これの We want more computers to learn a lot of thingsってどういういみですか?

The second idea was “Students and people can use 毒 to learn something.” We put many kinds of useful books for learning in the classroom. This idea was Hiked by people in the town. But a lot of students said. >We dont need two libraries. We already have one. We want more computers to learn a lot of things.” Teachers said was a good idea, but no computers were placed in the room. si骨

動脈の方が尿素が多いのはなんでですか？ 動脈も静脈もまだ肝臓に通る前なのでアンモニアが多いんじゃないんですか??

@) !排出) 図はヒトのからだの一部である。 Q) 器官A4・Bを何というか。 口(@) 細胞のはたらきでできた有毒なアンモニアは。 ある器官Xで無毒な物質Yに変え られて器官人に 送られる。 器官えぶ, 物質Yは何か。 (3@) 物質Yは, 器官Aで血液中からこし出きれ, 輸。。 尿管を通って器官Bにためられ, Zとして排出き | れる。 Zは何か。 2 「 4) 図の静脈より動碑に多い物質を。 次の9 なさい。 6 ア 酸素 イ 二酸化炭素 140 動物の世界

なぜaとbが60度になるとわかるのですか？

町 夏深きんは。 傾界のきまざま 人地域を調べる授篤で. 呈地図中のA国王国などに内することにつ 千地図や資料多重って調べました。 あとの問いに符えなさい。 (地賠 大 夏海さんは, 社会科の授業で, 赤道を=周じ 砂地図中の赤道上の④地点と⑥地点の間の距離

1972年に起こったことなんですか

この生き物の名前って何でしたっけ？w ど忘れしちゃいました…

軽石に穴が開いているのは何故ですか⁇

もし、 高校受験での1、2行ほどの英作文、記述問題で使える、活かせる熟語や文法があったら教えてください💦 (語彙力なくてすみません。)

英語でディスカッション(班対抗)をするんですけど、テーマは給食か弁当です。自分の班は弁当で、何か相手をうならせることないですかねぇ。英語と日本語の2つで答えて下さるとありがたいです！

理科で匂いを嗅ぐときは必ず手であおいでかぐのですか？

今日受けた模試を復習しているのですが、問5が解説を読んでもわかりません、、教えていただけませんか(解説、解答のせてます

さんと。 先生 | エー について窒をザッてい の のる ただ の全てちる。家は4生の必有の和放をまとめと であ は Co のたにめ人かし る 芝解訂の値から。 〇水大疲に聞けている物質を見分け と考えています。 2 の所45.0gチ を もかまいませんよっ の和気45 De をそれぞれ大 の このとき。拉げ とで, 物質を見 っ生しましょう | し半半お 『は。 表 未が00 gナっ入った4っの れると, @20Cの水ではどの物質も座けきれないね。 交った物質をろ過によってと り 出して質和を直較する 分けられそうだおね。 5の湯度を 60Cにして. 表の物質 45.0 それ入れる 記 エリウムだけが溶けきれずに残るわ。 を 60でか 20Cまで冷やしていくと。 途中で結晶が出てくるはずよ。-そのとをの 高い順に並べると。(X) になるので見分けられそうよね= ⑲ 旨dRYTadcso ーー をどり由す向晶ほー(Y) を利用りている方法だよれ 上 き る | mod sm YA で 凌チトリタム sss ser 3 | sr 5(り 1還還EFZなYZ3 PH CE 6 | sw sss で線めタテ sealeeデto | ws fl計 しし5ミョン 4 ama | sw< | mi半| 則] 下線施のにおける水のように, 一般に,物質を浴が稚体を何というか。 琲字2字で 書きなさい。 3 周2 出生 MO 1 つ選び, ES 物質は何か。 9人0 の 枯かエー