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理科 中学生

○を付けてある問題の求め方が分かりません!!💦 答えは(1)ウ(2)15cmです!

次の実験について, あとの問いに答えなさい。 11 実験の 光源,凸レンズ、 スクリーン, 光学台を使って、図1のような実験装 置を組み立てた。 光源の位置は変えずに,凸レンズと スクリーンを動かした。 スクリーンにはっきりと像がうつっ たときの,光源から凸レンズまでの距 離、光源からスクリーンまでの距離を それぞれ調べ,表のようにまとめた。 の 図2のように光源にフィルターをとりつけ,スクリーンにうつ -Cのをそ ち 「 こみ知 がロスクリーン 図2 く埼玉〉 図1 光源にとり つけたフィ ルターを光 源側から見 たようす 光源 凸レンズ 角B 2) 光学台 光源から凸レンズ までの距離 3 光源からスクリーンまでの距離 表 光源から凸レンズまでの距離 [cm] 光源からスクリーンまでの距離[cm] 20 24 30 40 60 屈折光 80 64 60 X 80 図3 る像を調べた。 ア (1)) 図3は, 実験において, 光源のP点を出て凸レンズのQ点に進 んだ光の道すじを模式的に示したものである。 P点からQ点に進 んだ光は,その後,どのように進むか。 最も適当なものを, 図 3 のア~エから1つ選びなさい。ただし, 光は, 凸レンズの中心線 -ー-で1回屈折するものとして示している。 光源 射光 焦点 凸レンズ 富山 2 実験で使用した凸レンズの焦点距離は何cmか。 ら見た えか 7 4 cm (3) 表のXは何cmか。 cm エ (4) 実験のにおいて, 光源から20cmのところに凸レンズを置き、大スクリーンの ウ 関山 」 必酒側から目たスクリーンに うつ

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理科 中学生

⑵が分かりません 教えてください ⑵B、15cm

図I 宏美さんは,図Ⅲのような屈折式望遠鏡をつくるときに,焦点距離の異なる 2つの凸レンズA, Bを準備した。そこで,それぞれの焦点距離を調べるために, 実験Iを行い,結果を表Iにまとめた。後の(1)~(4)の問いに答えなさい。 【実験I] 2 接眼レンズ 対物レンズ 1 図Nのような装置を組み立て,左側に物体を固定した。 凸レンズAとスクリーンを動かし, スクリーン上に,はっきりした像をつくった。 Dのときの,物体と凸レンズAの距離』と, 凸レンズAとスクリーンの距離6を記録した。 距離aを変えていき,そのときの距離bを記録した。 凸レンズAを凸レンズBに変えて, ①~③と同様の操作を行った。 3 4) 表I 図V 物体 凸レンズA スクリーン a [cm] b [cm) 10 15 20 25 30 35 凸レンズA 30 20 17 15 14 電球 a [cm) b [cm] 10. 15 20 25 30 35 凸レンズB 60 38 30 26 「一」は,スクリーン上に像ができなかった。 -距離a-×一距離b- (1) 表Iの凸レンズAの結果から, 物体より大きな像がスクリーン上にできたときの距離aは何cm か。適切なものを, 次のア~エから1つ選び, 記号で答えなさい。 ア 15cm (2) 次の文は,宏美さんが屈折式望遠鏡をつくるときに, 調べたことである。これをもとに, 対物 レンズには,凸レンズA, Bのどちらを使えばよいか, 記号で答えなさい。 また, その凸レンズ の焦点距離は何 cmか, 求めなさい。 [調べたこと) ○ 屈折式望遠鏡のしくみ 屈折式望遠鏡は, 焦点距離の長い対物レンズと, 焦点距離の短い接眼レンズの 2つの凸レンズを使っている。対物レンズによって, 遠方の物体の実像ができる。 ピントをあわせると,その実像の虚像が接眼レンズによってできるので, 拡大さ れた物体の像が見えるしくみになっている。 イ 20cm ウ 25cm エ 30cm (3) 史子さんと宏美さんは, 林の中で図Vのような野鳥を見つけた。そこで, 宏美さんがつくった 屈折式望遠鏡を使って観察した。このとき, 望遠鏡で見た像として適切なものを, 次のア~エか ら1つ選び,記号で答えなさい。 図V ア イ エ (4) ヒトの目にもレンズがある。 次のページの文は, ヒトの目についてまとめたものである。 bに入る適切な言葉の組み合わせを, 後のア~エから1つ選び, 記号で答えなさい。 a

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理科 中学生

なぜ、(6)の答えが20cmになるのですか?

