作図の問題です。 （4）の作図の手順からそれぞれの線分にどんな意味があるのかが分かりません😖 なぜこれらの線分をとったら75°になるのか教えていただけないでしょうか❕🙇🏻

14)つばささんは, 75°の角を次のように作図しました。どのように 考えて作図したのか, 説明しなさい。 つばささんの考え n B 0 C* E. m D · A 5) 3人とはちがう方法で, 75°の角を作図しなさい。 (4) 作図の手順 ①点0 を通る OA の垂線2を作図する。 ② 2上に点Cをとり, ZCOA の二等分線 m を作図する。 ③m 上に点Dをとり, OD を1辺とする正三角形 ODE を作図する。 DOE の二等分線 n を作図する。 n 上に点Bをとる。

解き方と答え教えて欲しいです🙏

4 右図のように, AB%=D4cm を直径とする 上にすつ 円0の中心をOとする。 C ) 円0の周上に, ZAOC=60°となるよう な点Cをとり,点Bにおける円0の接線と 直線 CO との交点をDとする。 E また,線分 ADと円Oとの交点をEとす る。 ある。 (1) BC=[ア イ] cmである。 D B ABCD の面積は、 三オである ウ エオ (2) 点Bと直線 AD との距離は, cm である。 カ AD と軸との交点をE キク (3) △ODE の面積は, cm?である。 ケ とか、 この

至急です🙇‍♀️ (1)~(5)までの赤い丸が付けてあるところがどうして誤っているのか理由を教えて頂きたいです。

問1 下線部が誤っているものを1 つ選び、記号で答えなさい。 sle (1) I Ohave gone to the amusement park @many times when I ®lived in Osaka three besb Jant years @ago. 9amoalow fevmes (2) I have been O done my homework のfor about three hours, but I 1o) haven't finished it ©yet. M abeca epe1 gcore dm avsb (3) OBe kind to ②others is ®something I learned ©from grandmother. 3uode ymu W (4) The restaurant Okept us (②waited for 30 minutes without ③telling us that it @would take that long. pea (5) ①Ifyou @will be interested, I @will send @you a catalog.

（1）の問題で、ODとADが3√3になるのはなぜでしょうか 解答を見てもわからず、詳しく教えて下さい🙇‍♀️

rM】右の図のような三角錐O-ABC がある。 OB=OC=AB=BC=CA=6, OA=3 であるとき, 次 O の問いに答えなさい。 (1) BC の中点を D, OA の中点をEとする。DE の長さ 56 57 58 A は である。 69 (2) 頂点0から△ABC に下した垂線の長さは B の である。 63) 65 (3) 三角錐O-ABC の体積は である。 (4) 辺 OB, 辺 OC を2:1に内分する点をそれぞれ M, N, 辺 AB, 辺 ACを2:1に内分する点を それぞれP, Qとする。この三角錐を4点M, N, P, Qを含む平面で切り, 2つの立体に分けた。 の である。 67 68 69 頂点0を含む立体の体積は の

埼玉県の英語の過去問で英作文の添削をどなたかお願いします🙏🏻 ①I want to study abroad. ②I have two reasons. First, I have never been to abroad. I want to learn English ... 続きを読む

department store yesterday because you told me that you enjoyed cycing, Arisa: my Ms. Smith, I usually take the bus to go shopping, but I rode my tia) I bought a cycling helmet. My father's birthday is next Saturday. solo ) there? Ms. Smith: That's nice! ( Arisa: it to him then. Ms. Smith:I'm sure he'll like it. Ue 5 次の「質問)に対して,[条件]に従い,まとまった内容の文章を5文以上の英文で書き。 (10点) 【質問) When you are a high school student, what do you want to try? 1文目はIwant to に続けて, [質問]に対する答えを解答欄の①に書きなる 2 2文目以降は,その理由が伝わるように、4文以上で解答欄の②に書きな 【条件)の Hong he tratfo 2abag 1uods Vnow or must wear ld aworda doidw. maia set i e ike s hieadight where 29nsl edid o lnsd nob atailo met) 30o1 f 1ie 9 2019年 オ丁Iロ

(3)教えてください😰

Some of Balv are my friends. OD CXDOLI (3) ジェーン, あのこわれた自転車をごらんなさい。Inindbis nlegnidt wa (at / is / look / bike / which / that / break), Jane. で合 文本 8間 ola ipode al, Jane. (4)もし私に予定がなかったら,あなたといっしょに行けるのに。しni eoimegmoo omo2

（2）（3）（5）（6）合ってるか と解説して下さい🙇‍♀️🙇‍♀️

の 中文本 ) これはあなたの机ですか。 12) あなたはすぐに病院に行くべきです。 これは私たちの町でいちばん古い学校です。 4)あなたは昨夜,お姉さんの手伝いをしましたか。 15) 私はきっと私たちのチームがその試合に勝つと思います。 16) 私は,そこでたくさんの人々を見て驚きました。(不定詞を使って) (19bnu 10) 16) 日 の 20 るす一さ容内の文本 中ホーての M9 odi isdt vaud o2 916 9lqooq lis ysboT edood bs91 o] 9mit 918q 2i gieud 9d lo 9no ai oiauM 6 mg 9y 各4 no 08 isdo Ilsma s betnsw oilA Is_ this your You should od dese? to hospital Soon.ed bedbomatasasd.2oudAN da lisma This school 25 the ald est in OuB touh. help your sisTer last night? you I m sure that | Im Suryeised our's team wins the mach. tpsodem oMA 6C Suryrised Sar many Deople there. プロ bodr d isto s snadtjuods oidlA biot of'W

