のア~エの中から一つ選び、 その符号を書きなさい。 イ A-動物園 B-カフェテリア C-5% エ A-カフェテリア B-動物園 C-5% ア Rika goes to school in this town from April. イ The table shows that more than 10% of the students think holding a sports festival is good. ウ The graph shows the number of all the people in this town from 2009 to 2018. エ Rika thinks that the number of elderly people will get larger.

下の条件にあう漢字をください！！ ・漢字2文字 ・中学生3 ・カッコイイ ・うんどうかいのテーマに相応しい

運動会で行進とラジオ体操をやるんですけど、 気をつけることや，意識するところがあったら教えてください、🙇‍♀️

この問題がわかりません💦 分かる方回答お願いします！

学習日: 月 日 A. B /100 ステップ2)三 いろいろな問題を解いてみよう! 4 連立方程式とグラフ 右の図の2直線4, m の交点をPとする。 次の問いに答えなさい。 (1) 直線(,mn の式を求め (4点×4) e m 2 なさい。 I -5 m (2交点Pの座標を求めなさい。 3) 直線4, mとr軸との交点をそれぞれ A, Bとして、 APABの面積を求めなさい。 底辺と高さを 求めよう。 5 一次関数の利用: 説明する力 (3点×4) 結衣さんの学校で、 運動会の案内状を450枚印刷 A社とB社の印刷料金で 事1

全然分からないです✋🏻💧 わかるかた、お願いします(> < ;

画家にれ 風景をピョウシャする。 ゲンチョウ所在地。 巨次のO~@の各文の傍線部と同じ意味·用法のものを、それぞれア~ェの中から一つ で答えなさい。 明日の運動会は晴れるようだ。 アその優しい気遣いはまるで母のようだ。 ィ 疲れて体がまるで鉛のようだ。 兄は午後から誰かと約束があるようだ。 ェ 事件のあらましはだいたいこのようだ。 卒業しても決して忘れないよ。 ア新作の映画はあまり面白くないそうだ。 彼女の気持ちを考えると、とても切ない。 ウ近所の高校にはプールがない。 ェ 彼はめったなことでは笑わない人だ。 彼はいかにも優等生らしい振る舞いをした。 付に アまじめな兄が遅刻するなんてめずらしい。 ィ だんだんと春らしい服装の人が増えてきた。 ゥ遠くに見えているのが、有名な富士山らしい。 ェ 天気予報によると、明日は雨らしい。 夜になると、雷まで鳴ってきた。 ア明日、北海道まで飛行機で向かう。 ィ親友にまで疑われてしまった。 ウここまで逃げれば、もう大丈夫だ。 ェ 隅々まできれいに掃除する。 お菓子ばかり食べていては体に悪い。 R7う、かつんじ 、新果の市 の 市、 る を 1 ア父は仕事から帰ってきたばかりだ ィ ジュースを買うには二十円ばかり足りない。 ゥ先生はいつも怒ってばかりいる。 ェ二日ばかり休暇を取る。 り。 ンラ 大人荷 シンャ 3

漢字の読みです！ 答えあってるか教えて頂きたいです🙇

な 組 番 13、 夏休み明けテスト(読み) ||大型学期が与される。 偉人の軌跡をたどる。 +6vrV 2屋上から市街を眺望する。 |S|塗料が剥落する。 |3覆やかな口調で話す。 |励まされて勇気が湧く ||古い習慣を踏襲する。 うしょう 軽微な損傷。 室福の時間を過ごす。 |市民の憩いの場だ。 LS |6興鐘が鳴り響く |1作品の巧拙は問わない。 海日樹けずに練習する。 ||あくまで暫定的な計画だ。 キんていでき ト |8覆蜂について調べる。 |3話が借境に入る。 かきう |9文明が隆盛を極める。 ||運動会の開催が危ぶまれる。 |2磐えた気持ちを奮わせる。 瞬境問題を巡った議論。 且話の輪郭をつかむ。 ー人かく ||衣類のほころびを繕う。 っく3 |追美しい端律が流れる。 せんりつ |心の琴線に触れる。

この長文解説してくれませんか？ あと、どうすれば長文が「早く」「正確」に解けるのでしょうか、お願いします！

td, I remembered your words, so I got up and started running One day, I said to my father, “I don't want to run in the 100-meter race on sports day. I I always look at this picture when I have some problems. Then I can remember the practiced for three weeks. He said,“Naoki, now you can run faster. But please *remember member of the *track and field club when I was a student.” I said, “Oh, really? What We started to practice running together in the park near our house the next day. My should I do to run faster?" He said, “You should *move your *arms more *quickly. Also, not good at sports.” He said, “If you practice running every day, you can run faster. You Hello, everyone. Look at this picture. My father took it on *sports day when I was father *ran very fast. I asked him, “Why can you run so fast?" He answered, “I was a can't run fast.” He asked me, “Do you practice running?” I *answered, “No, I don't. *Im feel like ~(~のように感じる)の過去形 don't look at the *ground when you're running.” My father *knew a lot about running. We 下の英文は, 男子中学生のナオキ(Naoki) が英語の授業でスピーチをしたときのものです。 ten years old. In this picture, I'm running in the 100-meter *race. The picture is very 5 Torlw important to me. Why? 1 Iwill talk about it. have a lot of time before sports day. 2 od J6 *I said, “I see. Thank you, Dad.” an importantthing. 3 He looked at me and said.“Run *to the end.” A Sports day came. I looked for my father. but I could not find him. The race began. started to run. I *felt like I was running very fast. After running about eighty meters, 1 thought that I could win the race. *Just then, I *fell down to the ground. I was so sad and could not *get up. Then I saw my father's face near the *finish line. He was looking at me. I remembered his words. I got up and started running again. Of course, I was *last. That night, my father showed me this picture and said, “I like this picture very much,” Tasked, “Why?” He answered, "I took it because I was so happy.” I said, “I didn't win the Ho said. “That's not important. I was happy because you didn't stop running after ララ race. I ララ falling down. again.” He looked happy, and he gave this to me. 4 じ race, and I can try hard. I likotgn race 競走 answer 答える sports day 運動会 mn の過去形9glors. ran ~が得意であるo I be good at ~ gabuse を動かす 1ン track and field club 陸上部 0ale. ntodem 腕 quickly 速くiaum.nt. arm remember 覚えている ground 地面 move ~ to the end 最後まで knew knowの過去形 just ちょうど get up 起き上がる 0ge beyslqed 189T Yod T to0 felt like ~ last ビリの ゴールテープ finish line 中文