こちらの問題についてです。答えは「1」です。「3」が間違っている根拠が分からないのですが、教えていただけたらありがたいです

Slide 1 < Graph > The Number of People Who Visited Japan from 2003 to 2015 (million) 20 A 15 de AN 5 0 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 (year) L E

どんなふうに書けばいいのか分からないので分かる方いたら教えてください！！

P.85 比べてみよう 名詞に説明を加えるとき、 英語と日本語でどんな違いがあるか比 べてみましょう。 people dancing on the stage ステージで踊っている人たち a photo Itook in the park yesterday 私が昨日公園で撮った写真

（２）番が分かりません。解説を見てもわからないのでどなたか教えてください🙏🏻🙏🏻 答え　塩化物イオン…ア 　　　水酸化物イオン…エ　です！

【実験】 0 うすい水酸化ナトリウム水溶液 10 cm' をピーカーに |20 酸アルカリと中和 123 (和歌山) 図1 こまごめピペット 入れた。 うすい塩酸 pHメーター の図1のようにうすい塩酸1cm° を加えた。 よくかき混ぜた後, DHメーターでその水溶液の pH を調べた。 ③ ②の操作をくり返し, 加えたうすい塩酸の体積の合計が 10cmになったとき,PHの値は7.0になり水溶液は中性になった。うすい水酸化ナトリウム水溶液 (1) 実験について, 中性になることは, 指示薬を使っても確かめることができる。 PHメーターのかわり に使うことのできる指示薬の名称を1つ書き,その指示薬は何色から何色に変化するかを書きなさい。 名称 ] 色の変化 (2) 実験で使ったうすい水酸化ナトリウム水溶液 10cm°に, 同じく実験で使 図2 s ] イ ったうすい塩酸を0cm° から 20 cm° まで加えていくとき, ビーカーの中の イオンの数がどのように変化するかを考えた。図2の灰色線( )はそのと 0 10 20 加えたうすい塩 酸の体積(cm) きのナトリウムイオンの数を表したものである。このときの塩化物イオンの 数の変化と,水酸化物イオンの数の変化を,それぞれ図2にかき加えたもの としてもっとも適当なものを, ② 右のの~Eの中から1つずつ 選びなさい。 10 20 加えたうすい塩 酸の体積(cm) 10 20 0 10 20 加えたうすい塩 酸の体積(cm) 0 加えたうすい塩 酸の体積(cm) 10 20 塩化物イオン[ 水酸化物イオン[ 0 加えたうすい塩 酸の体積(cm) ナトリウムイオンの数 ナトリウムイオンの数 A イオンの数 - オンの数 ナトリウムイオンの数 ウイオンの数一 ナトリウムイオンの数 A イオンの数 ナトリウムイオンの数 イオンの数

⑴⑵⑶⑷の答えを教えてください🙇‍♀️

2)重要表現 日本文にあう英文になるように, に適する語を書こう。 1pnitzs 口(1) 図書館では携帯電話の電源を切らなければなりません。 rW oa .Xue ti no your mobile phones in the library, u books You turn a 口(2) 10日のうちに本を返してください。 10 days. upeL 口(3) その規則に従わなければなりません。 You the rules. 口(4) ここでは大声で話してはいけません。 We Sonpp speak loudly here.siMib Tom wo d口

