I have a question. In Japanese, it came out as the relationship between qualification and qualification. I'm not sure, so please let me ... 続きを読む

roko buy ポート bought come came アドゥ do drink を食べる 飛ぶ |を手に入れる ウェント Men! 大体っている ハト earc! OW 3ose ット put put ッド read read 会う ソー saw see send sit 話)を話す speak を伝える、 を語る tey を作る 考える O O made O ○ garden O deaner ○ fireworks 7:53| 7:57 | 8:01|8 |8:05|8:09 | 8:13 車7:58 年 組 4(名]昨日 night 文法への扉2 言葉の関係を考えよう 文法2 文の組み立てO 名前 AYA 【目標】文節の役割や文節どうしの関係について理解しよう。 次の文から、||線部の述語に対する主語を抜き出そう。ただし、主語が省略さ れている場合は×印を付けよう。 (田中さんは ) へ (手紙が へ 0田中さんはいつもみんなに親切だ。 の違くに住む祖母から、手紙が届いた。 四月からいとこもいよいよ中学生だ。 寒波が厳しく、池に氷さえ張った。 昨夜はレストランでピザを食べた。 へ (昨夜口 氏名山本 2次の文で、O~@に示す二つの文節が「修飾·被修飾の関係」であれば○、そう でなければ×印を付けよう。 プールに 校舎の 影が 映る 。 「プールに」と「影が」 「校舎の」と「影が」 「影が」と「映る」 へ 「プールに」と「校舎の」 「プールに」と「映る」 「校舎の」と「映る」 へ へ へ へ |3次の文の||線部の文節は、どのような文の成分になっているか。ア~オから選 び、記号で答えよう。 校庭で、兄とキャッチボールをした。 日本海側だけでなく太平洋側でも大雪が降るそうだ。 あわてていたので、家にノートを忘れた。 おや、もう雨はやんだようだよ。 風が強いので、誰も外に出なかった。 へ ア 主語·主部 イ 述語·述部 ウ 修飾語·修飾部 ェ 接続語·接続部 オ 独立語·独立部 へ へ へ 次の文の[ ]の中の働きをする連文節に||線を引こう。 観客の温かい声が、選手のやる気を引き出す。 のけがをしているのに、彼女は生徒会のボランティア活動に参加した。 青い空と白い雲、これが私の抱く南の島のイメージです。 [州編] [修飾部] [独立部] 5次の文の[ ]の中の関係が成り立っている部分に||線を引こう。 町の中心部には、大きくて新しいデパートがある。 の少年が犬と楽しそうに原っぱを走っている。 [並立の関係] [補助の関係] 13 2 te S dunubundtunland ad M KNLENM

I have a question. In Japanese, it came out as the relationship between qualification and qualification. I'm not sure, so please let me ... 続きを読む

roko buy ポート bought come came アドゥ do drink を食べる 飛ぶ |を手に入れる ウェント Men! 大体っている ハト earc! OW 3ose ット put put ッド read read 会う ソー saw see send sit 話)を話す speak を伝える、 を語る tey を作る 考える O O made O ○ garden O deaner ○ fireworks 7:53| 7:57 | 8:01|8 |8:05|8:09 | 8:13 車7:58 年 組 4(名]昨日 night 文法への扉2 言葉の関係を考えよう 文法2 文の組み立てO 名前 AYA 【目標】文節の役割や文節どうしの関係について理解しよう。 次の文から、||線部の述語に対する主語を抜き出そう。ただし、主語が省略さ れている場合は×印を付けよう。 (田中さんは ) へ (手紙が へ 0田中さんはいつもみんなに親切だ。 の違くに住む祖母から、手紙が届いた。 四月からいとこもいよいよ中学生だ。 寒波が厳しく、池に氷さえ張った。 昨夜はレストランでピザを食べた。 へ (昨夜口 氏名山本 2次の文で、O~@に示す二つの文節が「修飾·被修飾の関係」であれば○、そう でなければ×印を付けよう。 プールに 校舎の 影が 映る 。 「プールに」と「影が」 「校舎の」と「影が」 「影が」と「映る」 へ 「プールに」と「校舎の」 「プールに」と「映る」 「校舎の」と「映る」 へ へ へ へ |3次の文の||線部の文節は、どのような文の成分になっているか。ア~オから選 び、記号で答えよう。 校庭で、兄とキャッチボールをした。 日本海側だけでなく太平洋側でも大雪が降るそうだ。 あわてていたので、家にノートを忘れた。 おや、もう雨はやんだようだよ。 風が強いので、誰も外に出なかった。 へ ア 主語·主部 イ 述語·述部 ウ 修飾語·修飾部 ェ 接続語·接続部 オ 独立語·独立部 へ へ へ 次の文の[ ]の中の働きをする連文節に||線を引こう。 観客の温かい声が、選手のやる気を引き出す。 のけがをしているのに、彼女は生徒会のボランティア活動に参加した。 青い空と白い雲、これが私の抱く南の島のイメージです。 [州編] [修飾部] [独立部] 5次の文の[ ]の中の関係が成り立っている部分に||線を引こう。 町の中心部には、大きくて新しいデパートがある。 の少年が犬と楽しそうに原っぱを走っている。 [並立の関係] [補助の関係] 13 2 te S dunubundtunland ad M KNLENM

