国家権力からの自由と国家による自由はなにが違うのでしょうか？

並べ替えです。 なぜnew my favoriteではなくmy new favoriteなのですか?

4 (Kanami writes in her diary at home.) & TEM Talking about food culture was interesting. I thought that people eat really different things in different countries, but we often eat very similar things. Maybe many people like an unfamiliar food, I will try it. similar tastes. If I visit some other countries and see Maybe it will become [favorite/new/ my] food! gribris 101. Boy an bas an

この1から4の解けている問題が合っているのか見て欲しいです､､､ あと、4の「りくさんの考え」の説明をしてくださると嬉しいです。（5,6も検討がついていないので、教えてくださると助かります！！）

(Q 連続する整数に 連続する3つの整数の和には、どんな性質があるかを調べて ある整数をnとすると, 連続する整数は次のように表すことが できます。 みましょう。 -1 -1 +1 +1 +1 nを基準にして 考えればいいね。 連続する3つの整数の和を、 1 + 2+ 3 = n-2 n-1 n n+1 n+2 1 右のようにいろいろな整数で 調べて、どんな性質があるかを 予想してみましょう。 9+10+11= 24+25 +26= 自分の 考えをも 2 1で予想した性質が成り立つことを示すには, どうすれば よいでしょうか。 4 連続する3つの整数の和は、3の倍数になります。 この理由を はるかさんとりくさんの考え方でそれぞれ説明してみましょう。 また,それぞれどんなよさがあるかを話し合ってみましょう。 10 連続する3つの整数を, 文字を使って表すことを考えてみましょう。 3 はるかさんとりくさんは, 連続する3つの整数の表し方について 次のように考えました。 下の ] をうめてみましょう。 友だちの 考えを知ろう +1 +1 +1 +1 + 1 + 1 +1 +1 +1 1 2 3 4 4 5 6 7 8 9 10 ...... はるかさん りくさん 21章 式の計算 最も小さい整数を +1 +1 nとすると... 4 5 6. ↑ 真ん中の整数を -1 +1 n とすると... 4 15 6 n 5 10 4で説明したことを読み直すと, 「連続する3つの整数の和は, 3の倍数になる」ことのほかに,次のこともいえます。 下のにあてはまる言葉をうめましょう。 「連続する3つの整数の和は「 の3倍になる」 見方を変えると,ほかの 性質を見つけることが できるね。 18.0 6 10 連続する5つの整数の和に ついて,どんな性質がある でしょうか。 1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 7 + 8+ 9 +10 +11= その性質が正しいことを 文字を使って説明してみましょう。 18 +19 +20 + 21 +22= みんなで 話し合おう 深めよう 数学的な考え方 ほかにいえることは ないか考える 真ん中の整数に着目 する。 2節式

(1－10分の1)xで定価が求めれたんですよね？それからなぜ250を引くんですか？😭

13 方程式の利用 りょうさんは、定価から1割引きになってい るかばんを買うことにした。さらに,店員さんが 250円値引きしてくれたので、もとの定価の 5 段で買うことができた。 4 の値 →xx 1 1-10) (円) (1) もとの定価をx円として, 方程式をつくり なさい。 買った値段は,xx告 (円) よって、(1-101)x2501/13210 4 X- -IC [(1-10)x-250=1/32] (2) りょうさんは,かばんを何円で買いましたか。 4 (1-1)x-250=x 10 9 10x-250= 4 5x -IC x=2500もとの定価 買った値段は2500×14=2000(円) これは問題に適しています。 [ 2000円]

(1)の答えがエになる理由を教えて欲しいです🙇‍♀️

4 前線と天気の変化② 1⑥⑦B (大阪後・新潟改) <6点×6> 図は、ある年の11月19日午前9時 の天気図である。 低〇] 992 ( (1)図のX-Yにおける地表面に対し て垂直な断面を考えるとき、前線付 近の大気のようすを模式的に表すと どのようになるか。 最も適当なもの を、次のア~エから1つ選びなさい。 □(2) 図において、 低 1012 高 know _1018] 21 寒冷前線 (3)①1 ア 11月19日午前9時 ②② イ ア寒気 暖気 で表される前線を何 X- ③ ア 暖気 YX 暖気 寒気 寒気 というか。 ウ I 寒気 暖気 (4) 強い雨が (3) 次の文の①~③に X Y X- あてはまるものを、 暖気 暖気 寒気 寒気 びなさい。 短時間に降る。 ヒント (1) 寒気と暖気

中2数学 箱ひげ図の問題です。 画像の一番がよくわかりません。 どなたかわかる方いらっしゃったら教えて頂けると幸いです。

4. 下の図は、ある中学校の2年生100人が1ヵ月間に 読んだ本の冊数を調べ、箱ひげ図に表したものである。 次の問いに答えなさい。 1 1 t 1 0123456789101112131415 (車) (1) 四分位数を求めなさい。 (2) 四分位範囲を求めなさい。 7冊 #

中3です。 並べ替えの問題なのですが、できませんでした。 どのように考えれば解けるようになりますか?

