最後の(4)がわかりません。 ちなみに答えは北となっております。 解説おねがいします。

Ax A~Cの地層の重なり方を示した状園 A Cの地図上の位置を示したものであり、地図中の曲線は 等高線を表している。 図1.2をもとにして、あとの問いに答えな さい。ただし、地質調査を行ったこの地域の各地層は、ある輝きを もって平行に積み重なっており、曲がったり、ずれたりせず,地層 の運転もないものとする。また、図1の柱状図に示した火山灰の層 は、同じ時期の同じ火山による噴火で、たい積したものとする｡(新潟) 図2 SKOCKE A B C 泥の層 砂の層 | 火山灰の層 れきの層 ○ アサリの化石 AAT 1500 50m PRAD ●地点 4 165m (1) 地点Cの砂の層に含まれていたアサリの化石から,地層がたい 積した当時の自然環境を知ることができる。このような化石を 何というか。 その用語を書きなさい。 (5点) (2) 右の図3は,地点Aのれきの層から れき を一つ取り出して, ハンマーで割ってその 表面をルーペで観察し, スケッチしたもの である。 次の各問いに答えなさい。 (各5点) ① このような岩石のつくりを何というか。 その用語を書きなさい。 ② このようなつくりをもつ火成岩は,どのようにしてできたも のか。 そのでき方を, 「マグマ」という用語を用いて書きな さい｡ 地点Aで観察した地層の重なり方から,この地層がたい積した 期間の環境の変化がわかる。 その変化として,最も適当なもの を次のア~エから一つ選び, その符号を書きなさい。 (5点) ア 海水面が上がり,地点Aの位置は海岸から遠くなった。 イ 海水面が上がり,地点Aの位置は海岸に近くなった。 ウ 海水面が下がり,地点Aの位置は海岸から遠くなった。 エ 海水面が下がり,地点Aの位置は海岸に近くなった。 この地層は、ある方角に向かって低くなるように傾いている。 その方角として,最も適当なものを,次のア~エから一つ選び なさい。 (5点) 図3 ・鉱物 ・石基 (4) 硝 化ナトリウム5.0gを その後、試験管 た。 ときどき振り混ぜな を40℃まで上げ 混ぜた後、試験管 察した。 ②図2のように, 100cm³ (100 g Aに硝酸カリー 塩化ナトリウ がら、水の温 その後, カーの中の (1) 次の文中 それぞれ 溶液 がオ 図3 2 図物

1枚目の(3)(4)(5)が分かりません。 答えは(3)ウ(4)イ(5)イとなっています。 2枚目は(1)のIの方が分かりません。 下に地層がずれる場合は東西方向に引っ張れるのではないんでしょうか？ ちなみに答えはアとなっています。 解説おねがいします。

入試 ファイナル 40 Try 1 地震が起こると、最初に小さなゆれを感じ、続いて大きなゆれを感 じることが多い｡このときの小さなゆれはP波によるものであり、 大きなゆれはS波によるものである。 図1は, ある地震が起きたと きに、観測地点Aにおいて地震計でゆれを記録したものである。 ま た、図2のグラフは、この地震のP波・S波が届くまでの時間と震 源からの距離との関係を示したものである。 <兵庫> (1) S波による大きなゆれ 図1 の名称を書きなさい。 (2点) (2) 観測地点Aにおいて, 小さなゆれが始まって から、大きなゆれが始まるまでの時間として, 適切なものを, 次のア~エから1つ選んで、その符号を書きなさい。 ( 5点) ア 10秒 イ 15秒 ウ 25秒 エ 35秒 図2 図2を用いて, 震源から観 測地点Aまでの距離を求め ると何kmか,次のア~エか ら1つ選んで、その符号を 書きなさい。 ( 5点) ア 90km イ 100km ウ 120km エ 210km この地震が発生した時刻と して適切なものを,次のア~エから1つ選んで、その符号を書 きなさい。 (5点) ア 8時42分45秒 イ 8時42分55秒 ウ 8時43分5秒 I 8時43分15秒 この地震において, 震源から24kmの地点に設置されている地震 計がP波を感知し、同時に緊急地震速報が発信されたとする。 このとき震源から280kmの地点では, 緊急地震速報を受信して からS波が到達するまでの時間は何秒か、次のア~エから1つ 選んでその符号を書きなさい。 ただし, 緊急地震速報が発信さ れてから各地で受信されるまでの時間は考えないものとする。 8時43分00秒 43分30秒 200 離 100 [km] 44分00秒 44分30秒 時刻 10 20 30 40 50 60 P波･S波が届くまでの時間[秒] (5点) ア 64秒 イ 66秒 ウ 68秒 エ70秒 (4) (5)

