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地理 中学生

解き方と答え教えて欲しいです🙏 見にくくてごめんなさい🙇‍♀️

地理総合 No.2 視点を変えて地図を見る 目安時間: 10分 1 視点を変えてみた日本の位置 (P.18-19 ) 問題 次の図1は、アイスランドの首都レイキャビク (P地点) を中心とした正距方位図法によって 描かれている。 図2は、メルカトル図法である。 図を参考に、次の問いに答えよ。 180° 90% 90° AO 0° AQ 問1 次の文は、 さまざまな地図の図法の特徴をまとめたものである。 図1と図2に当てはまるもの を①~④のうちからそれぞれ一つ選べ。 ① この図は、高緯度地方のひずみを小さくするため補正し、 世界全図や世界の分布図に利用され ている。 ② この図は、等角航路が任意の2点間の直線で表されており, 海図として利用されている。 ③ この図は、高緯度地方のひずみが大きいため、 ひずみが小さい低緯度地方を中心とした分布図 として利用されている。 ④ この図は、大圏コースが図の中心点から任意の点間の直線で表されており、 航空図として利用 されている。 問2 図1の点線で示された緯度として最も適当なものを、 次の①~④のうちから一つ選べ。 ① 北緯30度 ② 北緯40度 ③ 北緯50度 ④ 北緯60度 問3 図 2 中の ①~④は同じ経度間隔 緯度間隔で引かれた経緯線で囲まれた地域を示している。 実際の地球上の面積が一番広いのを、図2中の①~④のうちから一つ選べ。 問4 図中のレイキャビク (P地点)との位置関係について述べた文として最も適当なものを、 次の①~④のうちから一つ選べ。 ① 図中のA~Cで示された各地点のうち、レイキャビクまでの距離が最も近いのはAである。 ② レイキャビクから真北の方角に進み、 北極点を通過し、 さらに太平洋を進むとオーストラリア 大陸に到達する。 ③ レイキャビクから真東の方角に進むと、スカンディナヴィア半島を通り、 ベルシャ湾を通過 し、さらにインド洋を進むとオーストラリア大陸に到達する。 ⑨ レイキャビクからB地点までの距離は約5,500kmである。 問5 レイキャビクからC地点までの大圏コースを解答用紙の図に記入せよ。 なお、 解答用紙の図は図2と同じものである。

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理科 中学生

答え合わせができなくて困ってますよろしくお願いします🙇⤵️‼️

5いろいろな物質の分解 粉末X, Yについて調べるために, 次の実験を行った。米気, 1章 化学変化と原子·分子 Yは酸化銀,炭酸水素ナトリウムのいずれかである。 あとの問いに答えなさい。 [実験) 1. 図の装置を用いて粉末X, Yをそ れぞれ加熱し,発生した気体を集気びんに 集めた。 1で気体を集めた集気びんそれぞれに 石灰水を入れて振ったところ,粉末Xを加 熱して集めた気体のほうだけ, 白くにごっ 粉末 集気びん 実力山 課題 1 炭酸水素ナトりウムの加熱に関する 2。 炭酸水素ナトりウムの加熱 炭酸水素 ナトリウム せっかいすい ゴム ガラス管 た。 (1) 炭酸水素ナトリウムは,粉末X, Yのどちらか。記号で答えなさい。 (2) 粉末Yを加熱したときに出てくる気体と同じ気体はどれか。次 のア~エからすべて選び,記号で答えなさい。 水 5の答え 物質の性質を調べる。 ア 石灰石にうすい塩酸を加えたときに発生する気体。 イ二酸化マンガンにオキシドールを加えたときに発生する気体。 ウ 水を電気分解したとき, 陽極側に集まる気体。 I 水を電気分解したとき,陰極側に集まる気体。 塩化コバルト紙…水にふれると言色 に変化する。 石灰水二酸化炭素で白くにごる フェノールフタレイン溶液…ア 化する。アルカり性が強いほと いんきょく 1次の実論について 6いろいろな物質の電気命留 り 新者 の私 応 と と

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理科 中学生

中2理科の単元プリントです😅これあっているか見てほしいです。間違っていたら、教えてください。あってても教えてくれるうれしいです! 明日、学校で小テストなのでできるだけ早くお願いしますm(__)m □3の4が不安です。

1 図のようにして, 炭酸水素ナトリウムを加熱すると, @2 図のようにして,酸化銀を加熱すると, 気体が発生 気体が発生し,試験管Aの内側に液体がつきました。 また,加熱終了後,試験管Aに白い物質が残りました。 1発生した気体に しました。 「酸化銀 P20 |2 火のついた線香を 入れると,線香が 炎を出して激しく 燃えました。発生 せんこう 炭酸水素ナトリウム 発生する気体を集める。 ゴム管 B ガラス管 日のお A 液体 した気体は何ですか。( 酸幸 | 2 酸化銀の加熱前の色と加熱後の色は,それぞれ何色 ですか。 2 (加熱前 色,加熱後 色) 四1 試験管Aの口を、図のように下げるのはなぜですか。 出てきた液体が加熱部分へ 流れるのを防ぐため。 2試験管Bに最初にたまった気体を捨てました。それ Tru 3 加熱後に残った物質は金属であることがわかりました。 どんな方法で調べベましたか。方法と結果を書きなさい。 みがく。そうすると光った。 4) はなぜですか。 「最初にガラス管の中へ入った 空気はいらないから。 翻3 加熱をやめる前にしなければならないことは何ですか。 4 加熱後に残った物質は何ですか。 銀 へ 3 図のような装置を使って, 水に電流を流すと,気体 が発生しました。 かラス管を水から 水酸化ナトリウム をとかした水 せん ゴム栓 出す。 陰極 陽極 せっかいずい 舞4 気体がたまった試験管Bに,石灰水を入れてよくふる とどうなりますか。 2 [台くにごる ] 舞5試験管Aの内側についた液体に,塩化コパルト紙を ②つけると,何色から何色に変化しますか。 1 水に水酸化ナトリウムをとかしたのはなぜですか。 (青 6 加熱後に試験管Aに残った物質と炭酸水素ナトリウ ムについて, 水へのとけやすさを比べました。水にと サやすい物質はどちらですか。 ( 加熱後の物 質 色から 赤色) 電気を流しやすくするため。 P19 2 いんきょく 2陰極側に発生した気体に, マッチの火を近づけると どうなりますか。 ポンと音をたてて燃えた。 すいようえき ようえき 76の水溶液それぞれにフェノールフタレイン溶液を 2 加えました。 2つを比べた場合, 試験管Aに残った物 質の水溶液の色は, どのように変化しましたか。 ようきょく 3陽極側に発生した気体に, 火のついた線香を入れる とどうなりますか。 赤色に変化した。] 「激しく燃える。 8炭酸水素ナトリウムを加熱したときにできる物質を すべて書きなさい。 (二晩化炭素、水、悦酸ドリウム) 9 この実験のように, 1種類の物質が2種類以上の物 5 この実験のように, 電流を流すことによって1種類の ②質に分かれる化学変化を何といいますか。 |4 この実験で起きた化学変化を, 物質名を使った式で 表しなさい。 |水 = 水素 +酸素」 かがくへん か 物質が2種類以上の物質に分かれる化学変化を、 特に何 といいますか。 (電気市解 電源装置へ一 -Nm すu5 SS

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