2 (Emi, Tom, and Ryo are talking in the computer room. students in the room, too.) Emi: Tom, this is our school English website. Tom: That's great! Are you making it by yourselves? Emi: Our English teacher. Mr. Green, is helping us. Tom: I see. There are some other Emi: We want to make some more English pages. Tom, you're a "native speaker of English. Can you join our club and help us? Tom: I think so. [me/to/some / please / time / but give] decide. Ryo He's going to join our brass band! Emi: He said he will think about it. Tom: Emi, your website says your school has a long history. It's 2022 now, so... it's seventy years old. of this school. Emi: That's right. My mother and father were also students of Tom: Really? Were they in the same class? Emi: No. My mother is older than my father. But they were in the science club together. deiland loedbe Tom: That's cool! Science is my favorite subject. My school in the U. S. is a new school. just ten years old, but it's enthusiastic about science education. We went to the *Science Olympiad last year. I was a member of the team. Akira: The Science Olympiad?! That's wonderful! Hi, my name is Akira. I'm a member of the science club. You're welcome to our club. Emi: No. Tom will be a member of the English club! brow Dartrozantog Ryo No! Brass band! South oy 101 lule bus paisti you as Tom: Hmm.... I really have to think about it. ot duis Jasd ads ad by duls o sunul [*] by yourselves 2 sdi bedbe o tomes equ 問3 〔 native speaker...... 母語話者, ネイティブスピーカー subject...... 科目 science education ・・・・・・ 科学教育 enthusiastic about ~・・・・・・~に力を入れている Science Olympiad･･････サイエンス・オリンピアド (学生が科学の各分野で競う大会) THA bhow 〕 内のすべての語を, 本文の流れに合うように, 正しい順序に並べかえて書きなさい。

ここの問題が50になる途中式を教えて下さい!

x(6+0.2)=6 真ん中の数288をαとおくと, 283=a-5,293=α- 3=(a-5)2-2a²+(a+5) 2 =(a²-10a+25)-2a²+(a²+10a+25)=50 0 (3) 50 計算をしなさい。 ■ (2) 1012 3

あっているか教えて欲しいです߹ ߹❗️

次の式を展開しなさい。 (1) (x+4)² = 7+82+16 (3) (a+7) a²+140+49 (2)(x+3)² +6x+9 (4) (a+4)² a²+80+16 (5) (a+10) a²+200+ 100 (6) (x+1)²= x²+2x+1 (7) (x+2)²²+4x+4 (9) (a +8) a²+16α+64 (11) (a-2)²=-40+4 (13) (x-4)x-84116 (15) (a-5)²²-100+25 2 (17) (x-5)²= =-107+25 (8) (a+6)² = a²+120+36 (10)(5+z)=(x+53=x+10x+25 (12) (x-1)222-27+1 (14) (a-10) a²=-2001+100 (16) (x-8)²= x²-16x+64 101 (18) (a-9)² - a²-180 181 (19) (a-3)2-6α+9 (21) (3-a)²=9-6a+a² (23) (6-a)² - 36-12a+a² @(25) (2-x)²-4-4x+2² 2 (27) ( a − − 1 ) ²= a²= a + — — (20) (a-6)²-a-120+36 (22) (−x+4)² = 7²-87+16 (24) (-x+1)² = 7-27+1 (26) (-a+7)²-149+49 - (28) ( a − 1 )² = a² — — — a + 1½ ½ (29) x+ 1\2 1 (301) (α-10)² à²-b² = 25) a-

22番のロサンゼルスとの時差の問題の解き方を教えてください🙏説明もお願いします💦

時か。 19 202% 4月8 20 4月8 14 ニューヨーク(W75°)が4月7日午後4時のとき、日本は4月何日の何時か。 2 インド (E75°)が4月7日午前8時のとき、日本は4月何日の何時か。 135475-21011510 170 20°+14 #34 21 22. ロサンゼルス (W120°) が4月7日午後7時のとき、日本は4月何日の何時か。22 135+120=255 23 ヨーロッパやアメリカで、夏季の日の長さ、早朝の 17+17=36 4月 4月8 涼しい時間帯を利用する た め 23 サマ 1時間程度時刻を早め学校や会社・官公庁の活動が始まる。 これを何というか。 24 低気圧は北半球では反時計回りに風が中心にむか 庄の中心に向かってどのように 25