ここまで出来たんですけど詰まりました。 何が違うのでしょうか？

次の問いに答えよ。 (り ある列車が, 680m の鉄橋を渡り始めてから渡り終わるまでに 30 秒かかった。 まただた, この列車が同じ速さで長さ 2870m のトンネルに完全に入ってから, 列車の 先頭がトンネルを出始めるまでに, 112 秒かかった。 この列車の長きと速きを来 めよ。

オペラの前奏曲と序曲について教えてください。 出来るだけ早めにお願いします。

至急お願いします！ 教えてください

中 あぁる湖の周りに1周 6km の道がある。 この道を花隆き/ じ地点から同じ方向へ同時に出発したところ, 40. 。 本 こ反対の方向へ同時に出3 を求めよ。

教えてください 至急お願いします！ 何度やっても計算があいません

義和 3 本を買い, 代金として 760 円払った。 ところが, 目の人が身筆 とペンの値段をとりちがえて計算していたことに気付き 200 円返しで ぐれた。 鉛筆 1本とペン1本の値段をそれぞれ求めょ。

教えてください 至急お願いします！ 何度やっても計算があいません

義和 3 本を買い, 代金として 760 円払った。 ところが, 目の人が身筆 とペンの値段をとりちがえて計算していたことに気付き 200 円返しで ぐれた。 鉛筆 1本とペン1本の値段をそれぞれ求めょ。

（1）と（2）の③④⑤教えてください！！

2. 次の各問いに答えなさい。 (1) 次の①^③楽譜を演奏したとき、 号で答えなさい・ ンカをれ8小委目に演奏する小節をムーF の記 ! 2) ③④ 2 と 呈 = ( 人特と同じ長さの音符を語群から選び記号で答えなさい< ただ し記号は に2 ェーーさーーユ 9まいのカー 9 00 1 の =

全部覚えるのはどうするのが1番でしょうか？

おん きゅう ふ 音符・体符・ 音符と休待 記号・用語 (長さの割合は 』や はを1としか 場合) 普符 長さの前合 休符 全音符 ゃ 4 =二 | 全休符 導攻章特 軸 = 2 分休符 4 分音符 1 上詩 | 4分休符 8分音符 ) ) 9 8分休符 16分音符 「お は 合にも用いる。 また, 斉特や休持の件に 点を付けると、 # 16 分休符 長さは1.5倍になる。 < 加度に関するもの W 2 、。 意味 ラルゴ 帽広く六やかに Adagio | アダタージョ 緩やかに Lento レント 細やかに Andante : アンダンテ ゆっくり歩くような Moderato : モデラート 中ぐらいの速さで Allegretto |アレグレット | やや速く Alcgro 生還還amy な評 Presto プレスト まに nn2 1 分間に』を112打つ速さで 0 ジリタント だんだん謗く 2のり|アッチェレランド | だんだん近く 協 27ezzpo まァア テンポ もとの速さで 還寺の放力に国ずるもの 肥号・用語 読み方 意味 4 スタッカート その音を短く切って 四半 その音の長さをじゅうぶ 2 んに保って の の その音符(休符)をほど 0 | よく赴ばじC 議議議還 。 | 騰り合った同じ高さの音 |クイ | 待をつなぎ 1つの痛に | 、高さの件う2つ以上の / ラーァ ジウベペンーー ら 音符を滑らかに - 5 C レガート 滑らかに 音高の変化に関するもの 記号 読み方 意味 Wi シャープ (前) ド音上げる DD フラット(恋 ド音下げる 1 ナチュョラル もとの高きで 音の強弄に関するもの 記号・用語 読み方 意味 ィ/ で本科 の アク 双く 2 メッゾ ピアノ 少し弱く 7 メッゾ フォルテ 少し強く 7 フォルテ 強く 7 フォルティッシモ とても強く だんだん肥く の4e000 | (dj) アイミヌエンド 反復の仕方に関するもの (数字は演奏順序) ie DS @⑯ ⑨⑲Coda Ye が (始めに戻る) の$($に戻る) 護 (終わり) コーダ V ⑩ (次のまでとばす) Coda(結び)

一つ一つの特徴を分かりやすく教えてくださいお願いします

ア.重唱曲 イ.管弦楽曲 ウ.吹奏楽曲 エ.独唱曲 オ.六楽合奏曲 カ.独奏曲 キ. 協奏曲

私たちはトムはバイオリンが弾けないと思います。という英文を下の語から作るときどのような順番になりますか？？ （think,play,Tom,the violin,can,we,don't, .(ピリオド)）

(8)、be able toが入るんですが、 そのbeは何かに変えなくてもbeのままでいいんですか？　この問題は違くても、他の文なら変える必要があるという場合、どのような問題なら変える必要がありますか？

(3) 彼らは午後その体育館に行くでしょう。 (4上わおゆの/誠KG のVSARIC2 ( ) go to the gym in the afternoon. 〔 ) ん ) い ID (5) その子供は年配の人に親切です。 (6@) この動物園の動物の数は甘えるでしょ The child is kindto ( ) people. he number ot anirmas in tnnS ZO (7) わたしたちはその問題について考え続けるべきです。 We should ( ) ( ) about the problem. (8) 彼女はギターを演奏するこ とができるかもしれません。 She may ( ) ( り昌( ) play the gutar. (9) 彼らはあなたの仲間ですか。 Are they your ( り語2 0 わたしの母はあの機械をほしがっています。 My mother wants that ( 0 し) 。 。、、,ュラールプ泳 の2のSato記