中3 理科　一問一答 これはなぜ出芽ではなく栄養生殖なのでしょうか？

植物の体の一部から新しい個体ができる無性生 [出芽栄養生殖画] しょく 殖を何というか。

(3)の問題が解説読んでも分かりません💦分かりやすく教えてください🙇‍♀️

ア 7 音の性質 〔実験〕 ① 図1のように弦の一端 みぎはし をモノコードの右端に結びつけ、 もう一端におもりをつけて弦を 張った。 もくへん 2 モノコードの中央に木片を入 振幅 MMM 応用問題 音の性質を調べる実験を行った。 あとの問いに答えなさい。 図 1 時間 が必要です 国の通信欄 習熟度 出来ています ています . 0.005秒 左側 おもり モノコード マイクロホン れ,右側の弦をはじき, マイクロホンで波形を記録した。図2はその記録である。 (1) 次の文は, 弦を指ではじいてから, 音がマイクロホンで電気信号に変換されるまでの流れを説明したも へんかん のである。 次の文の( の① ② にあてはまることばを答えなさい。 2 1 (弦の(①)が(②)に伝わり)がマイクロホンで電気信号に変換された。) 図3 (2) 木片の位置と弦をはじく強さを変えたところ、図3のように波形が表示さ れた。このときの,木片の移動方向, 弦をはじく強さの組み合わせとして適 切なものを、次のア~エから選び,記号で答えなさい。 ただし, 図2と図3 忘れ 前回の宿題 全部提出 弦 ・途中 の目盛りは同じものとする。 JAT ア 木片の移動方向:右方向 イ木片の移動方向:左方向 ウ木片の移動方向:右方向 エ木片の移動方向:左方向 (3) 木片をもとの位置に戻し、質量が異なる4種類のおもりを順につけかえて弦をはじいたところ,次のア 〜エの波形を記録した。 おもりの質量が大きいものから順に記号で答えなさい。ただし,振幅の目盛りは 弦をはじく強さ: 強くした。 TAKO 弦をはじく強さ: 強くした。 弦をはじく強さ:弱くした。 弦をはじく強さ:弱くした。 ALBER すべて同じであるものとする。 Loa 振幅 時間 木片 左方向 -0.005秒 次回までの宿題 コンピューター 右方向 [右側] 振幅 図2 時間 振 振幅 0.002 振幅 M 時間 (富山) 時間 図2とくらべる 右方向にうごかすと みじかくなるから、音が高くなる 1強にはじくことで音も大きくなる I →>>> 時間 →>> 0.002 75

英作文です.' 添削お願いしたいです 📖 Q. What would like to do in high school ? → I'd like to learn a lot of things through my school life and I want to... 続きを読む

都市の大きさについて、large と　big の違いを教えて欲しいです🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

1972年の日中共同声明と1978年の日中平和友好条約の違いとか、具体的な内容を知りたいです、お願いします🙇‍♀️

遺伝の問題の(3)が分かりません💦 明日テストで焦ってます💦助けてください

7 ある個体に, X と x, Y と y, Zとzの3対の対立遺伝子が存在する。 X, Y, Z は x,y,zに対して優性で, 3対の対立遺伝子はそれぞれ別の染色体 XYZXXX X 2x12 上に存在している。 また, 遺伝子型 XxYyZz であるときの表現型を [XYZ ] で 表す。 XxYyZz の個体とXXyyZz の個体の交雑について,次の問いに答えよ。 (1) XxYyZz の個体からできる配偶子の遺伝子型をすべて書け。 (2) 子の表現型 [X]: [x] の分離比を書け。 ZXYZ (3) 子の表現型〔YZ]: [Yz]: [yZ〕〔z〕の分離比を書け。 8 遺伝子型の分からない, 種 子が丸形で黄色の個体Aと, 種子がしわ形で緑色の個体B 子の種子 親 丸薫 RrYy × B しわ・緑 Tryy (2)():() (1 (3) [VZ) [Yz): [yZ]: [yz] 1:0:00 図中に記入せよ。 (2) RY: Ry: rY:ry (3) 1:1:1:1

（2）のTalking to people isのtoがなぜTalkingの後に入るのか教えてください🥲

places in Tokushima on the tour. When I was getting on the bus, a boy said to me, "Is this bus for the tour?" in English. I said, "Yes." His name was Adam. He wanted to learn about Tokushima and make more friends before ( ① ) home next month. Adam knew more good sides of Tokushima than I did, so I was surprised When he found something new during the tour, he asked me many questions I didn't know much about Tokushima, so I couldn't answer some of them.r and ed il nomot yanu Adam spoke Japanese when he talked to the local people. I was surprise. at that, too. His Japanese wasn't perfect, but Adam and the local peopl enjoyed talking. He said, “Don't worry about making mistakes. ② (people / is to / talking) a good way to learn the language." I'll try to (3) Englis aprit without worrying about mistakes. (注) side side i perfect 完璧 stus end vedt szupan8 Reading コーラ 前置詞の後に不定詞× (1) ①,③の( )に適する語を[]内から選び,適する形 (1語) に 変えて書きなさい。 変える必要のないものはそのまま書きなさい。 [leave use talk gol Joing 3 uses-114 □ (2) 下線部②の()内の語を並べかえて 英文を完成させなさい形に注意。 ・KANKO Talking to reapletis. a good way.... (3) ガイド 本文の内容にあうように、次の問いに英語で答えなさい。 (1)① 前置詞のあとに動詞 ので動名詞の形にする｡ ③ try to のあとに置く (2) 「人々と話すこと」が文 になる。 (3)

左の写真の質問に対して、右の写真の内容で答えました。文法などで間違ってる点はありますか？ コンマをつける位置などあまり分かってないので、間違っているところがあったら教えて頂きたいです！ 字汚くてすみません！

QUESTION bloode What country would you like to visit in the future?

英作文の添削をお願いしたいです 🍃 より良い表現方法があれば、教えて頂けると助かります.'.' ✎⚯

5 下線部③の質問に対して, あなたはどのように答えますか。 トモコになったつもりで、30語以上 40語以内の英語で書きなさい。 ただし, コンマやピリオドなどは語数に含めないものとします。 また, 必要があれば次の 【語群】 にある語句を使ってもかまいません。 【語群】 open time : 営業時間 admission fee: 入館料

ほんとに急ぎで教えてください！ベストアンサーつけます！

5 次の日本文に合う英文になるように、()内に入る適当な1語を答えなさい。 (1) グラウンドを走っている少年は私の弟です。 The boy ( ) is running in the ground is my brother. (2) お父さんから送られてきたテレビゲームをやってみようよ。 ②)お父さ Let's try the video game ( ) was sent from Dad. (3) あなたは今までに青い目をしたネコを見たことがありますか。 THE Have you ever seen a cat( ) has blue eyes? (4) 公園を走っている女性とイヌは、私の母とシロです。 The woman and the dog( ) are running in the park are my mother and Shiro. (5) 彼らは広い庭のある家に住んでいます。 They live in a house ( ) has a large yard. [注] (2) お父さん dad [deed] テレビゲーム video game (5) 庭 yard[jard]