証明の際、定義と性質はどう使い分けたら良いのですか？

分からないので教えてください

2( )内の語 (句) を使って, 日本文にあう英文を書こう。 おか はな (1) 丘先生は花が芝居を書くのを手伝いました。(Mr. Oka, Hana, play ) (2) 私はいとこが宿題をするのを手伝いました。(mycousin, her homework

分からないので教えてください

基本文の定着 Eサポート knowのあとは〈疑問 詞+主語+ 動詞>だ ね。(3)(4)は動詞の 形にも注意しよう。 1次の疑問文をあとの文に続けて, 1つの文を完成させよう。 (1) Where are your dogs? →I don't know are. (2) What do you want to eat for lunch? →I know to eat for lunch. (3) How does Hana come to school? to school? →Do you know (4) When did Riku go to Kyoto? to Kyoto? →Do you know

江戸時代、大名＝将軍という考え方はダメでしょうか？

大名の城下町とはどういうことですか？

電気エネルギーは一次エネルギーですか？二次エネルギーですか？

数学の方程式のところです…… 解説お願いします🙇‍♀️

5(2x+3)+7 (x-2)

なんでオレンジのような式にできるのかわからないです。 詳しくおしえてください！

0,65°+2X0.65X035+0.35°-1,35+2×1,75×0、3ち-0.352 = (0.65+0.35アー(1しろ5-0.35):ニ1-1-0

軍役、軍事力とは何ですか？

画像が上下逆になってしまっています、すみません🙏 急いで問題と解説(赤)を書いたのでギリギリ読めるような字ですが答えていただけると嬉しいです。 1番最初の12がどこからきたのか全くわからないです。 この解説よりもっとわかりやすく最初から最後まで教えて欲しいです。

|200 +52=1440 t42 たことかう112t さるも0+ス入100 -4 食塩水の量は400+スー40ニ360+2 +マ メと+ 0,004 Oo 0て 590の食塩水をてのとすると食塩の量は 400mす このとき5%%の食塩水は 00] 1から ルを40 0カて- 00てー0 0 と 濃度が牛%になっ このとき59%の食塩水は~のである のである 1から も40g蒸発こせたら4分の食塩水かできた 日)講度かろり/の食塩水00に59%の食塩水をよく混ぜ