途中式含め教えて欲しいです

) 組 ( 問題 定価750円の商品を40%引きで売ったら、原価45%の利益があった。 この商品の原価はいく 750×(1-0.9) 450円 売価 ans 750 37 4 売価 X 450 750 X 450円 +0.25x 問題 定価で売ると450円の利益が出る商品を、 定価の2割引で売ると利益は110円になる。 この商品 の原価はいくらか。

途中式含め教えて欲しいです

実用数学 No.6 p.48~p.49 損益 目標損益の計算ができる チャレンジ問題 問題1 原価1000円の商品をセールのときに定価の20%引きで売っても、まだ原価の8%の ようにしたい。 この商品の定価はいくらにすればよいか。 答え 675円 1350 問題2 Q市のホームセンターでは、原価3250円の商品に3割の利益を見込んで定価をつ ないために定価の2割引きで販売した。この商品の売価はいくらか。 答え 3380円 1000

説明の仕方が分かりません😭 分かる方いましたらお願いします🙇‍♀️💦

Q4. 2つの整数の和差積商はつねに整数であるといえ るか｡ 30字程度で答えなさい。 ただし, 0 でわることは考えないものとする。

～コイン100～ 予習でよく分からないので教えて欲しいです！ この問の答えを文章にまとめてほしいです！ ①第一次世界大戦後の世界ではどのような動きが見られたのか。 ② なぜ、日本で民主主義的風潮が高まり、どのようにして発展したのか。 ③ 大正時代の日本はどの... 続きを読む

学習活動を通じての結論 ■歴史的分野の学びの「見方・考え方」 → 並べる A. 時系列 B. 諸事象の推移 C. 諸事象の比較 D. 事象相互のつながり 課題 I 第1時 第2時 No4 Nol No2 200 BE No3 po 1 = 2 口時期 →捉える(見てつかむ) □展開 → 比べる □類似 → つなげる □背景 2-4 |□年代 変化 口差異 □原因 続 □特色 □結果 □影響 第3時 教p206 大正デモクラシーと政党内閣の成立 (教p208~210含む) 「なぜ、日本で民主主義的風潮が高まり、どのようにして発展したのか」 【視点: 展開、 背景】 第4時 教p210 新しい文化と生活 ｢大正時代の日本はどのような文化が生まれたのか」 【視点: 特色】 上がり、 歴史学習のレポートの評価ポイント 課題のまとめや課題2の結論をまとめるときに左の歴史的分野のA~Dの 「見方・考え方」 を踏まえて、プリントの重要語句を使ってまとめること。 学びに向かう学習課題 (プリントのめあて) についてまとめる 教p198 第一次世界大戦 (教p200~201、204含む) 「第一次世界大戦はどのようにして起こり、日本はどのように戦争に関わったのか」 【視点: 背景、影響】 【主】 単元を通じて追究する問いを解決するために、学習内容を振り返っている 20世紀の初めヨーロッパで、ドイツ・オ・ストリア・イタリアの「三国同盟」と、イギリス・フランス・ロシアの 「三国協商が対立していた。そんな中、オーストリアの皇太子が殺害されるサラエボ事件が起き、これをきっかけとして 第1次世界大戦が起きた。日本は、日英同盟と中国の利権、国際的地位向上のため参戦し、直接ではなく間接的に戦争に関った。通 教p202 国際協調の高まり (教p204~205含む) 「第一次世界大戦後の世界ではどのような動きがみられたのか」 【視点: 特色、影響】 学習活動を通じての予想の検証

予習でよく分からないので教えて欲しいです！ この問の答えを文章にまとめてほしいです！ ①第一次世界大戦後の世界ではどのような動きが見られたのか。 ② なぜ、日本で民主主義的風潮が高まり、どのようにして発展したのか。 ③ 大正時代の日本はどのような文化が生まれたのか。 ... 続きを読む

学習活動を通じての結論 ■歴史的分野の学びの「見方・考え方」 → 並べる A. 時系列 B. 諸事象の推移 C. 諸事象の比較 D. 事象相互のつながり 課題 I 第1時 第2時 No4 Nol No2 200 BE No3 po 1 = 2 口時期 →捉える(見てつかむ) □展開 → 比べる □類似 → つなげる □背景 2-4 |□年代 変化 口差異 □原因 続 □特色 □結果 □影響 第3時 教p206 大正デモクラシーと政党内閣の成立 (教p208~210含む) 「なぜ、日本で民主主義的風潮が高まり、どのようにして発展したのか」 【視点: 展開、 背景】 第4時 教p210 新しい文化と生活 ｢大正時代の日本はどのような文化が生まれたのか」 【視点: 特色】 上がり、 歴史学習のレポートの評価ポイント 課題のまとめや課題2の結論をまとめるときに左の歴史的分野のA~Dの 「見方・考え方」 を踏まえて、プリントの重要語句を使ってまとめること。 学びに向かう学習課題 (プリントのめあて) についてまとめる 教p198 第一次世界大戦 (教p200~201、204含む) 「第一次世界大戦はどのようにして起こり、日本はどのように戦争に関わったのか」 【視点: 背景、影響】 【主】 単元を通じて追究する問いを解決するために、学習内容を振り返っている 20世紀の初めヨーロッパで、ドイツ・オ・ストリア・イタリアの「三国同盟」と、イギリス・フランス・ロシアの 「三国協商が対立していた。そんな中、オーストリアの皇太子が殺害されるサラエボ事件が起き、これをきっかけとして 第1次世界大戦が起きた。日本は、日英同盟と中国の利権、国際的地位向上のため参戦し、直接ではなく間接的に戦争に関った。通 教p202 国際協調の高まり (教p204~205含む) 「第一次世界大戦後の世界ではどのような動きがみられたのか」 【視点: 特色、影響】 学習活動を通じての予想の検証

自然数の平方という言葉がいまいち分かりません。また、なぜ2と5と3だけかけて二乗の数はかけないのですか教えて頂けるとありがたいです

5880 (2) が自然数の平方 (2乗) となるような, も n っとも小さい自然数nの値を次のア~エの中から 1つ選び, 記号で答えなさい。 <神奈川 > アn=6イn=10 ウn=30 エn=210

復習なんですが 計算のやり方を忘れてしまったので 教えてください🙏

(15) 商品を 200個売る予定でしたが 140個しか売れませんでした。 何%売れましたか。 (割合)=(比べられる量) (もとにする量) % (16) 定価 200円の商品に, 消費税が 10% つくと, 税込みの代金は 何円になりますか。 (17) ある商品を、今年は昨年より8% 値上げして, 324円で売ることに しました。 昨年は何円で売っていましたか。 円 10 on 20

滝廉太郎の花の歌を2分間説明をするのですが、どのように説明すれば良いですか？

第一次世界大戦は三国協商と三国同盟で戦ってたのですがなぜロシアとフランスは敵対してるのですか？三国干渉で結ばれていた関係なのにどうしてですか？

中1数学です。 最大の数、最小の数というのがあまり分からないです。 求め方を教えて頂きたいです🙇

オープンセサミミ ②2 αが 1 -2,-3, -4, -5のどれか 6が6,7,8,9,10のどれかであるとき, a÷b の最大の数をc bia の最小の数をdとして、 【10点】 cをdでわったときの商を求めなさい。