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理科 中学生

全くわかりません 最後の問題です

日 くまれているか。 Gg> Caotc→ Cutcoz 5 陽子さんが,ある夜,自宅の庭で星の観察をした。右の図1は,陽子さんが午後7時の北 の空の一部を記録したものである。この時刻には,オリオン座が真南に, また, うお座の近 くに他の星より明るくかがやく星が見えた。次の問いに答えなさい。 (1) 図1で,北極星の西にかかれている星座の名称を書きなさい。 (2) うお座の近くに見えた,他の星より明るくかがやく星を天体望 遠鏡で観察したところ,半円のような形に見えることがわかった。 0 この星の名称を答えなさい。 2 この星が見えたのは、およそどの方角か。次のア~エから最 も適当なものを選びなさい。 4点×5(20点) 図1 北極星 ア 東 イ 西 |ウ 南 エ 北 図2 (3) この日の午後10時に北の空を観察すると. 図1の星座はどの ように見えるか。星座の形を図2にかき入れなさい。 (4) 陽子さんが以前に観察した記録を調べたところ,オリオン座は, 1月1日の午後11 時に,今回の午後7時の観察と同じ位置に見 えていたことがわかった。このことから, 今回の観察はいつごろ 行われたと考えられるか。次のア~エから最も適当なものを選び なさい。 ア 11月1日ころ イ 12月1日ころ ウ 2月1日ころ エ 3月1日ころ (2)0 2 (3)図2に記入(4)

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数学 中学生

⑵の解き方を教えてほしいです

い ES 4 次の問いに答えなさい。 ま。 () 4枚のカードにそれぞれ1,2,3.4の数字が書かれています。このカードをすべて横一列に 北べることにします。一番左のカードの数字より左から二番目のカードの数字の方が大きく,左か ら一番目のカードの数字より左から三番目のカードの数字の方が小さく,左から二番目のカーードの 数字より左から四番目のカードの数字(一番右のカードの数字)の方が大きくなるように並べること たします。 の)最大数の4が書かれたカードを左から一番目,二番目,三番目,四番目に置く場合,上記のよ うな並べ方が何通りできるかそれぞれ答えなさい。 2 このような並べ方が全部で何通りあるか答えなさい。 (2))(1)のカードに5の数字が書かれたカードを1枚加え,一番左のカードの数字より左から二番目の カードの数字の方が大きく,左から二番目のカードの数字より左から三番目のカードの数字の方が 小さく,左から三番目のカードの数字より左から四番目のカードの数字の方が大きく,さらに左か ら四番目のカードの数字より左から五番目のカードの数字(一番右のカードの数字)が小さくなるよ うに横一列に並べる方法は, 全部で何通りあるか答えなさい。 CUT J A 盛= け る。 ロ eい。

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理科 中学生

汚くてすみません!!こちらの問題についてです。(ウ)で答えは2.56です。3枚目は解説なのですが、線引きした式が成り立つ理由が分かりません!!教えていただけたらありがたいです

化学変化の前後における物質の質量の変化を調べるために, 下の実験1~3を行った。次の [1 に答えなさい。 実験1 a~eの5つの班で,それぞれ異なる質量の銅粉をはかり取 ステンレス皿 図1のような装置を用いて加熱し, 酸素と化合させた。表1は,はかり取った銅粉の質量と生じた酸 化銅の質量をまとめたものである。 り, あ 銅粉をすべて空気中の ガスバーナー 図1 班 a b C d e はかり取った銅粉の質量(g) 0.40 | 0.80| 1.20|1.60|| 2.00 生じた酸化銅の質量(g) Q.50 |1.00 | 1.50 | 2.00 |2.50 205045 実験2 a~eの班で,それぞれ。酸化銅の粉末4.80gに異なる質量 酸化銅と炭素粉末の混合物 の炭素粉末をよく混ぜて混合物とし,図2のような装置を用い て加熱したところ, どの班でも二酸化炭素が発生した。しばら くするといずれの班も気体の発生が止まり, c班の混合物だけ がすべて赤色の銅に変化していた。表2は, 加熱前に混ぜた炭 素粉末の質量と加熱後の試験管に残った粉末の質量をまとめた エネルギと ものである。 図2 班 a b C d e 混ぜた炭素粉末の質量(g) 0.12 ) 0.24代t0.36 0.48 | 0.60 試験管に残った粉末の質量(g)|4.48| 4.163.843.96 | 4.08 素 32 実験3 図1のような装置を用いて、崩粉3.00gを加熱し,質量をはかったところ, 3.70g あった。

