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理科 中学生

②が分からないので教えて下さると助かります! 答えは1.45gです

2 次の問いに答えなさい。 ( (1) 右の図のように、 酸化銀の黒い粉末 2.90g をステンレス皿に入れて 加熱した後、よく冷やしてから質量をはかった。 この操作をくり返し行 い、ステンレス皿の中の物質の質量の変化を調べた。 右下の表は、その 結果をまとめたものである。この実験で、 酸化銀の黒い粉末は、少しず つ白い固体に変化し、3回目に熱した後は、 すべて白い固体になり、それ 以上は変化しなかった。 次の各問いに答えなさい。 ① 実験で用いた酸化銀は、銀原子と酸素原 子が2:1の個数の比で結びついたもので ある。この実験における化学変化を化学 反応式で表しなさい。 ② 酸化銀の粉末 5.80g を熱すると、 ステンレス皿の中の物質の質量は 5.50gになった。 このとき、 分解せ ずに残っている酸化銀は何g と考えられるか。 酸化銀 ステンレス皿 ~三角架 -ガスバーナー 三脚 熱した回数〔回] 0 1 2 3 4 6 「加熱後の物質の質量〔g〕 2.90 2.80 2.75 2.70 2.70 2.70 (2) 次の文は、イオンのでき方について説明したものである。 あとの各問いに答えなさい。 24× = 2.7x512 原子は中心にある原子核と、そのまわりにある電子でできており、中心にある原子核はいくつかの 陽子といくつかの(a)でできている。 ただし、水素原子にはふつう (a )はない。 (a)は電気をもたないが、 陽子は+の電気、電子は-の電気をもっているため、原子の中に は+の電気と-の電気がある。 この+の電気と-の電気の量が等しいため、原子全体は電気を帯びて いない。しかし、+の電気の量と-の電気の量が等しくなくなると、 原子は電気を帯びて陽イオンや 陰イオンになる。 たとえば、(b)。

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歴史 中学生

(4)②で、「日本と外国では金貨と銀貨の交換比率が異なっていたため。」という理由ではダメでしょうか?答えは「日本では外国と同じ量の銀で多くの金と交換することができたから。」と書いてあります...。

5 O (4) カード4にかかわって調べた。 カード 4 江戸時代の前半に発行されたEとFの E慶長小判 F 元禄小判 小判は,重さが同じなのに金含有率(金が 重さ 18g 重さ 18g 金含有率 84% 金含有率 57% 含まれる割合)が異なっていた。。幕府は財政 が苦しくなり, EからFの小判に変えた。 このことは、経済が混乱する一因となった。 幕末には、日本は諸外国と不平等な 内容をもつ条約を結び, 貿易を始めたが, 日本の金貨である小判が, 一時的に大量 に外国へ持ち出されるなど, 経済は混乱 した。 その後、新政府は不平等条約の 『改正に取り組んだ。 Topsver b. (E,F とも東京国立博物館蔵) ノート 会 財政難 ア 337 小判をEからFに変 更して, 金が含まれる 割合を あした。 あ その上で,に 貨幣の発行量を いした。 図3 外国と日本における金貨と 銀貨の交換イメージ 外国 日本 to Sant M 銀(銀) 銀 銀 銀) ① 下線部aについて, 桜さんは, 小判を変えたことがなぜ経済の混乱につながったのか調べ, 問合ノートにまとめた。 ノートのあ うに当てはまる最も適切な語句の組み合わせを 下のア〜エから1つ選び,記号を書きなさい。 増や 交換 結果として 物価が うった。 銀 銀 銀 銀 銀 銀 交換 金 金 (貨幣博物館資料等より作成) LUITUR 「経済が う 増や 下が イ 減ら 減ら 上が う 上が I 増や あ 減ら 減ら い 減ら う 下が ② 下線部bについて,日本の金貨が外国へ大量に流出した理由を、図3をもとに、簡潔に書 本日 HOT きなさい。 混乱した。

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