8番以外の答え方の具体的な例文を教えて欲しいです。 2枚目は答え方の参考です。 1つの質問につき1.2文で答えます。 お願いしますm(_ _)m

3 What do you usually do in the morning? Do you have any interesting news? 2 How long does it take from your home to school? 5 Which book What is good impressed you about this school? most? Questions 7 What should we do How long do you study at home every day? to have a healthy life? If you had What is your best memory of your school life? one million yen, what would you do?

(4)の方教えてください！！【⠀】の中にはeachが入るんですけどなんでか教えて欲しいです！あと、なんでhisがつくのか教えて下さい！

danom a ealood (3) 生徒たちの何人かは,宿題を忘れました。 ) of the students forgot ( へ homework. X4)先生はそれぞれの生徒に答えをたずねました。 The teacher asked( ) of his students for the answer.

この絵に合わせた文章を12個作って欲しいです。

It is .. (for A) to ~.で使われることば Word Bank のnecessa 2 possib Dimposs Dessay easy difficult necessary 永孝な important possible impossible hard fun make sushi program a robot make a speech write an essay

至急このプリントを教えてください

いろ いろ Heroes Answers one of the questions below in more than 80 words. Use vocabulary and grammar from Time Zones Units1& 2. Choose ONE of the questions below to answer: Work Day 1 - Rough Draft DWhat do you think makes a hero a hero? はに June 15 Do you agree that a hero has to be physically strong? A Do you agree girls need female heroes to inspire them? ほ June 16 June 17 (1 June 18 You must use at least FOUR of the words below: Work Day 2 - Final Draft helpful D down to earth to succeed 成するたに はに June 22 D dependable e D to support D to transform June 30 patient 有 Dinspiring visionary &の D to achieve が味ける to come up with June 24 D to invent June 25 Presentation Day You must use BOTH of the grammar points below: the/a はに June 29 that the one who July 7 1 Ex:Iwant a job that pays a lot Ex: He's the one who called July 1 of money. (pg. 8) yesterday. (pg.20) July 2 To answer this question, your essay must include the following: Amain opinion. (I agree /I believe ) く2 reasons. (First, / My first reason is / Second, / Also, ) r Supporting sentences. (For example, / This is because / So, く Aconcluding sentence. (So this is why I believe / If /In conclusion, ) then ) At least 80 words. 主張(1文:10-20語) 私は○○だと思うよ。 理由1(1文:10語) まず1つ目にこうだから。 理由1を支持する具体例(1-2文: 20語) だってこういうことあるし。 理由2(1文:10語) 2つ目にこうだから。 理由2を支持する具体例(1-2文: 20語) だってこういうことあるし。 再主張(1文:10-20語) 以上から私は○○だと思うよ。

ワークの問題で、answerを日本語に変えて書こうという問題があったのですが ワークの答えだと、「（電話に）出る 」 と、書いてあり、 私は、「答える 」 と書いたのですが、あってるんでしょうか？

答え合わせお願いします。

12 不定3) 123 4 次の日本文の意味を表すように, 空所に適語を書きなさい。 口(1) 忙しすぎて, お会いできません。 (帝塚山学院高) I am foo busy 口(2) 彼は親切にも私に踊り方を教えてくれました。 To see you. (東邦大付東邦高) He was kind cgh show me how to dance. ta 口(3) 私は彼らに夕食に遅れないように頼みました。 I_asked them fo 口(4) 医者は彼にその薬を飲むように言いました。 be late for dinner. キ medicine 薬 The doctor fald biem fo take the *medicine. 5 次の()内の語を並べかえて, 正しい英文にしなさい。 口(1) When he gets back, please ( tg/ come /bim/tel) to my party. When he gets back, please_td ib, to me 口(2) She (see/ busy/ wds / tó/ me / toó ) then. (佐賀改) to my party. (熊本) wOs fo0 口(3) She (talk/mé / with / wanted / to) her son. She fo be see then. (神奈川) She _udatedne fo wtth talk 口(4) Will you ask ( Tom /wait/ thifty / to/ fof) minutes? Wil you ask_Tasm to watt far thir ty her son. (千葉改) minutes? 口(5) This song is ( diffíicult /me / able / too /fof ) to sing. (1語余る) This song is_fr difficult for me 口(6) Ken got up (t6/ first / enough / the / early /catch ) train. Ken got up_ths frsst srocgh fo mmtah eaty (神奈川) to sing. train. 6 次の日本文に合うように( )内の語(句)を並べかえて,正しい英文にしなさい。 口(1) この質問は難しすぎて私には答えられません。 This question (tó/ too difficult / fof / js/ answer / pré ). This question_s foo diffialt tor me fo aSner 口(2) きみはお兄さんに、いっしょに大阪に行ってもらいたいですか。 〈福山女学園高) (you/ t6/want / does/ your bróther / do/ go) to Osaka with you? (1語余る) Do brotleer fo you wanit go to Osaka with you? 口(3) 健は親切にも私の宿題を手伝ってくれました。 Ken was ( enodgh/kiad/me/my homework / to hélp / widí ). Ken was _laind chalugh fo halp by haneuork witth he 口(4)母は私に台所でお皿を洗うように頼みました。 (asked/ dishes /i㎡/kitchen/me / Mother / the /the/wash ). ( 1語補う) Modha adedbe fo wada the dides in ale laitchen 口(5) 先生は生徒たちに,その列車に間に合うようにもっと速く走れと言いました。 The teacher (run / the train /to catch / told /the students / to/ faster). (成城高) fo The teacher_fold thestudents to run the Train to atd faster