この（4）がわかりません。教えて欲しいです

5 So you should not listen to their opinions. All my teammates follow me. B *Tooders should decide everything without talking with teammates. 中学生のタカシ(Takashi) とスミス先生(Mr. Smith)が話をしています。この対話文を読んで、 86 る最も適当なものを,それぞれあとのア~エのうちから1つずつ選び、その符号を書きなさい。また,対話文の内容 (1]~(3)に入 に合うように, に入る英語を10語程度(,: - などの符号は語数に含まない。)で書きなさい。〈千葉) Takashi: Hi, Mr. Smith. I have a question. Mr Smith: How may I help you, Takashi? Takashi: I'm not good at learning English words. Please tell me how to learn English words. mA Mr. Smith: try to learn English words? ST bdi at hud Takashi: When I find a difficult English word, I usually*look itup in an *English-Japanese dictionary 5 and write the Japanese meaning in my notebook.vil Mr Smith: All right. Then have you used this before? Here you are. Takashi: No, I haven't. It's all written in English, and I can't find any Japanese. Mr. Smith: In your English-Japanese dictionary, you can find Japanese *expressions when you look up an English word. However, with this dictionary, you can understand English words by reading other English expressions. Takashi: I see, but it looks very difficult. Mr. Smith: Don't worry! For example, | in this dictionary. Takashi: Sure. Wait a minute here it is. It says "a person who is studying at a school." Yes, this is easy to understand. Mr. Smith: What about "nurse"? oda abas Takashi: OK. Iwill look it up. Tment 0n cau pre eoegu& on. hont M Suodo Mr: Smith: Just a minute. Try to guess what is written before you look.un oiodo bo Takashi: Uh I think it says ode fet | 20 Mr. Smith: Wow, nice guessing! wA (注)look ~ up (look up ~) : ~を調べる English-Japanese dictionary : 英和辞典 expression:表現 (1) ア How do you usually イ Where do you often ワ How many times do you usually エ Why do you often (2) ア This is always useful to me! イ This is easier than mine! ウ This is not new to me! エ This is not the same as mine! 図3) ア practice the word "teacher" イ remember the word "teacher" ウ find the word “student" エ write the word "student" 49

このプリントで間違っているのってありますか? 丸つけをしたいのでお願いしますm(_ _)m

Unit 日本語 問題 私はケイトです。 エ )(am ) Kate. 2/ ぼくはバスケが好きです。 (I )(like )basketball. 1-1 あなたは日本の出身ですか。 ( Are )( You )from Japan? 4 あなたは日本語を話しますか? (Are )( Yoa )(speak )Japanese? 1-2 5|1-3 ぼくはギターを弾くことができる。 I(Can )(play )the guitar. あなたは魚を食べることができる? (Can )( you Deat fish? 6 1-3 7 2-1 こちらはケイトです。 (This )( is )Kate. 8 2-1 彼女は僕のガールフレンドではない。 She(i3 )(hot )my girlfriend あれは体育館ですか。 (Is )(that )a gym? 9 2-1 これは私のかばんですか。 (Is )(this )my bag? 10 2-1 1! 2-1 あなたのかばんは新しいですか。 (Are )(You )( bag )new? これは何ですか。 (What )is this? 12 2-2 あちらはだれですか。 (Who )is that? 13 2-2 車で学校に来ているのですか。 Do you come to schoo! ( by )(Car )? 14 2-3 あなたは朝食に何を食べますか。 (wha+ )do you have for breakfast? 15 2-3 16 どこで練習しているのですか。 (where)do you practice? 3-1 誕生日はいつですか。 (When )is your birthday? 17 3-1 ハンバーガーを食べたいです· I(What )(to )(eat )a hamburger. 18 3-2 ワールドカップを見たい。 I (What )(to )(Wa tch)the WorId Cup 19 3-2 教師になりたい。 I (What )(to )( be )a teacher. 20 3-2 21 3-3 いくつの消しゴムを持ってる。 (How )(many )eragers)do you have? )(Mary )(books )do you have? (Hou (Hew )(many )(closses)do (StuddyEnglish. (By 22 3-3 何冊の本を持ってる。 23 3-3 何時間の授業がありますか。 we have? 24 4-1 英語を勉強しなさい。 25 4-1 花に優しくしてください。 )nice to flowers.

(2)の問題の解説お願いします！！

に ら次のはるかさんと先生の会話を減焼み、 あとの(1)~13) の問いに答えなさい。 す はるかさんと先生の会話 と 先生:3けたの数が並んでいます。 これらの数の一の位の数は1から1ずつ増えていく数で、 1,2,3,4, 5, *の一の位の数です。 1番目の数 111 また,十の位の数は1から2ずつ増えていく数で、 2番目の数) 432 1,3,5,7,9, の一の位の数です。 ) 3番目の数 4番目の数 753 そして,百の位の数は1から3ずつ増えていく数で、 1,4, 7, 10, 13, の一の位の数です。13k はるか:4番目の数 074 は3けたの数ではありませんね。 先生:今回は百の位の0も省略せず074と書くことにします。 074 5番目の数がわかりますか? はるか:はい。 5番目の数は395 です。 先生:その通りです。 7番目の数はどうですか。 はるか:順に考えて, (ア)」になりました。 先生:その通りです。 次はちょっと難しいですよ。 88番目の数を求めて下さい。 はるか:88 番目の数は() です。 先生:正解です。 (1) 会話中の に入る数をそれぞれ書きなさい。 (76 257.578 Coder 30 13 x X (2) 1番目から 100番目までの数のうち6の倍数の個数を求めなさい。 264 18 50 15 6100 90