(5)です 主語がIからyouに変わってる意味が分からないです 教えてください

2 下線部が答えとなる疑問文を作りなさい。 (1) Jack lives in Boston now. (2) Betty wrote this letter. (3) These are his shoes. (4) They went to Sapporo by plane. (5) I ate some sandwiches for lunch today.

中学3年英語の問題です。（8）の問題なのですが、私のこの回答は丸ですか？

問7 さい。 (4点) 問8 次は,後日の Ken と Lien の会話です。 自然な会話になるように,( 以上の英語を書きなさい。 ( 4点) Ken: Hi, Lien. You look happy today. Lien: My grandmother will come to Japan this winter! Ken: Oh, how long will she stay in Japan? Lien: For ten days. She wants to see *snow, so we'll go to Hokkaido. ) there? Ken: That's nice. ( Lien: By plane. Well, let's have lunch together after coming back from Hokkaido. My grandmother will make pho for you. Ken: Really? That's great, Lien. 〔注〕 snow 雪 - 7- に適切な 4語 - メール Hi Eni [条件

これは間違いですか？

n → He got an idea that was to become a guide in the future.

下の画像の日本語訳お願いしたいです🙇‍♀️💦 番号 と 回答 書いていただけると助かります！！ 至急なので自分でも全然うめれてないのですが､お力をかしていただけると嬉しいです😿

4 10 Almost 130 years ago, a Turkish ship came to Japan on a goodwill mission. あるトルコの船が親善使節として日本に来ました。 11 However, on the way back to Turkey, the ship met a strong typhoon. しかしながら、 ( 12 It sank off the coast of Wakayama, and 587 people died. その船は和歌山沖に ( ) 587名の人々が亡くなりました。 13 People in a nearby fishing village rescued 69 survivors. ( )、その船は強い台風に遭いました。 ) 漁村に住む人々が 69名の生存者を救助しました。 14 They didn't understand Turkish. They didn't have enough food. 彼らはトルコ語が ( )。 彼らは ( 15 But they gave their last chickens to the survivors. しかし、彼らは生存者に自分たちの最後のニワトリを ( 16 They also buried the dead respectfully. 彼らはまた、死者を( )。 - Then they left for home on two Japanese ships. そして、彼らは2隻の日本の船で祖国へと出発する を持っていませんでした。 )。 5 17 After that, the survivors stayed in a hospital in Kobe for about a month. その後、生存者は神戸の病院に ( 滞在しました。 )。

この英文の添削をお願いします🙇‍♀️

(各1点) in my n. and often た指示や条件を踏まえて解答すること。 d feel のうち (2点) ell at m for ■ fall etter 5, 次 2点) 「 をう実礼で伝を 点) 11 英作文 思考力 次の問いに英文で答えなさい。 ただし、設問中に示され " 〈場面設定〉 あなたの学校に来ているALTのジョ 〈問い〉 画しています。 ジョシ島への旅行を計 (Josh) 先生が, 移動のために、飛行機 (airplane) と ship) のどちらを利用したらよいか迷って います。 以下の飛行機と船に関する情報をもとに、 2つの移動方法のどちらかをジョシュ先生 にすすめましょう。「どちらの移動方法をす すめるか」「その移動方法をすすめたい具体 「的な理由」がわかる英文を書きなさい。 船 (ship) 飛行機 (airplane) ① 所要時間: 50分 ②便数: 1日3便 (出発時刻: 8a.m./ 12 p.m./6 p.m.) ③ 運賃: 12,000円 <条件> ①所要時間:8時間 ②便数:1日1便 (出発時刻:8a.m.) ③ 運賃 : 4,000円 1. 英文は主語・動詞を含む文であること｡ bb honge 2. 英文は3文以内で書くこと｡ 3.どちらの移動方法をすすめたいかわかるように書 くこと。 4. その移動方法をすすめたい具体的な理由を2つ書 くこと。(理由はそれぞれ異なるものであること。 理 由は上に示した① 所要時間, ②便数,③運賃やイラ ストに示された情報にもとづくこと。) 5. 示された英文(書き出し) に続けて書くこと｡ Mr. Josh, I would like to give you advice for your trip. I hope you have fun on your trip!