答え合わせお願いします。 明日までの課題なので協力お願いします。

12 不定3) 123 4 次の日本文の意味を表すように, 空所に適語を書きなさい。 口(1) 忙しすぎて, お会いできません。 (帝塚山学院高) I am foo busy 口(2) 彼は親切にも私に踊り方を教えてくれました。 To see you. (東邦大付東邦高) He was kind cgh show me how to dance. ta 口(3) 私は彼らに夕食に遅れないように頼みました。 I_asked them fo 口(4) 医者は彼にその薬を飲むように言いました。 be late for dinner. キ medicine 薬 The doctor fald biem fo take the *medicine. 5 次の()内の語を並べかえて, 正しい英文にしなさい。 口(1) When he gets back, please ( tg/ come /bim/tel) to my party. When he gets back, please_td ib, to me 口(2) She (see/ busy/ wds / tó/ me / toó ) then. (佐賀改) to my party. (熊本) wOs fo0 口(3) She (talk/mé / with / wanted / to) her son. She fo be see then. (神奈川) She _udatedne fo wtth talk 口(4) Will you ask ( Tom /wait/ thifty / to/ fof) minutes? Wil you ask_Tasm to watt far thir ty her son. (千葉改) minutes? 口(5) This song is ( diffíicult /me / able / too /fof ) to sing. (1語余る) This song is_fr difficult for me 口(6) Ken got up (t6/ first / enough / the / early /catch ) train. Ken got up_ths frsst srocgh fo mmtah eaty (神奈川) to sing. train. 6 次の日本文に合うように( )内の語(句)を並べかえて,正しい英文にしなさい。 口(1) この質問は難しすぎて私には答えられません。 This question (tó/ too difficult / fof / js/ answer / pré ). This question_s foo diffialt tor me fo aSner 口(2) きみはお兄さんに、いっしょに大阪に行ってもらいたいですか。 〈福山女学園高) (you/ t6/want / does/ your bróther / do/ go) to Osaka with you? (1語余る) Do brotleer fo you wanit go to Osaka with you? 口(3) 健は親切にも私の宿題を手伝ってくれました。 Ken was ( enodgh/kiad/me/my homework / to hélp / widí ). Ken was _laind chalugh fo halp by haneuork witth he 口(4)母は私に台所でお皿を洗うように頼みました。 (asked/ dishes /i㎡/kitchen/me / Mother / the /the/wash ). ( 1語補う) Modha adedbe fo wada the dides in ale laitchen 口(5) 先生は生徒たちに,その列車に間に合うようにもっと速く走れと言いました。 The teacher (run / the train /to catch / told /the students / to/ faster). (成城高) fo The teacher_fold thestudents to run the Train to atd faster

