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理科 中学生

これの答えがなくて答えを教えてください。お願いします‼️

13 動物の分類 練習問題 1 セキツイ動物の体温 図1のA~Eは, いろいろなセキッ イ動物を表している。 図2は, 外界の温度とセキツイ動物の 体温の関係を表したグラフで, 体温の変化のしかたには, I 型とⅡ型の2種類がある。 あとの問いに答えなさい。 図 2 40 I型 30 I型 図 1 20 A B D E 10 0 0 10 20 30 40 温度 [℃) ハト サンショウウォ イヌ ヘビ フナ 1の答え (1) 図2のグラフで, 気温を表しているのは, 縦軸か, 横軸か。 (図2のI型のような動物を, まとめて何動物というか。 ( 図1のA~Eの動物で, I型にあてはまるものはどれか。すべ て選び, 記号で答えなさい。 (4図2のⅡ型の動物のうち,陸上に殻のある卵をうむ動物はどれ か。図1のA~Eから選び、記号で答えなさい 2セキツイ動物の分類 表は,トカゲ,メダカ, ハト,ウサギ, サンショウウオ,カメを「子 のうまれ方」 「体温の変化」。「呼吸のしかた」という観点からそれぞれ2つのなかまに分け て表したものである。表のA~Fは, 6種類の動物のいずれかである。あとの間いに答えな さい。なお, Eはおとなと子で呼吸のしかたが異なる。 子のうまれ方 A, B, C, E, F 2の答え D 体温の変化 A, B, E, F C, D 呼吸のしかた A F(おとな), F B E(子) (1) Dの子は,雌の子宮の中で親から養分をもらって育ち,子のか らだができてからうまれる。このようなうまれ方を何というか (2 CとDは, 「体温の変化」に関して同じ特徴をもっている。 ① A, B, E, Fのような特徴をもつ動物を何というか。 ② この特徴をもつことで, C, Dのような動物が、 A, B, E, Fのような動物がすめないどのような場所にすめるようになっ たか。簡単に答えなさい。 (3)呼吸のしかたで, A, C, D, E(おとな), Fの動物に共通す る呼吸器官は何か。 (4) Aはトカゲであることがわかっている。 カメ, メダカを, 表の B~Fからそれぞれ選び, 記号で答えなさい。 2) とくちょう (4)カメ メダカ 113 興度 (℃)

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理科 中学生

理科の呼吸と血液の問題です! (27)と(28)の①の計算の仕方が分かりません(;_;) だれか教えて頂けますか?よろしくお願いします。

27 ある人の心臓は1分間に75回拍動し, 1 回の拍動で右心室と 左心室からそれぞれ80cm'ずっ血液が送り出される。このとき, 体循環において,全身の血液量に当たる5000cm° の血液が, 心 臓から送り出されるのにかかる時間は何秒か。 口30) ヒト してい 口D 肺 〈愛媛) を何 口28) 綾香さんは, 安静時と全速力で走った直後の,呼吸数と心拍数 (心臓の拍動数)について調べた。表は, 友人の1人に協力しても 口の 組 血管 らい,安静時と全速力で走った直後の, それぞれ15秒間の呼吸 海数と心拍数を3回ずつ測定した結果である。 なお, 全速力で走る 距離は,3回とも同じである。 次の ア 〈熊本) 1回目|2回目 3回目 口3) 図 呼吸数(回) 心拍数[回) 呼吸数[回) 6 5 6 けるI 安静時 21 19 20 模式国 10 11 11 全速力で走った 直後 る。 心拍数(回) 45 43 47 口D | の この友人の体内の全血液量を 4200cm', 1回の心臓の拍動に よって送り出される血液の量を70cm'とする。安静時におい て,この友人の心臓が全血液量を送り出すのにかかる時間は何 秒か,表の心拍数の3回の平均値から求めなさい。 ぞし多 血

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理科 中学生

問6が分からないので教えてください🙏

問4 加熱する試験管の口を少し」 つ選び,記号で答えなさい。 (ア)炭酸水素ナトリウムと発生した液体が反応するため。 (イ) 試験管全体に熱を伝えて反応を速くするため。 (ウ) 発生した気体が下方に集まる性質があるため。 (エ) 発生した液体が加熱部に流れて試験管が割れるのを防ぐため。 (オ) 発生した気体が充満して試験管が割れるのを防ぐため。 問5 この気体Aを冷やすと固体へと変化した。この状態変化の名称を漢字で答えなさい。 間6 気体Aの1気圧, 0℃における密度は1.979kg / m°である。 これを-80℃まで冷やし固体に すると,密度は1.565g / cm°になる。 気体Aを状態変化させて1cm°の固体をつくるとき, 気体A は何cm°必要になるか。 解答は小数点以下を四捨五入して, 整数で求めなさい。 ーオーブィ |2 ヒトの血液に関する以下の文章を読み, 後の間に答えなさい。 血液は肺で取り入れた酸素や, 小腸で吸収した栄養をからだの各部に運んだり, の異物からから だを守るはたらきがある。心臓から送り出された血液は酸素を運ぶために全身を巡り,やがて心臓 に戻ってくる。その後血液は肺へと送られ, そこで酸素を受け取り二酸化炭素を放出し, の心臓へ

