この歴史のプリントの穴埋めがわかりません😭😭 教科書を学校に忘れてしまって明日提出なので本当、簡潔で良いので書いてくれる人いますか；； 黒丸は記述です！（1文程度で全然大丈夫です）

国会開設と憲法制定に向けた動きをまとめよう。 I 国会開設を約束した政府は、 立憲制国家を目指して、あらたな政治体制の確立と 【1】制定に着手した。 a ヨーロッパ留学をした伊藤博文は、②ため、プロイセン憲法をモデルに草案を作成した。 b 1885年、太政官制にかわり、 中心となる天皇を補佐するため、内閣総理大臣や国務大臣を おき、 初代内閣総理大臣を 【③】 とする 【④】 制度がはじまった。 c 1888年、 憲法制定に向けて、天皇の相談機関として 【⑤】 院をおき、 初代議長を 【⑥】とした。 2月11日 きんてい Ⅱ 1889年、⑥という欽定憲法の形式で 【7】 憲法を発布して、立憲君主制国家となった。 とうすい d 主権者は【⑧】で、陸海軍の統帥権や戦争の開戦や講和の決定など、強力な権限をもつ いっぽうで、政治的責任は問われない特別な存在だった。 e 国民を 【⑨】とよび、言論や出版、集会、 信教は、 厳しい制限のもとで認めた。 f 1890年、「忠君愛国」や親への 「孝」を基本とした教育勅語を発布して、国民の道徳や 価値観に統一感をもたらした。 2 帝国議会の開催についてまとめよう。 Ⅱ 帝国議会は【⑩】院(皇族・華族・天皇に任命された議員) と衆議院で構成され、国民は 選挙により 【1】 院のみ選べた。 g 「直接国税 【1】円以上を納める 【13】 歳以上の男子」に選挙権が与えられ、1890年に行われた 日本初の衆議院選挙は、有権者が全体の約1.13%だった。 民党 h自由民権運動から誕生した政党の立候補者が多く当選して、政府に対抗をした。 ⅣV 選挙権がなかった女性は、政治活動も禁止され、政治の世界から締め出された。 もと ◇記入 & 情報量 【①】 語句 1 記述 1 江戸時代から続く男尊女卑の考えが民法などで法律化され、 女性は「家制度」の下におかれた。

(3)はなぜ時計回りになるのですか？解説お願いします！

それぞれ何の向きを表しますか。 2 モーターが回転するしくみをつかもう (1) 左の図で、磁石による磁界の向きは, アイのどちらですか。 2 p.65 T(I) T B b (2) コイルのADは,図の矢印の向きにカー (2) b を受けます。 このとき,CBは, a.b T(3) 時計回 のどちら向きに力を受けますか。 (3)このモーターの回転の向きは図の手前 (4) ①電流 はな 離れる。 電流の向き から見て、時計回り反時計回りのどち らですか。 2 ② 磁界 (4) 次の①、②の )にあてはまる言葉を書きなさい。 コイルが回転し続けるのは, 半回転ごとに ( ① )の向きが変わ り,電流が(②)から受ける力の向きが変わるからである。

(6)はなぜクになるのですか？解説お願いします！

みって C (5)(4)の密度が大きいところほど, 磁界の強さはどうなりますか。 2 電流のまわりの磁界を調べよう 実験6 電流がつくる磁界 T(4) 磁力線 (5)強くなる 図1の装置を組み立て、白紙の上に鉄粉をま く。 導線に電流を流して板を軽くたたき 鉄 粉の並び方の変化を観察する。 図 1 図2 白紙 2 鉄粉を回収し、図2のように導線のまわりに 方位磁針を置く。 導線に電流を流し、磁界の 向きを調べる。 電流の向きを変えて、磁界の向きを調べる。 9図3のように、電流が流れている導線から方 位磁針を遠ざけていき,針(N極)がさす向き の変化を調べる。 電流の 向き エナメル線を 巻いたもの チレンの板 図3 電流の向き 方位磁針を遠ざけたまま、電流を大きくして (N)がさす向きの変化を調べる。 キ N極 カ 電流の 向き ? ケ 北 (1)で,鉄粉は導線を中心にどのような形に並びますか。 ②で、図2の矢印の向きに電流が流れるようにしたとき, 方位磁 AのN極は,ア~エのどの向きをさしますか。 電流の向きを変えると磁界の向きはどうなりますか。 (4)(3)から、まっすぐな導線を流れる電流がつくる磁界の向きは,何 によって決まるといえますか。 (5) 2 解答 p.65 -(1) 同心円状 T(2) ア (3)逆になる (4) 電流の向き (5) 北 導線から方位磁針を遠ざけていくと, N極はしだいにどの 方角をさすようになりますか。 東・西・南北で答えなさい。 (6), 方位磁針を遠ざけたまま電流を大きくしたとき, N極がさ す向きが変わりました。 その向きを, 図3のカケから選びなさい。 T (6) (7)(5), (6)から, 導線を流れる電流がつくる磁界が強いのは,①電流 きょり の大きさ, ②電流からの距離がどのようなときだといえますか。 7 (7)①大きいとき ②近いとき 電流の向き コイル (8) 左の図で, コイルの内側の磁界の向き は,アイのどちらの向きになりますか。 (9)左の図で、電流の向きを逆にすると, コイルの中の磁界の向きは、アイのど ちらの向きになりますか。 (8) ア (9) イ <用語> 磁力 磁界 磁界の向き 磁力線