中学3年 理科 イオンの範囲のところです この問題が考えてもどうしても答えが出てきません💦 教えて下さると嬉しいです😭✨答えはア→ウ→エ→イです！

すいさんか ●試験管Bで、水溶液をよく混ぜながら、 うすい水酸化ナトリウム水溶液を少しずつ加 すいようえき んか えていくと、 5.0cm² 加えたところで水溶液の色が黄色から緑色に変化した。 このと ちんでん き沈殿は見られなかった。 緑色になった水溶液をスライドガラスに数滴とり、水分を 蒸発させると塩が現れたので､顕薇鏡で観察したところ結晶が見られた。 さ かんかん すいさんか らに、 試験管Bにうすい水酸化ナトリウム水溶液を2.5cm加えた。 このとき、 試験管Bの 水溶液の色は青色であった。

(2)が分かりません。 答えは4km/sとなっています。 解説おねがいします。

1 レベルチェックテスト LCT 4- (P.70~) 次の表は、 ある地震で発生したP波とS波が, A~Dの各地点に 到達した時刻を表したものである。 各問いに答えなさい｡ <鳥取> 表 地点 震源からの距離 P波の到達時刻 A 16km 10時26分52秒 B 56km 10時26分57秒 C 88km 128km D 10時27分01秒 10時27分06秒 S波の到達時刻 10時26分54秒 10時27分04秒 10時27分12秒 10時27分22秒 (1)地震は最初, P波によって小さなゆれが起こり,あとから伝 わってくるS波によって大きなゆれが起こる。このうち, S 波による大きなゆれを何というか, 答えなさい。 〈正答率: 91.5%〉 (2) 表の地震におけるS波の速さは何km/sか, 答えなさい。 〈正答率 : 39.3%〉 2図1は、玄武岩をルー 図1 ペで観察したスケッ チである。 図2は、 ある火成岩をルーペ で観察したスケッチ であり,肉眼でも見えるほど大きな鉱物の結晶でできている。 <兵庫> 細かな粒など - 比較的大きな鉱物 図2 |1 (1 (2

中3のイオンと電離の問題です。(ᐢ ܸ. .ܸ ᐢ)՞ ՞(ᐢ ܸ. .ܸ ᐢ)՞ ՞ 電離のモデルが苦手です。。。 教えてください！お願いします(ᐢ ܸ. .ܸ ᐢ)՞ ՞m(_ _)mm(_ _)m

ボー HCI 月 2 電離をモデルや式で表そう ●や式にあてはまる化学式や電麗を表す式をかきなさい。 ① 塩化水素 水素イオン+塩化物イオン 水 日 正解数 st /31 ③ 硫酸銅 銅イオン+硫酸イオン CuSO4 ↑ + H+ ・・・ 2つ CI™ 書き方の例 2 ② 水酸化ナトリウム ナトリウムイオン+水酸化物イオン NaOH NaOH 水 ◆陽イオン･･･原子が電子を失って + の電気を帯びたもの ◆陰イオン･･・原子が、 電子を受け とってーの電気を帯びたもの。 式 ④ 塩化銅 銅イオン+塩化物イオン it ↑ CuCl2 次の図に正しい数の陰イオン (○)をかき加えてモデルと式を完成させなさい。 ・塩化ナトリウム→ナトリウムイオン+塩化物イオン ・水酸化バリウム バリウムイオン+水酸化物イオン (0°) (0-) + ↑ 水酸化バリウムは Ba(OH) (EX ···· 2つ IME 2 #A