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英語 中学生

これの内容の最初の方は分かったんですけど 下半分からよくわかんなくなったので簡単にどうゆう話になったのか教えてください。

(注)Koishidani =小石谷 (地名) neighbor =隣の人 stay away from~=~に近づかない Sayamaan 佐山ん 名) truck =トラック suddenly =突然 yelling) =大声を上げる on the way back =D帰る途中で When I was a child, I lived ina small village called Koishidani in Hokkaido. I had a neighborSayama-san,jand he was always yelling at me and my friends to stay away from his house and his old truck. He looked very strange for me. day I was in a coffee shop near my school and talked with a friend about my hometown. Suddenly a student next to us talked to me and said, "Are you from Koishidani? Do you know Ten years latet, I became a college student, and started to live in Tokyo. One an old man named Sayama there? He drove an old blue truck." “Yes," I answered. “He's my neighbor. Do you know him?" “I do! OWhat a nice coincidence!" said the student and he told me that three years ago, he, his mother, and his little sister spentadayin the mountains near my hometown. “While my sister and I were playing around the river in the mountains, I cut my left hand. It was very bad and Mom told us we had to find a doctor." But @the bus back to the town didn't come for another four hours. The three decided to walk bac to the town. However, it was very far. “My mother kept telling me to be all right, but I knew that she was really worried." “Just then, a small blue truck came up the road in front of us. Mom stopped the truck, and its driver was Sayama-san. She told 3what happened, and asked him to take us into town to see a doctor." “He told us to get in his truck, and that there was some ice for my hand in a box." The student told me that he could not remember much about the trip to the doctor. However, when he finally walked out of the doctor's room, Sayama-san was sitting with his mother and sister to take them back to Koishidani. So, they could catch the last train home. On the way back,Sayama-san told us that he had a neighbor named Aki around my age. OSo you are Aki, right? When you see Sayama-san again, tell him that my left hand is fine now, andIm studying piano." “Tll ©do that," I answered. Our school is large, and I never met the student again. ButI saw Sayama-san again. ©I see him with new eyes now, and I am glad I have a neighbor like him. 1 下線部のが表す内容として最も適当なものを, 次のア~エから一つ選び, 記号で答えなさい。 ア なんて美しい景色なんだろう! ィ なんてきれいな貨幣なんだろう! ウ なんてすてきな偶然なんだろう! エ なんてひどい事故なんだろう! 2 下線部のについて, 4時間もバスが来ないことが分かると, 三人はどのような行動をとろうとした

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理科 中学生

(5)教えてください

割合を、最も簡単な整数比で書け。 Da→2 真量との関係を調べたところ、図1~3のようになった。あとの問いに答えなさい。 KI3 20 図 1 図2 15 門 間 6 物 10 イヒ 5 6 5 の 3 2 炭業の質量 [g) マグネシウトの質量(g] 詞の質量[g] (O (1)銅の酸化を化学反応式で答えよ。 図マグネシウム片をガスバーナーで熱して酸化した時のようすを正しく表している文を次のア~カから1つ選び、 記号で答えよ。 ア 熱した部分が徐々に黒い酸化物になる。 イ熱した部分が徐々に白い酸化物になる。 ウ 白く光りながら燃え、黒い酸化物が残る。 エ 白く光りながら燃え、白い酸化物が残る。 オ 赤く光りながら燃え、黒い酸化物が残る。 カ ア悪光ながら燃え、白い酸化物が残る。 (3) マグネシウムの酸化物を水に溶かし、フェノールフタレイン溶液を加えると赤色になった。フェノールフタレイン溶液の かわりに BTB 溶液を加えると、何色になると考えられるか。 (4)次の1~3の記述のうち、銅にあてはまるがマグネシウムにはあてはまらないものには D、マグネシウムに あてはまるが銅にはあてはまらないものには M、どちらにもあてはまるものにはO、 どちらにもあてはまらないものには ×と答えよ。 0 うすい塩酸に入れると気体を発生しながら溶ける。 2 電気を通す。 図4 453 80 x) 磁石につく。 銅粉末とマグネシウム粉末をある割合で混合した粉末 Aがある。Aを80gとり、 図4のような装置で完全に酸化したところ、120gになった。80gの A の中に 含まれていた銅は何gか。 (解答) 2Cut02 Q) 2Cu0 (4)0 (4)3 (4)2 3,28 7

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