分からないので教えて頂きたいです。 なぜ矢印つけた所が逆になるのか知りたいです。 宜しくお願いします。

058. 成田からオークランドまで飛行機で10時間かかります。 \[hours / to / takes / Narita / ten / from /it / Auckland ] by plane. Mo It takes ten hours to Auckland from Narita

4の(2)を教えてほしいです 1が誤りがあるのですが何故ですか？

4 次の各文で、下線部1~4に誤りがあればその番号を答えなさい。 誤りがなければ、 5で答えなさい。 1500- Lynem (1) n A friend in my class who have moved to our town is very good C at 4playing basketball. agaidt jemstal edi ti toods doum bemisel ev Tytost ni: 8 (2) Our teacher told , Kenta and I 2 not to make such a foolish 4 mistake again. 120 museum eidt sins of venom veq ew tauM: A (S) (3) We helped to take the people injuring 4 as soon as possible.vsd 'nob Ysq jon ysm A in the accident to a hospital vsq Jon Jaum vsq Jonas E (4) ₁Turn off the air conditioner in your room 2 before going out, 3or you'll waste a lot of electricity.supdriss ILE edT: A (8) 216sy not taomlA esY: 8 3 (5) As our plane was late because of a strong wind, we were waited for about two hours at the airport, nedi sonia bseesq E out tadi al nezoido beil-qeeb ai boot stirovst o 19 I: A (A) ) di sxil I sy do dow Jeal vs vies di ( VI tadi dom v I sts I jedi doum oe & sis I jadi dom i asiss sv I tadt doom oe A algos d Syabiasy diw guidist 919w wy() si oy ob woH A (a) lyddod amse edt ved SW dom visv medi il 18 alqooq & & nad S I

同意文の問題です。 ここに入る単語を教えて欲しいです🙏

(2) [A] [B] P We flew from Osaka to Hokkaido. We left Osaka (7 55 VANU ) Hokkaido by (1 VALID cluy.

2、4、6番が理解できないので答え、解説お願いします

3 次の英文を〈 〉内の指示に従って書きかえなさい。合いますよ。 ▽ (1) You must take off your shoes in this room. 〈命令文に〉 ▽ (2) You must not be late for the meeting. 命令文に〉 ▽ (3) Emily had a cup of tea on the sofa. 〈下線部を 「3杯のお茶」に変えて〉 take off ~「~を ▽ (4) There is a pair of glasses on the desk. 〈下線部を「2つのめがね」 に変えて〉 ▽ (5) Ren went to Fukuoka by a plane. 〈誤りを正して〉 ▽ (6) There were some mistakes in his English letter. 〈疑問文に〉

これってどこかで印刷できたりしないですかね

GN ( Listen and Read Q. バリ島の姉妹の活動は、どのようにパリ全土へ広まりましたか。 So what can we do? In Bali, plastic bags were thrown away by tourists and residents. They were polluting the beaches. So two young sisters started a movement to ban plastic bags from the island in 2013. The movement that they started spread through social media. Finally, the Governor of Bali decided to ban all plastic bags from 2019. So you see (9) their daily lives. Bye Bye Plastic Bags (2) Take your bag when you go shopping. Recycle plastic properly. And tell other people. Don't give up on our beautiful Planet Earth! Read and Check 1. Q の答えを含む文に, 下線を引きま しょう。 people can start taking action in 2. 次の表現を探して, 本文に波線を引 きましょう。 (1) 「知ってのとおり」という言い方 (2) 「行動する」 という意味を表す語句 Reading Task 1. Hajinは自分たちにもできることとして3つのことを挙げています。 それはどんなことですか。 (1) 買い物に行くときは (マイバッグ )を持っていくこと (2) プラスチックは( 適切 )にリサイクルすること (3) これらのことを 他の人 )にも伝えること 2. 本文を読んで,次の質問に答えましょう。 (1) How did plastic bags harm the environment in Bali? They were (2) Who started the movement to ban plastic bags in Bali? Two polluting the beaches. young people did. Sisters 3. Think プラスチックごみを減らすためにできることを考えてみましょう。 マイバッグを持ち歩く。 音読する Summary Writing Hajin speaks about the movement in Bali. The movement was started by young sisters It spread through ban Governor of Bali decided to can start taking action in our daily two social media, and finally the all plastic bags. Hajin says that we to keep the Earth beautiful. lives