至急です！ 教えてください😿

10 72 5 ア with the camera. 注 New Zealand: ニュージ・ OX英和辞典 P at nine. e' dood 78 2 右の表は陽子 (Yoko) のこの前の日曜日の過ごし方を示しています。 この表を参考に、対話 読んであとの問いに答えなさい。 John: Did you get up early last, (1) Yoko: No, I didn't. I got up at eight thirty, and had (2) John: What did you do then ? Yoko: I cleaned my John: A Yoko: I went shopping with my 4) I tol co 3 What did you do (午後に)? bi ? 100 書 R 8時30分 9時 起床 70 I vi. 71 Do 72 Th 朝食 10時~11時 部屋のそうじ 12時 昼食 1時~3時 母と買い物 4時 帰宅 5時~6時30分 宿題 7時 夕食 on Wend 8 時~10時 テレビ 11時 就寝 383 C ポシ 人称代 それ came home at four, and I did my 5 B [After dinner, I Nighth © [I llow ssaie well ually go to boo3 問1 表の内容と合うように bus no 適する語を書きなさい。algimu 問2 下線部の()内の日本語を3語の英語になおしなさい。naodoned aoandol M looda digid dailgod ai noendiol M+ 1500X 人称 1. 2 3 問 3 B C の [ ]内の文がそれぞれ次の内容を表すように, に適する語句を書きなさい。 © B 夕食のあと、私はテレビを2時間見ました。 私は11時に寝ました。 ienbih

こうゆうけいが分からないのですが、、、見分け方か、 私に足りない分野を教えて下さい！ 例えば (不定詞)みたいな感じです。

3 Naomi's view 4 次の英文を読んで、下の問いに答えなさい。 (communicate) I prefer plan B to plan A. First, plan B has more chances with local people. 私は一度も太極拳 (tai chi) をしたことがありません in my life, so I would like to try 3 (do) it before going sightseeing. There will be a lot of young people in Wangfujing. I may be able to talk about fashion with the girls. I'm looking forward to (communicate) with young people there. Second, I want 5 (experience) both the old and the new in Beijing. If I go to the hutongs, I will be able to see many old streets and traditional buildings. At the same time, the city has become very modern in the past few years. The National Stadium for the 2008 Olympic Games is one good example. Moreover, there are many tall buildings in the center of the city. I think there is a good balance between the old and the new in Beijing. 教科書 p.95 (1) カッコ ①, ③ ④ ⑤ 内の動詞を適当な形に変えなさい。 ただし, 1語とは限らない。 3 • to communicate de doing I'm looking forward do ing to Ⓒ .communisali (@to expticos (2) 下線部②を英語に直しなさい。 try ing

中3理科【酸とアルカリの正体】 このプリントを埋めてください🙇‍♀

「酸」 「アルカリ」の正体を考えるヒント 酸 ･･･水に溶かしたとき､ ( 塩酸 HCℓ 硝酸 : HNO3 硫酸 : H2SO4 酢酸 : CH3COOH 酸 アルカリ ･･･水に溶かしたとき、 ( 水酸化ナトリウム: NaOH→ 水酸化カリウム : KOH → 水酸化バリウム : Ba (OH) 2 アンモニア : アルカリ して NH3 → NH4 この実験でわかったこと (考察) ② アルカリ性の性質を示す物質( して 【 ). 】 が生じる物質 】 が生じる物質

(2)です!!答えはAとCなのですがなぜAも入るのですか？

2 中和のモデル 次の図は,塩酸に水酸化ナトリウム水溶液を加えたときのイオンの ようすを表したものである。 水酸化ナトリウム水溶液を加える C H (Na) 塩酸 (Na) H (Na) 3 中和によってできるもの Na) (Na) B (Na) A (1) A~Cの水溶液はそれぞれ何性か。 ちゅうわ 2) 中和が起きてできたものをA~Cから全て選びなさい。 教科書 p.42 NaOH (Na) 教科書 C (Na) p.43 ~ 44

字汚くてすみません💦 上の問題は合っていたのですが、下の問題を同じやり方で解くと全然答えと同じ数にならないのですがこれってどういう意味なんですか...？ 教えてくれたら嬉しいですm(*_ _)m

1 1 ある美術館の昨日の入館者数は, おとなと中学生を 合わせて 330 人でした。 今日はおとなが 5%減り,中 学生が10%増えたので全体では3人減りました。 昨日 のおとな,中学生それぞれの入館者数を求めなさい。 おとな 中学生 おとなの入館数をx人、中学生の入館数を文人 とすると x+y=330 5 x+1000x=-3 -5x+10y=-300 +25x+5y=1650 15g=1350 y=90 x=240y=90 これらは問題に適している 2 2 ある中学校の吹奏楽部の、 昨年の部員の人数は 40 人でした。 今年は昨年と比べて, 男子は20%増え, 女 子は10%減ったので, 男女合わせて39人になりまし た。 今年の女子の部員の人数を求めなさい。 昨年の男子の部員をx人、昨年の女子の部員を文人 とすると x+y=40 120x10x=39 240 90 人 人