こちらの答えを教えていただきたいです。 お願いします；；

教科書と似たテーマの文 イ次に 地球温暖化 (global warming) についての文章を読もう 2 次の英文を読み,あとの問いに答えなさい。 STEP Today we sometimes have big typhoons and water shortages in the world. Scientists say that these come from global warming. According to research, 1 the average temperature is 0.78℃ higher than it was 100 years ago. Because of this, many problems happen all over the world. For example, the, lands,of Some countries started sinking because the sea level is rising., People in other countries can't harvest(bese it hasn't rained for a long time. 5 上 する To solve these problems, many countrieshave taken action. In 2015, they had a meeting in Paris and decided to work together on climate change. Japan also joined the meeting, and decided to reduce the amount of CO, by 26% compared to 2013 by 2030. 9 (注)typhoon 台風 rain 雨が降る shortage 不足 average temperature 平均気温 harvest 収穫する Paris パリ reduce 減らす CO, 二酸化炭素 compared to と比べて (1) 本文中の下線部の例としてあげられていることを,日本 語で2つ書きなさい。 (2) 本文の内容に合うように, ( )に適する語を書きなさい。 Scientists say that the ( (5点×7) 2思判·表 10点×7 || 0 ab t1ot くつかの国の土地は歌み行めていると、 ) for big typhoons の側の人をは収稿できないをと A and water shortages is global warming. A B The average temperature 100 years ago ) higher than it is today. (3) 温暖化に対する日本の取り組みを次のようにまとめまし に適する日本語を書きなさい。 年にパリでの会議に参加し, 対応を表明した。具体的には, 2030年までに二ニ酸化炭素 B a た。 a (3) D 量を 2013年比で ことを決定した。 の

至急。 (2)，(6)〜(8)教えてください。

次の作図をしなさい。作図ページ (1)円の中心O (2)3点 A, B, Cを通る円O B A。 c の (4)円周上の点Mを通る円O の接線 C) (3) 中心が直線l上にあり, 2点A, Bを通る円O M A。 ● B e (5)円周上の点Pを通る円Oの接線 (6)点0を中心とし, 直線lに接する円 AMIOLMPHS ● 0 P (7) △ ABC を頂点Aが辺BC上の点Pに重なるように折ったときの折り目の線 A B C P (8)長方形 ABCDを, 頂点Dを通る直線を折り目として, 頂点 Aが辺 BC上にくるよう折り返した きの折り目 DP A D A D P 一ト B °C B A' A D B

空白には 「swimming」が入るんですけどなぜingがつくんですか？！解説~🌟

Dolphins are very smart. An American scientist found ( ① ) dolphins can understand some of the words which we use. He tried to teach some English words to his dolphins. For example, he taught them the words, ball and carry. One day, his dolphins understood those words and actually carried the ball. It's not easy to teach them our language, ( ② ) dolphins can understand it. 5 Dolphins can also help people. About ten years ago, a little boy went to Okinawa with his parents. He was sick and it was hard( ③ ) him to talk or smile. He liked dolphins and wanted to see a real dolphin, so his parents took him to Okinawa. When he was in He was 10 the water with his family, some dolphins came and swam around him. surprised at first, but soon he swam with the dolphins and touched them. He had a very good time. A few days later, ( 4④ ) he came back from Okinawa, he smiled and said to his mother, “Thank you.” ®(happy / the family/ made /the dolphins). (注) smart 賢い American アメリカ人の scientist 科学者 understood understand の過去形 actually 実際に parents 両親 smile ほほえむ real 本物の swam swim の過去形 touch ~にさわる

黒い線から下が分かりません！

の 6 右の図は,底面が1辺6cm で,ほかの辺の長さが,すべて 5cmの正四角錐 OABCDの内 6 3/7 cm 7 5cm >C 部に,ぴったりとはいる球を入 A° れたものです。この球の半径を 6cm BH M 6cm 求めなさい。ただし,球は,正 四角錐OABCDのすべての面にふれているものとし ます。 AB, DCの中点を, それぞれ M, Nとする。 頂点Oから底面 ABCD に垂線OHをひくと, 点Hは線分 MN上にある。 AOAH で,三平方の定理より, OH?=52-(3/2)?=7 >AH= AC=→x/2AB=3/2 (cm) OH=7cm 右の図1の△OAB で,三平方の定理より, 図1 図2 OM2=52-3=16 OM=/16 =4 (cm) 右の図2の△OMN で, ZMOH=ZPOI, ZMHOIAPIO だから,AOMHSAOPI N よって, PI=PH=xcm とすると。 A3M BM-3--ヤ 下球の半径 OM:OP=MH: PI 4:(/7-x)==3:x >OP=OH-PH 4エ=3(/7-x) 水日レ 4エ=3/7-32 3/7 7- 7x=3/7 C=