4 図1は,ろうそくの像がスクリーンにはっきりうつったと きの実験結果を,方眼の1目盛りが5cmとして作図したも のである。これについて, 次の問いに答えなさい。 口(1) ろうそくの上の端Pから出た光の線をかいて, 凸レンズ の焦点の位置を·で示せ。 口(2) Pから出た光の進む方向が凸レンズによって変わるため, スクリーンに像がうつった。このように,光の進む方向が変わる現象を何というか。 口3) この実験に用いた凸レンズの真正面に太陽の光を当てると,図2のように, 凸レンズを 図2 通った光が紙面上の一点に集まった。このとき,凸レンズの中心から紙面上の一点までの 図1 P の 凸レンズ スクリー 距離は何cmか。 4)凸レンズをろうそくに少し近づけ,ろうそくと凸レンズの間の距離を30cmにした。こ のとき, スクリーンにうつったろうそくの像を,下の図のア~カから選べ。 紙 ア イヴ ェ オ カ t の 実物の ろうそく 口5) 凸レンズをさらにろうそくに近づけたところ, スクリーンを移動しても像がうつらなくなった。この。 クリーン側から凸レンズを通して見ると, ろうそくの像が見えた。このときに見えたろうそくの像の形 図のア~カから選べ。 回6)(5)の像が見えるのは, 凸レンズを図1の位置から何 cmをこえてろうそくに近づけたときか。 ろうそく

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理科 中学生

(2)意味が分かりません。まず、「凸レンズ側から見た」とはどういうことですか?教えてください😭

愛知[理科] HI19B ; ] 凸レンズを通る光の進み方について調べるため, 次の[実験1]と[実験2]を行った。 光に関する総合問題 年) とつ O82 実験1] 図1のように,白い紙に平行な2本の直線 図1 mと直線nを引き,直線nの上に2本の針a, bを数cm 離して立てた。焦点距離が 15cm の凸レンズをレンズの中心を通る面で半分に 切り,切ったレンズの片方を, 凸レンズの軸 (光軸)が直線 mと一致するように白い紙に 対して垂直にして針a, bの近くに置いた。 次に,レンズを通して,針a, bがちょうど重なるように見ながら,さらにこれに重 なるようにして針 c, dをレンズの手前に数cm離して立てた。 ab n 1.9 m 白い紙 半分に切った 凸レンズ ができる。 地球より (実験2] 図2のように, 電球,焦点距離が15cmの凸レンズ, 正方形のマス目を記したスク リーンを光学台に並べた。 電球の右には、 正方形のマス目を記した厚紙を用いて, 図3 のような大きさと形に切り抜いてつくった物体を置いた。 電球のスイッチを入れ,スク リーンにうつる切り抜き部分の像のでき方を調べた。J ただし、図2の物体, 凸レンズ, スクリーンは光学台に対して垂直であり,それぞれ の中心は,光学台に平行に一直線上に並んでいるものとする。また, 図3は, 物体を凸 レンズの側から見たものである。 図3 図2 厚紙 スクリーン く対 凸レンズ 物体 電球 る. 1 つを 凸レンズの軸 切り抜き部分 光学台 2cm は中心を示している。 次の(1)から(4)までの問いに答えよ。 (1) [実験1]で, 針c, dを取り除き, 針を立てた跡の二つの穴を直線で結ぶと, その延長線は 直線 mと交わった。この交点から凸レンズの中心までの距離は何cmか。最も適当なものを、 次のアからオまでの中から選んで, そのかな符号を書け。 ア 7.5cm (2) [実験2〕で, 凸レンズを固定し, 物体の中心と凸レンズの中心との間の距離を 30cmにした。 スクリーンを動かして,切り抜き部分の像をスクリーンにはっきりうつすとき, スクリーンに はどのような形と大きさの像がうつっているか。凸レンズの側から見たスクリーンにうつる像 の輪郭を,図4に実線で書け。 エ 30cm オ 45cm ウ 22.5cm イ 15cm 1888

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