答えを教えていただきたいです

eupons u 1ot boau ors nqe To ebmrd owa9T 1Tsleog adt ts lno. |2 次の1,2の問いに答えなさい。 ed a lni of beau ai oa0 Mib 1 次の英文中の から に入る語として,下の(1)から(6)のア,イ,ウ,エのうち, それぞれ最も適切なものはどれか。 A Today, people use a lot of *passwords they use computers and *smartphones. making your passwords, you should think about them a lot. You should this - Some people always try to *find out your passwords. If other people know your passwords, they can get your *information. By using your information, they can things with your *money. So, your passwords should not be too You should use big *letters like A, B, or C, small letters like a, b, or c, like 1, 2, or 3, and even “&”, “!", or “?" together. If you make a short password like “1234”, other people will find out your password in two or three *seconds. 09g bosusum vllnaiy *smartphone(s) =スマートフォン *information =情報 [注) *password(s) =Dパスワード vig Stenlaldegran *money =金 *letter(s) =文字 STadi hnd out =見つけ出す *second(s) =秒 101 ordt yaia ウ when ウ During (1) ア what イ that エ but ア Before イ After adエ Because (3) ア leave イremember ウ forget エ change ndT Sll,on .dO nedu anmyolitpgt 2o dol n oee uoy deoroni bine-Fol エ buy mbib gw.e difficult (4) ア rescue catch write vnd olidl oyom ovsd bloodavoilTodtet vm easy Jpuods Tmsqet ai yarvBq olidon node ウ sports イ exciting Bo ウ エ 9T エ animals (5) ア important 1 ned b 6) ア seasons 2W イ numbers .bius boti J日 00t IshY haon snoso 2 次の(1),(2),(3)の( )内の語句を意味が通るように並べかえて,(1)と(2)はア, イ、ウ, エ, (3)はア,イ, ウ, エ, オの記号を用いて答えなさい。l evI Jneg oeln ai nobt aid a laida 1 dan (1) This room (ア by イ cleaned ウ my mother エ is) every day. ウ my friend aiェ see) tomorowaV adai the station 1.blugda イ practice ウ doesn't (2) Ill go to (ア to Bab mi enalg vasqi, ji,iv od Jmew I t エ the piano オ have) today. (3) Lisa (アto ロ ーutveg afitoar" () aotnib attqaue (abe) る bingani yliaaiy"

わからないので教えて欲しいです

3 3年A組の放送部員のサキ(Saki)とジョン(John), コウタ(Kota)の3人が、文化祭 (school festival)に校内で放送するラジオ番組(radio program)の制作について話し合っ ています。英文を読んで、あとの各問い(問1~問3)に答えなさい。 注) Saki: We are going to make a radio program and "broadcast 20 it at our school festival on October thirtieth. John, please write the main points in youy notebook. John: OK. Saki: Thank you, John. Well, what kind of radio program broadeast~を放送する y Hok can we make? To rud ow John: I want to make one with many *contents. For example, a program with music, talking, news, and 30 0 on. Kota: 1agree. I sometimes listen to the radio. In some contentia) 内春 20 radio programs, people just talk and don't play music. I can't enjoy that kind of radio program., So I think we should have both music and talking in our om ad iw ie T a uo 6 Nob program. id ooA Saki: Ithink so, too. But different people like different music. Some people like old songs, and others like W popular songs. What should we do about it? John: How about playing different kinds of music? For example, we can play old songs in the morning and popular songs in the afternoon. Then a lot of people dnio 10 ol ndT d can enjoy the music in our program.Jast oot odoge no do Saki: That's a good idea, Let's get some CDs. And between music, we talk about some *topics, right? Kota: Yes. And we can have some *guests for the talking * topiea) 話 e uestia) ゲスト time. One of our teachers or some of our friends can be our guests. John: OK. What about news? Any interesting news?