下の写真の英文のHaveって動詞じゃないんですかね？ 動詞ではないならはじめに着いているHaveはなんの分類に入りますか？ 教えて頂きたいです！

□(2) 友香は母親のためのプレゼントをもう買いましたか。・ Has Have Tomoka bought a present for her mother →et

下の写真なんですが、どうして初めのHasはHaveでは無いのですか？ 疑問文や否定文の時はHaveに直していた気がするのですが、、！ 教えて頂きたいです！

□(2) 友香は母親のためのプレゼントをもう買いましたか。・ Has Have Tomoka bought a present for her mother →et

歴史の質問です。後白河上皇はなぜ上皇になったのですか？もともと天皇だったので、そのまま天皇として政治を行っていくこともできたのに、なぜわざわざ上皇になったのでしょうか

理科の質問です！ 写真の問題の、（4）の解き方が分かりません💦（横でごめんなさい🙇） 教えて頂けると有り難いです！

類 【イルカ】 1000000 4 メンデルはエンドウの種子の形などの形質に注目して, 形質が異なる純系の親をかけ合わせ、子の形質 を調べた。さらに,子を自家受粉させて、孫の形質の現れ方を調べた。 表は, メンデルが行った実験の結果 の一部である。 あとの問いに答えなさい。 (富山) 形質 親の形質の組み合わせ 子の形質 種子の形 丸形× しわ形 すべて丸形 丸形 孫に現れた個体数 5474 しわ形 1850 子葉の色 黄色× 緑色 すべて黄色 草たけ 高い×低い すべて高い 黄色 ( X ) 高い 787 緑色 2001 低い 277 2 X つくりに共 (1) 遺伝子の本体である物質を何というか。 (2)種子の形を決める遺伝子を,丸形はA, しわ形はaと表すことにすると, 丸形の純系のエンドウがつく る生殖細胞にある, 種子の形を決める遺伝子はどう表されるか。 (3) 表の(X)にあてはまる個体数はおおよそどれだけか。 次のア~エから1つ選び, 記号で答えよ。 な お,子葉の色についても,表のほかの形質と同じ規則性で遺伝するものとする。 ア 1000 イ 2000 ウ 4000 I 6000 入 (4)種子の形に丸形の形質が現れた孫の個体5474のうち, 丸形の純系のエンドウと種子の形について同じ試 遺伝子をもつ個体数はおおよそどれだけか。 次のア~エから1つ選び、記号で答えよ。 ア 1300 イ 1800 ウ 2700 I 3600 (5)草たけを決める遺伝子の組み合わせがわからないエンドウの個体Yがある。 この個体Yに草たけが低い エンドウの個体Zをかけ合わせたところ, 草たけが高い個体と、低い個体がほぼ同数できた。 個体Yと個 体Zの草たけを決める遺伝子の組み合わせを,それぞれ書け。 ただし, 草たけを高くする遺伝子をB,低 くする遺伝子をする

至急‼️理科の遺伝の問題です。 問1 子の代の種子が400個あった場合、丸い種子は何個あると考えられるか。 問2 孫の代の種子が400個あった場合、丸い種子は何個あると考えられるか。 問3 子の代のエンドウと、しわのある種子をつくるエンドウの純系 をかけあわせて得... 続きを読む

につくる純 質とする。 以下の問に答えよ。 親 え 子 え 丸い種子 をつくる純系 しわのある種子 をつくる純系 aa 孫 (0 a Aa L 種子ができる。 A できた種子を育て、 自家受粉させる。 種子ができる。点 図1 Aa Aaaaa

教えて欲しいです(;;)🙏

※ 英語を日本語に,日本語を英語にしなさい。 (5点引) ① This story will make him angry. ② We made him our leader. Ben ③ What do you call this flower in English ? ④ その仕事はトムを忙しくさせました。 ⑤ 彼女の父親は彼女を教師にしました。 make は,いろいろな文型に使われることに注意。 She made a cake. 彼女はケーキを作りました。 主語 動詞 目的語 She made me a cake. 主語 動詞 目的語キ目的語 She made me a singer. <第3文型> 彼女は私にケーキを作ってくれました。 <第4文型> 彼女は私を歌手にしました。 主語 動詞 目的語 = 補語 <第5文型>

謙譲語は身内に使ったらだめなんですか！！ カが何故、適さないかわからないので 教えていただきたいです！！

従って、 5点×2 ] する〉 点×3] 2語 次の各問いに答えましょう(715) 次の大人と子供の電話での会話を読んで、線部の敬語が 適切でないものをすべて選びましょう。 子供「はい、高松ですが、どなたですか。」 完答[5点] 大人「わたしは松本と言って、お父さんの大学時代の友達です が、お父さんは、 いらっしゃいますか。」 子供「お父さんは、買い物に行っています。」 H- 大人「では、お父さんが「お帰りになったら、松本から電話が あったとお伝えください。」 子供「はい、戻りましたら、そのように「申し上げます。」 子ど ヘルプ 他人と話すときは、身内の父親に尊敬語を使ってはおかしいよ。 くこの 次の線部の敬語は間違って使われています。正しい敬語 に直して書きましょう。 [5点×4] ①先生は「まだ早い」と申されたよ。