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理科 中学生

(2)と(3)が、解説を見てもわかりませんでした、 よければ教えて頂きたいです🙇‍♀️

1 2 葉・根・茎のつくりとはたらきノ植物の分類 1替 、 放KCORMaxoigakoomeoeaoer。 /実朋 茎の太さや長さ, 葉の大きさゃ ったメスシリンダーAこp に (福下 \ 牧数がほぼ同じ植物の枝を 4 本用意した。下の図のように. 水が大 の松定きじでて主宙を宮かべで水面お才ラた 条物のあお うに こ そてある。これらを日光の当た る風通しのよいところに置き, 4 時間後、 メス シリンダー内の減った水の量を調べ 人 その結果を表 2 にまとめた。 ただ ワセリンをぬったところから 人は 氷基所が補償中に放出されないものとすぁ。 人A すべての葉の表側だけりにぬる B | すべての葉の誤側だけにぬる。 16 | C | すべての葉の両面にぬる。 05 ia p | ーー入ったのは村衝が下げたを水灯中Aa。 2である。このはたらきを何というか。 [ } (光 実腕で メスシリ ンダーAこDの減っ た水の量を用いて. 工の裏側から放出される水蒸気の量を求 ん めることができる組み合わせはどれか。 次のアーカから 2 つ選びなさい。 [ 3守t ] SN 迷人4を を馬代ら@ 20W40C5D CE YBIOzの 導超B。召前 が(KID 和 、 (9 守腔で 。スシリンダーD の減った水の量は何mL であると考えられるか。 〔 2 が 表2 、 | 滅った水の量(mm) | A 44 | B Q

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理科 中学生

一番下の問題お願いします

右の図のように, 鉄7gと硫黄4gを乳 |ばちでよく混ぜ合わせ, 試験管ん4, Bに分 けて入れた。 その後。 試験管んをガスパー ナーで加熱すると, 激しく熱と光を出して 変化が続いた。次の問いに答えなさい。 。 作醸刻As の忍ュoxr 上 上の方を加熱する [ 本る/C フワ"そそンのZ 人が アピの 罰受と多 と とをどと 己 を メラァ7デ (Q |試験答えを加熱した後にできた物質と, 加熱していない試験管Bの物質に, それぞれう すい塩酸を加えたときの説明として正しいものを, アーエからすべて選びなさい。 アァ 試験答ん, Bとも同じ気体が発生する。 イィ 試験管Aから発生する気体は, 刺激臭がある。 及 試験簿Bから発生する気体は, 刺激暴がある。 ェ 試験管Bから発生する気体は, 燃える性質がある。 ME 人 ビー し ーーき% こ 本 克2交陸 2の2そとと0 の窟放・ あお2そのの 2020六記228⑯をだ と ちのダラ た化生短 (学・るの っ数計、、 2た と 明 / し信 /。 /み っ2の友の みみぁる/ を 隊ag うとしルト売だ (。負e とり |この容験で用いた鉄と硫黄は, すべて反応している。鉄4g と硫黄2gをよく選ぜて同 | にように反応きせたとき, どちらの物質が何g反応せずに残りますか, 求め人なきい。 トに= に= に に 箇 に 電 @ e 〕 パ

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