なんで、conditionにSがつくのか教えてください

4) このような状況の中で, 私はベストを尽くします。 aco 0 at evivau 03 Bie Ill do my best in these COndtion S 5) 絶滅の危機にさらされている動物にとって生き残ることは難しいです。

もう何が違うか分かりません😭 チェックがついているところ誰か教えてください🙇‍♀️

Anuse apersor whyl.takes care.of sick people. ebord..English. 省1ム 口(1)わたしは大きな湖のある丁にE住んでいます。 Taw hich nas. a large lake I hve e 口(2) 看護師は病気の人々参世話する人です。 -に来た男の人はじ 話しました。 The mferr 口(4)丘の上に立っている木は樹齢200 (hehil/stands/that/200 years/on/the tree/old/is ). hore three Stans.or the..hill. Is. thot is .200easd ste day 口5(彼は雪の中で動けなくなっている少女と犬を見つけました。 (1語補う) virt/couldn't/in the snow Ateund/and/he/the dog/move )。 theginl and. the.deg. wheh couldnt move b He fum 「6)わたしは母によって作られたクッキーを全部食べました。 (+he-cookies/my mother/ ate/made/all/were/by/4). (1語補う) T ate. all. the.Caakics.thot.. yere. made.énothe 3 次の日本文を英文にしなさい。ただし,いずれも関係代名詞を使うこと。 口(1) わたしにはピアノをとてもじょうずにひく友達が1人います。 I haie m trix plays. the piapn yery. Well.. 口2)これは中国(China)で人気のあるカメラです。 This is acamenhich VopulornChina. 口(3) 蒸良(Nara)はとくさんのお寺(temple)があ7 V . hos. maa/ tombles..Which in the city. 口4)テニスラケットを持らている少女はわたしの妹です。 e. gicl 1s ySster (unch hatenis racke) 角です。 口5) わたしは英語で書かれた手紙を受け取りました。 Irecelved the. letter. 口6)(向こうで走っている少年と犬を見てごらん。 thotVriten_in Engl lokat the boy andt Look man V MI 口7) 彼は月面を歩いた最初の人でした。 MMUM WI Y he was the first_cpe thotI walked .ont マ moor

この文の訳がわかりません💦教えてください🙏

エt Ts difficult forendangered animals to survive inthese condtions,

(6)でsprings in Wakayamaの後の、は.じゃダメなんですか？

52 ご ププ の 5 ように過ごしますか] mornin9 ime? [苦間をとの Ur き ーー spend Y? き 且00795 員 er while e4Ung ョ ーー 3 IM enewSp2D E ここ の am ち 配り Te )atSi thirV P get UP dt seven 前 eakiae 欄 1hirty.and. 2 アー a の の 5 ES 中 2ly get UP Jabee _Ike to_reg9 それぞれのトピックに対する答えとして自然な流れになるように, すえられた3っの本 9 st gt groUn っ 1 、、。 えて まとまりのある文章にしよう。「,」や「.」 も考えて入れてみよう。 を<か ire9k 9 aper while_eatin9 ーー 1 WS ます。 1 : 2 [あん he nら jpき。 7時どろに萌食をとり きですか () i kin * -はどんな種類の たいてい6 っが好きです] は 記 Whgi kind of music do you liSfen 10? 「ぁなたは んな種類 Ra 2 てのがです free 1ime? [ひまな時間| 何をするのが好き Idont jsten to の42 0 <がら. 時 ou like to do In your ft h jiSten (o pop music, rock music and hip-hop Whot Co/ itin my free fime 5 ど ェ 1also jiSten to RB sometimes 8 -ploNen pract 。 語枯 playerin the future : e sfen fo pop music, rock music gnd 日に nttobe aprO 1 革 LT0_Pop R&B d hip hop. Di T often_prgctice 」 glso jen fo somejmes. donキ js | LiiketopIy hi tar_so 1 5 | 下 fo_enkg 1 [ke_to_play The- + 1o-be ga_protession2 > 私はポップス, ロック。 そしてヒップホップを師きます。 ときどきR8Bも聞きます。記良Q 2 my Tree_time.-- ICEE元明テーーーー 注履は聞きません」 ロ la ーー 王 C uitar_p!が ニョーーー ーー (2) 信誠蘭 How was your weekend? [貼末はどうでしたか| 9 eo します ェ H ーーニーニーニテニニーー よく練暫 1 iwas boring ーー なので, ひまな時間は ノーに行きますか / 9: つまらな ターをひくのが生生し です] 0 休みはどこに行き ) Fe Jwent to bed at seven ast night の\ターリス トになりたい. Vacation? 「生の時 Tdidnt go anywhere,andTdidnt do any(hing 本 was borinz. 2n+ 99_gnywhere, gnd | dn u go for hiS summer () 人陽 Wher@ wi Yo grandparents live there ロ ama Tl go to Wakayam3 ーー 員 eaches and hot sprng 店 en anS, gd gnyjing. So 』 wenf fo bed Zseven as mereeemamy ee ni 店 6 。oTlenioy them8 lot 「つまらなかったです。どこに 6 amo_P6 けかず, 人 21werds o Wakg それは2時にました| 2 as_There cre mono シン ⑬ Who js yourfavorie place? 「お気に入りの場所は何ですか」 ト [ TIwatchTVfrom here (oo -begc ーー PT Tsitat (he kitchen able andread a pook every night my “ 還がまんでいるンーチャ温泉などがた favorite placejsthe Iitchen 宮 Pe he hen_ Tsitgt1he ES one ーー !衝のお気に入りの場所は操るgょaa レー 7