答え合わせお願いします。

12 不定詞3) 121 5(too . to~/ enough to~>次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように,空所に適語を書きなさい。 Tom was very busy, so he couldn't play with us. 口(1) Tom was l00 busy to play with us. | My uncle is so rich that he can buy a plane. 口(2) My uncle is rich _chclgl 7 to buy a plane. This bag is so heavy that I can't carry it. 口(3) This bag is too heavy me to carry. The students are very *clever, so they can answer the question. 口(4) * clever 賢い | The students are _clevo ogh to answer the question. 6(too to~/ enough to~〉次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように, 指示された数の単語を 下線部に補いなさい。 He is very old, so he can't work. (3語) 口(1) |He is too_ald to uork She was very kind, so she helped the bird. (4語) 口(2) She was the bird. Z<too to0~/ enough to~> 次の英文を日本文にしなさい。 口(1) This coffee is too hot to drink. このコーヒーは て飲わません 口(2) She was too tired to study last night. 彼女は_f彼あまりに適れすぎく急売できませんでした. 口(3) He was kind enough to find my bag. 彼は親n(にキ払の負バンを見のけてくれた。 口(4) These books are too difficult for them to read. これらの本はhまLに難(くて彼うには歳めません 8(too . to~/ enough to~> 次の日本文に合うように()内の語を並べかえて,正しい英文にし なさい。 口(1) 彼女はあまりに驚いて口がきけませんでした。 She was ( to / too/ speak/ surprised). She was _foo ised to 口(2) その少女は親切にもどちらの道を行ったらよいのか教えてくれました。 The girl was ( enough / kind / me/ show/to ) which way to go. The girl was _kind srcdh to show ne 口(3) きのうはあまりに寒くて私たちは外出できませんでした。 It was ( cold / us /too/ fof / go/to) out yesterday. It wasfao cold for ias to ao 口(4) あなたはひとりでそこへ行くのに十分な年齢です。 You are ( alone /gó/to/there/ enoúgh / old). ok which way to go. out yesterday. dld. ah to. alane thare You are

答え合わせお願いします。

120 12 不定同(3) →● |- 基本問題 (ask[want] to~>次の各組の英文を,それぞれの意味の違いに注意して日本文にしなさい。 口(1) 1. Iwant a cap. Aはぼうしな はしいです。 2. Iwant to wear a cap. ムは着田するめのぼうしかはしいてす 3. Iwant you to wear a cap. Aはあなたくにはうしを着用してもういたいす 口(2) 1. She asked me a question. 々は間談を私に満血去した 2. She asked me to answer the question. 障々は私に問象を答えるように遊みました 2(ask[tell / want] to~〉次の日本文の意味を表すように, 空所に適語を書きなさい。 口(1) 父は私に車を洗うように言いました。 My father 口(2)私はあなたにこのケーキを食べてもらいたいのです。 told to wash the car. I eat this cake. fo 口(3) 私は彼女に花を買うように頼むつもりです。 Lart you Iwill sk bay her to some flowers. 3(ask[tell /want] to~〉 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように, 空所に適語を書きなさい。 (My mother often says to me, "Get up early." 口(1) IMy mother often fo get up early. me Emi said to us, "Please clean the room.” 口(2) asad Shall I cook breakfast? 口(3) Do you_u Emi us clean the room. ne to cook breakfast? 4(ask[tell /want] to ~>次の日本文に合うように( )内の語を並べかえて,正しい英文にしなさい。 口(1) あなたがたに加わるように, 彼に頼んだらどうですか。 Why don't you (to/ him/join/ ask ) you? Why don't you_sk him fo 口(2) 母は私たちに寝るように言いました。 Our mother ( us / bed/to/ to/told/go). you? pf IAS イO ge 口(3) 私はあなたに彼と話してほしいのです。 Our motherfrla To bed I(yoú/want / with / talk / to ) him. fa falk witム him. Mart yoa

写真の問題の(１)の解き方を教えて欲しいです。 解説を読んだのですが、1番最初に1.2N×2＝2.4Nと 書いてあって、この×2が何かがわからないんです。 解説文載せておきます↓ 1.2N×2＝2.4Nより、動滑車と物体の質量の合計は、 240ｇ。物体の質量が200ｇであ... 続きを読む

ばねばかり D- スタンド 1 滑車や斜面を使い, 質量 200gの物体を 実験1,2のように引き上げた。質量100gの 物体にはたらく重力の大きさを1Nとし,ひも の質量や摩擦は考えないものとする。(新潟改) [実験1] 図1のように, 動滑車を使い, 物体 を20cm 引き上げた。このとき,ばねばか りは1.2N を示していた。 【実験2] 図2のように物体にばねばかりをつ なぎ,斜面にそって80cm引 き上げると,もとの位置より 32cm 高い位置になった。 口(1) 実験1で,動滑車の質量は何 図1 も 動滑車 |物体 :20cm 床 0OS 図2 ばねばかり 80cm 物体 32cm gか。 床