🚨🚨至急🚨🚨中学3年生　　教科書P63〜65にある【コピー用紙はどんな長方形？】のやつを描かなければならないのですがわかりません。。添付している写真を埋めていただきたいです。❌のところは書かなくて大丈夫です！よろしくお願いします。

コピー用紙はどんな長方形? (教科書 P.63~65) B5判のコピー用紙の, 短い辺と長い辺の長さの比を 調べてみましょう。 A D ● B5判の紙ABCD を下のように折ってみましょう。どんなことがわかるでしょうか。 2 D A [E] E B ③ 下の図の正方形EBCB'で, BC=1として, CEの長さを 求めてみましょう。 -自分の解き方 D B C C B C B ②で調べたことから, B5判の紙の, 短い辺と長い辺の長さの比 BC: CDを求めるには どうしたらよいか、話し合ってみましょう。 B 85 B6 友だちの解き方 84 ④ B5判のコピー用紙の短い辺と長い辺の比はどうなりますか。 ⑤ 学習をふり返ってまとめをしましょう。 学習感想 ⑥ B5判の紙を2等分するように半分に切ると、 B6判の紙になります。 B6判の紙の, 短い辺と 長い辺の長さの比を求めてみましょう。 ⑦ 2枚のB5判の紙を、長い辺が重なるように合わせると B4判の紙になります。 B4判の紙の短い辺と長い辺の 比を求めてみましょう。 B5 B5 B6 B5

🚨🚨至急🚨🚨中学3年生　　教科書P63〜65にある【コピー用紙はどんな長方形？】のやつを描かなければならないのですがわかりません。。添付している写真を埋めていただきたいです。❌のところは書かなくて大丈夫です！よろしくお願いします。

コピー用紙はどんな長方形? (教科書 P.63~65) ・B5判のコピー用紙の, 短い辺と長い辺の長さの比を 調べてみましょう。 A Xo ⑩ B5 判の紙ABCD を下のように折ってみましょう。どんなことがわかるでしょうか。 ① ②② [3] D A D E A B E ③ 下の図の正方形EBCB'で, BC=1として, CEの長さを 求めてみましょう。 ・自分の解き方 D A B' E B CB C B C B C ②1で調べたことから, B5判の紙の, 短い辺と長い辺の長さの比 BC:CDを求めるには どうしたらよいか、話し合ってみましょう。 B5 D 友だちの解き方 B6 B4 B B' ④ B5判のコピー用紙の短い辺と長い辺の比はどうなりますか。 ⑤ 学習をふり返ってまとめをしましょう。 学習感想 ⑥ B5判の紙を2等分するように半分に切ると、 B6判の紙になります。 B6判の紙の, 短い辺と 長い辺の長さの比を求めてみましょう。 ⑦ 2枚のB5判の紙を、長い辺が重なるように合わせると B4判の紙になります。 B4判の紙の短い辺と長い辺の 比を求めてみましょう。 B5 B5 B6 B5

🚨至急🚨中学3年　 美味しいイチゴを栽培するにはどのように育てる必要があるのかを【生殖の仕方】の概念をつかって表現しなければなりません。まだそれに付け加え、病気や収穫量についても表現するといいんですがどんなふうに書けば良いのでしょうか？？教えていただきたいです。

プリント⑤ (生物の子孫の残し方) : ○美味しい 「イチゴ」 を栽培するためにはどのように育てる必要があるか。 「美味しさ」 の他に、 「病気に強い」 「収穫量が多い」 なども兼ね備える必要があります。

🚨至急🚨中学3年生です。自分のオリジナルアイスクリームについて書かなければならないのですがいいアイディアが思いつきません😢😢50語以上（アイスクリームの名前は1語とする）で🅰️評価になるので🅰️を狙っているのですが思いつきません。誰かお願いいたします。

C Project1 日本限定アイスクリームを提案しよう pp.32-33 Only in Japan ice cream A3 Write your ideas. What Can I say about it? 日本語でメモ可 Details Name: : Special Points ワーク p.30 も参考にしよう! We suggest this new ice cream: Sakura-mochi Ice Cream. The ice cream is Sakura-mochi flavor. You can enjoy the taste of salted cherry tree leaves. Also, you can enjoy mochi, or rice cake, in the ice cream. We are sure that everyone will love this combination of sweet and salty tastes and mochi texture. of the symbols of Japan. This truly represents Japanese culture because cherry trees are one

私は今中学3年生なのですが、復習のワークをしていて中2の理科で分からないところがありました(>人<;) 類題2の(1)で、グラフを読み取るのはできるのですが書き方が全くわかりません( ; ; ) 教えていただけるとありがたいです！！