至急答え教えて欲しいです！！汗

10 20 25 30 36 問8 次の対話を読んで. あとの) ゆ) の問いに答えなさり> *A7rzco7 esなoo ye Porz /or 妨e Scya&o od Yi go fo 7xe sne んig sckooた 7かey ge 如 24 Keryon Co7が47e, so 由 Soyoc 7eg7xed o6ozz *Kezyo 7 7 g7o's o7g59 7gsr ee grの js zoの747676566どの P に の 72YC- 7れC7t6 が se Xas aoifeg Ya fo e をspgr。 Ar ghe *boo 信 7 Dogg 02kア2 2 9 zzz、 万e szzdzes 7 o *co77ege 7 プGPC7た Kamau: Welcome to our bootb. Tm Kamat・ 45 Sayaka: Tm Sayaka, and this is Yui. Yui: Hi、Kamau. Glad to meet YOU. Sayaka: Tve heard we can learn about the idea 0 about it 近 lass last week。 Bo,1want to knoW mo about 辻 it2 Yui: Whats orgのee, Sayaka? Who talked about i? Tve never heard of 辻. Sayaka: Mr.Hara did. 3 Kamau: Mr.Hara? Tsheyourteacher? He also helping with thiS pootb as a volunteer today. f “riのee” here. One of my teacbers talked Just a minute, TI bring him here. Yui: Ts he here? Sayaka, did you invite me because he is here? Sayaka: Yes. Were you surprised? Mr. Hara: Hi,Sayaka and Yui. Welcome- Sayaka: Hello, Mr. Hara. Yui: Mr.Hara, why are you a volunteer here? ー Wir. Hara: Tve talked about this to Sayaka in class beforey bi (7)Llived in Kenya for a Year. Sayaka: He studied at a college in Kenya. こ Yui: Really? Why did you choose Kenya? WIr. Hara: Because 1 was interested in animals and Swabi. Africa. Yui: Oh,Isee. Sodid you see a lot Mr. Hara: Yes. Would youlHike to see them? Wow! There are lions, elephants。 and a lot more. Ts great to see OU two here- Swahili is a language spoken in *East of *wild animals there? Did you take pictures? Yui: Yes, please. Thank you, Mr. Hara. Treally like them. How Was Your jife there? WMr. Hara: Itwas so exciting,andThadalot of great experienceS. After 1 came back to Japan、L wanted to 内ntroduce Kenyan culture to J apanese people. 『 Yui: Sounds great。 And what did you do? NPO which does a lot of activities to introduce Kenyan culture to J and today Tm helping with this booth as a member. Mr.Hara: Ifound an apan、 1! decided to join the group So, Kamau, can YOu tell me about ro70ee? Sayaka: Oh, sure. 万oro7z0ee means *all *pull together" in Swahih、 区amau: And it is used to *describe *eommunity events ike fundraising or *development activities. Yui: Whatis fundraising? amau: Its an activity that people do to collect money for a good *purpose, ke bulding a school

これらの文の "a"と"the"の違いって何ですか？ (3)のtomatoes前に付いているtheはなんとなく分かるんですけどそれ以外は いつも間違えちゃうんです💦

③) これらは私の父によって育てられたトマトです。 These are 岬etomatoes _QfOWn _ by myfather 旨 これは世界中で売られているコンビュータです。 ThisisimaCompufer _ Sold aroundthe world. 紀 マイクのお父さんは日本製の車を買いました。 Mike's father bought__CQT made inJapan. たは多によってデザインされた家に住んでいます。 jve た designed _ by myhfather イスを知っていますか。 ーcolled Momo?