4 の解説の式ってどういう事ですか？こういう問題の 解き方があるのなら教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

(1)2種類の水酸化ナトリウム水溶液A·Bに関して, 次の5つの実験を行いました。あとの各問いに答えなさい。ただし,すべての溶液の密 度は 1.0g/cm3 とします。 (天療 1)40 cmの水酸化ナトリウム水溶液Aをピーカーに入れて, BTB 液を加えた。ここに 4.0%塩酸を少しずつ加えると, 20 cm加えたところで溶液の色が緑色になった。 大然2) 20 cmの水酸化ナトリウム水溶液Aをヒビーカーに入れて, BTB 液を加えた。ここに 2.0%塩酸を少しずつ加え, I図 S関 (天換3J 60 cm3 の水酸化ナトリウム水溶液Aをビーカーに入れて, BTB 液を加えた。ここに 6.0%塩酸を少しずつ加え溶液の色を調べた 水溶液Aをしみこ 15 cm3加えたところでの溶液の色を調べた。 ー水酸化ナトリウム (英数 4J 120 cm3 の水酸化ナトリウム水溶液Bをピーカーに入れて, BTB 液を加えた。ここに6.0%塩酸を ませたろ紙 少しずつ加えると, 10 cm3加えたところで溶液の色が緑色になった。 (実験 5) 図1のように,硝酸カリウム水溶液をしみこませたろ紙の上に赤色リトマス紙をのせた。 その赤色リトマス紙の上に水酸化ナトリウム水溶液Aをしみこませたろ紙を置き,電流を 流した。 陰極 びなさい。 午 赤色リトマス紙 硝酸カリウム水酒 をしみこませたろ 図1 問 次の記述のうち,酸とアルカリについて, 正しく説明しているものはどれですか。ア~エから1つ選びなさい。 会「ア、酸の水溶液は電気を通さない。 ウ、アルカリの水溶液は pH が7より小さい。 イ、酸の水溶液は青色リトマス紙を赤色に変える。 エ.レモンの果汁は強いアルカリ性を示す。 T 70 問 図2のようにメスシリンダーを用いて溶液の体積を測りました。正しく目盛りを a 60 -50 CI 読み取る目線は a~cのどれですか。また, 目盛りを読む位置は d~fのどれですか。 答えの組合せとして正しいものを,次のア~カから1つ選びなさい。 -50 b 40 40 2 30 ア.(a, d) イ.(a, f) ウ.(b, e) エ.(b, f) オ.(c, d) カ、(c, e) C 20 た 図2 1n 問実験2を終えたときの溶液の色は,何色ですか。次のア~オから1つ選びなさい。 3 ア、青色 ハイ、緑色「ウ.黄色 エ、無色- オ.赤色 ー エ バ 問 実験3で,実験1と同じく溶液の色を緑色にするには, 6.0%塩酸が何 cm3必要ですか。 最も適切なものを,次のア~カから 1つ選び は気を示し。 お 外 3 の大 p3-627 い。 4 ア. 10 cm3 イ.15 cm3 ウ、20 cm3 エ,30 cm3 オ.40 cm3 カ.45 cm3 418 山LL

仮定法の置き換え方を教えてください

2. 次の英文をほぼ同じ意味を表す仮定法の文に書きかえるとき, に適する語句を書 きましょう。 (1) I don't have an umbrella, so I can't go home now. If I an umbrella, I go home now. (2) Koji won't pass the exam because he doesn't study English hard.. If Koji English hard, he the exam. } の語句や符号を並べかえましょう。 3. 日本語に合う英文になるように, { (1)もし彼が携帯電話を持っていれば, 私は彼にEメールを送るだろうに。 {I/if/send /had/amobile phone / he/would / , } e-mails to him. e-mails to him