(3) 石灰石の質量が 2.0gのとき、ちょうど反応するうすい塩酸の体積は何cl 3x=90=x=30 3.0:45=2.0:x ( 30cm² ] (4) 石灰石の質量が4.0gのとき, 石灰石の一部がとけ残った。これをすべて反応させるには,実験で [ 15cm² 1 用いたうすい塩酸を少なくともあと何cm² 加えればよいか。 4.0-3.0=1.0 3.0:45=1.0=x3x=45 x=15 石灰石の質量 〔g〕 反応前の質量 〔g〕 反応後の質量 〔g〕 類題2 うすい塩酸70cm² にいろいろな質量の石灰石を入れ,反酸 1.2 応前の全体の質量と反応後の全体の質量をはかった。下の表は, その結果である。 3.0 5.0 一酸化炭素の質量〔g〕 4.0 83.8 84.8 82.4 83.4 1.6 0.8 0.4 1.0 2.0 80.8 81.8 82.8 80.4 81.6 81.0 (1) 加えた石灰石の質量と発生した二酸化炭素の質量との関係を、上のグラフに表しなさい。 % 11.0 2.0 3.0 4.0 5.0 石灰石の質量 〔g〕

中学3年 理科 化学変化とイオン 答えは2です 解説お願いします ，

9 うすい塩酸の中に銅板と亜鉛板を入れて、電池を作りました。 次の図は その電池のモデルを表しています。 次の問いに答えなさい。 ← 気体の発生 ・①① 亜鉛板 A C うすい塩酸 銅板

中学3年 理科 化学変化とイオン 解説お願いしたいです ， 答えは 赤丸ついてるやつです

6 図1のように, 試験管に4cm3の塩 酸と数滴のBTB溶液を加え, マグネ シウムリボンを入れました。 試験管に 3cm の水酸化ナトリウム水溶液を 1cmずつ加えました。 図2はその ときのイオンのようすをモデルで表し たものです。 次の問いに答えなさい。 図2 水酸化ナトリウム 水溶液 3cm 3 INT No44 ナトリウム Na イオン OH OH 塩酸4cm CI 水酸化物 イオン 塩化物 イオン 水素 イオン 水酸化ナトリウム 水溶液2cm 3 Na Na Na OH H H イ 生じた 「水分子 Na 図 1 CI 水酸化ナトリウム 水溶液13 Na OH ア H H H H ウ Na マグネシウムリボン Na A H CI OH Na H H Na CI H HH

中学3年、平方根の問題です。 代入した後がどうなるかわかりません。 解説お願いします🙇‍♀️ (1)代入し、{(√3−√2)+(√3+√2)}2乗 答えは整数の12になります。 (2)代入し、(√3−√2)+(√3+√2) 答えは整数の1になります。 (3)(x+... 続きを読む

8 x=√3-√2,y=√3+√2 (1)(x+y)2 のとき,次の式の値を求めなさい。 (2)xy (3) x² - y² SCUBE

英語です。 中学3年の英語の関係代名詞の who、which、that の違いを教えてほしいです！ 分かりやすくお願いします。

中学３年、理科（化学）です。 （4）の問題の考え方がわかりません。 答えは、オです。 解説をしてもらえると、助かります。 よろしくお願いします🙇

中性子 「個数」という語句を用いて答えなさい。 (3) 原子にふくまれる陽子と中性子は、中心に集まっている。この集まる部分を何というか漢字で答えなさい。 (4) 右下の表は、ナトリウム原子1個にふくまれる陽子、電子、中性子の数をまとめたものである。水酸化ナト 【リウム水溶液中にふくまれるナトリウムイオン1個には、陽子、電子、 中性子が何個ずつふくまれているか。 その個数の組み合わせとして最も適切なものを、次のア~カから1つ選び、 記号で答えなさい。 ア 陽子･･･ 11 個、 電子･･･ 11 個、 中性子･･･12個 ナトリウム原子 Na+ NoOH 粒子 個数 イ ウ 11 11 個、 電子･･･ 10 個、 中性子･･･ 11 個 陽子･･･ 陽子… 10 個、 電子･･･ 11 個、 中性子･・･ 11 個 陽子･･･ 10 個、 電子･･･ 11 個、 中性子・・・ 12 個 オ 陽子･･･ 11 個、 電子・･･ 10個、 中性子･･･ 12個 陽子･･･ 11 個、 電子･･･ 11 個、 中性子・・・ 11 個 11 12 (5) 次のイオンについての文章で正しいものをア~オの中からすべて選び記号で答えなさい。 原子にふくまれる + の電気を帯びた粒子を加えることで、 原子が陽イオンになる。 亜鉛イオンは、2個の電子を受け取ることで、 原子からイオンになる。 原子にふくまれるーの電気を帯びた粒子を放出することで、 原子が陽イオンになる。 砂糖の水溶液中に散らばっている粒子はイオンである。 マグネシウムイオンは、2個の電子を放出することで、原子からイオンになる。 陽子 電子 中性子 Na Not 7 2 24 Mg o Z2+