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理科 中学生

お願いします。教えてください 記述のところです

小郷の内側の壁にある小さな突起を何というか。 5 血液の固形成分で,体の中に入ってきた細菌などをとらえるはたらきをし 消化された養分が消化管の中から体内にとり入れられることを何というか。[ タンパク質は,消化酵素のはたらきによって最終的に何という物質に分解 小勝に柔毛があることで,養分の吸収が効率よく行われるのはなぜか。 85 #化酵素のはたらきによ 斗書 p.84 - 101 90 122 されるか。 盛跡は、 に分解されるか。 [ |の ] 化酵素などのはたらきによって、,最終的に脂肪酸と何という物 の他 に乗きがあることで。 10 0 地の体のつくりと ぎの先にある多数の小さな袋を何というか。 園から血液を送り出す血管を何というか。 心臓に血液が戻ってくる血管を何というか。 口教科書| p.124 - 133 ールメ ら ているものは何か。 ま血球に含まれ,酸素と結びついたり酸素の一部を放したりする性質をも 文 年さ る4 ケ r エ つ赤い物質を何というか。 心臓から肺を通り,再び心臓に戻る経路を何というか。 a 心臓から全身を通り,再び心臓に戻る経路を何というか。 19 二酸化炭素を多く含む血液を何というか。 10 細胞でタンパク質が分解されたとき,発生する有害な物質は何か。 P 1 アンモニアは肝臓で,無害な何という物質に変えられるか。 『) 肺が多数の小さな袋である肺胞でできていることは,肺のはたらきにどのような利点をもたらすか。 「02-113 に入れたの日 及 入出さ t t0ケのマmosu (0 [ 腎臓のはたらきについて簡単に説明しなさい。 行われることはA れ わか でえなさい 動物の体のつくりとはたらき3 >次の問いに答えなさい。 口教科書| p.134 ~ 144 U1 まわりのさまざまな状態を刺激として受けとる器官を何というか。 02 脳や脊髄からなる神経を何というか。 利激を伝える感覚神経や命令の信号を伝える運動神経などの,中枢神経か う出て,体の隅々にまで行き渡っている神経をまとめて何というか。 4 意識と無関係に起こる反応を何というか。 U ヒトの目のつくりの一つである虹彩のはたらきを簡単に説明しなさい。 - 123 熱いものにふれたとき, 思わず手を引っこめてから熱いと感じるのはなぜか。

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理科 中学生

学テの問題で©️に当てはまる内容を器官ということばを用いて簡潔にかけ、という問題がでたのですが、"同じはたらきをしていた器官"は不正解ですかね😖

2 次の資料について、 (1)~(5) の問いに答えなさい。 資料1 セキツイ動物には魚類、鳥類,両生類、ハチュウ類,ホニュウ類という5つのグルー プがある。これらのグループのうち, 地球上に最初に出現したのは魚類のグループである。 その後、進化によって ]やハイギョなどの肺をもつ魚類や, 原始的な えられるイクチオステガなどが出現した。これらの生物のような,魚類と 徴をあわせもつ生物の存在は, (b類と考 類の特 (b 類が魚類から進化した証拠の1つと考えられる。 資料2 ドイツ南部の約1億5千万年前の地層から,鳥 類とハチュウ類の特徴をあわせもつ生物の化石が 発見されている。図1は, この化石をもとにした 生物の復元図である。この生物のような,鳥類と ハチュウ類の特徴をあわせもつ生物の存在は,鳥 類がハチュウ類から進化した証拠の1つと考えら 図1 日つめ つばさ た印の 向どうう 歯 定前9時 一定が。 体表は羽毛で おおわれている。 れる。 資料3 しなさい 図2は,クジラのひれ,ヒトのうで, コウモリのつ ばさの骨格を並べて示したものである。これらの器官 は,四肢をもつ動物の前あしに相当する。 これらの器官を比較すると, 形やはたらきは異なっ ているが,基本的なつくりは似ている。このことから, これらの器官は, もとは た,そのように考えられる器官を相同器官という。 つまり,現在,これらの器官が異なる形やはたらき をもっているのは,それぞれの生物が生息する環境にあわせて, 進化が起こってきた結 果であると考えられる。 図2 何度か。 求め © と考えられる。ま C クジラ ヒト コウモリ 0

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