国語 中学生 約5年前 わかんないので教えてください！ * や うえでも必要な知識だよ 山nMou血 静かに、静かに川は流れていました 僕は目にしたのだ、その一部始終を。 シャワーを浴びた後の、なんという爽快感。 君が目をそっと開け、僕が手をばっと開く。 表現技法をおさえる の 代表的な技法は覚えちゃおう 言葉の並べ方などを工夫した技法 A体言止め事行末を体言(名詞)で結び、余都を残す 初夏の光をはね返すプール 日倒置言葉の順序をふつうとは入れかえて、意味を強調する。 ー本来の位置 高々と歌おう、希望の歌を。 U反復同じ言業をくり返して、感動を高める。 のずっと、ずっと。ずっと、いつまでもー 対旬形の似た語句を並べてリズムを整え、印象を強める。 Gは、青く混み渡る空を、美しく流れ行く雲を見つめた。 住省路言葉を省き、読み手の想像をうながす 国あたり一面からセミの声が。(* 「聞こえる」などの省略) の 次の各文には、どんな比臓が使われていますか。上のBのア~ォの 中からそれぞれ選び、記号で答えなさい。 。 夜空の星たちがおしゃべりをしている。 稲妻がピカッと光り、みんなしゃがんだ。 このどしゃ降りの心をどうにかしてほしい。 父のいびきは工事現場のようだ 9 の 次の詩を読んで、下の問いに答えなさい。 第一~三連に使われている表現技法を、 次から二つ選び、記号で答えなさい。 ァ 体言止め チみすず ったとえを使った技法」 日比線表現したいものを何かにたとえて、印象を強める。 小鳥は (×の) 河 ォ 省略 さ H カ擬人法」 小えだのてっぺんに 「~ように」「~みたいな」など、直接たとえる言葉を使う。 のバケツをひっくり返したような雨だ。 G -ののような直接的な言葉を使わないでたとえる。 ひっくり返ったパケツの雨だ。 う襲人法人でないものを人に見立てる。 遠くで白い入道雲がえくぼを作ってほほえんだ。 8提声語:物音や鳴き声などをまねて表す。 Gどんどんと足音がひびく 車がキーッと止まった。 分乗想語…物事の様子や動きを感覚的に表す。 国どんどん前に進んでいった。 の さらっとした手ざわりだ 子どもは一 木かげのぶらんこに、 )の二行で使われている表現技法 を、漢字二字で書きなさい。 時の) 「* 」9 丁 のように、擬声 語,概態語のど ちらでも使える 小ちゃな葉っぱは 芽の中に。 ーu え Aに入る適切な言葉を、次から一 あの木は あの木は、 つ選び、記号で答えなさい。 アうれし kNS A ゥ すずし NS>) C9 H J この詩の種類は、用語と形式のうえからは何とよばれますか。次の一 ー J rY 8 口にあてはまる漢字を書きなさい。 (完答7点) 次の詩を読んで、下の問いに答えなさい。 あたらしい光 とは、何の光ですか。漢字一字で書きなさい。(7点) 高田敏子 の光一 きと 野神い 「」 この詩に使われている表現技法について、次の問いに答えなさい。 倒置の表現技法が使われている二つの連を見つけ、漢数字で答え一 入道雲にのって 夏休みはいってしまった なさい。 サヨナラ」のかわりに (N×の) 連と第一 a一]で囲まれた二行に使われている表現技法を、次から一つ 選び、記号で答えなさい。 素晴ししいタ立をふりまいて Dマ ァ 擬人法 ェ 体言止め 寺 - 省略 ォ 対句 (Gの) へ けさ 空はまっさお 【木々の葉の一枚一枚が 第四連であげられたものをまとめて表現した言葉を、詩の中から書 あたらしい光とあいさつをかわしている] きぬきなさい。 5 この詩を、内容のうえから大きく二つに分けるとすると、ニつめの 内容はどこから始まりますか。始まりとなる一行を、そのまま書きぬ だがキミー 夏休みよ きなさい。 もう一度もどってこないかな 忘れものをとりにさ この詩から読み取れる作者の気持ちを、次から一つ選び、記号で答 えなさい。 ァア 過ぎ去った夏休みをかなしむ気持ち。 ィ 過ぎ去った夏休みをおしむ気持ち。 ウ 過ぎ去った夏休みをうらむ気持ち。 ェ 過ぎ去った夏休みをあきらめる気持ち。 迷子のセミ さびしそうな麦わら帽子 それから ぼくの耳に くっついて離れない波の音 回答募集中 回答数: 0
地理 中学生 約5年前 教えてください おきのとり 3) 記述 日本の最南端に位置する沖ノ鳥島では,島の水没を防ぐための護岸工事が行われました。 こ の工事のねらいを,「海里」の語句を使って簡単に書きなさい。(栃木改) ウ エ 未解決 回答数: 1
国語 中学生 約5年前 この問題がわかりません… 教えて下さい！ 月 三教科書16ページ9行目「すらりと」のような表現技法の 名称を漢字三字で答えなさい。また、同様の表現方法が用 いられている言葉を詩の中から全て答えなさい (名称) (同様の表現方法が用いられている言葉) 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約5年前 何故＝5(n±2)になるのかがわかりません‼︎ 今日中に教えてくれるとうれしいﾃﾞｽ! 4.連続する5つの整数の和は5の倍数になる。 その理由を,文字式を使って説明しなさい。 前のページを 見てもOK 【説明) もっとも小さい整数を nとすると, 連続する5つの整数は, n, n+l, n+2, n+3, n+4 と表される。 これらの和は, =5n+10 =5(n+2) n+2は整数だから, 5(n+2) は5の倍 数である。 したがって,連続する5つの整数の和は, 5の倍数になる。 回答募集中 回答数: 0
地理 中学生 約5年前 急ぎです❕ この問題の答えを教えてください❕ 3 Ⅲのように, 護岸工事を行って島を守る理由を, 〈排他 的経済水域·資源〉の語句を使っ て書きなさい。 II工事前 (右)と工事 後(下)の おきのとり 沖ノ鳥島 未解決 回答数: 1
国語 中学生 約5年前 この3観点がわからないです！ できれば詳しくお願いします🥺 (U 日本の花火の楽しみ」との違いを捉えよう! 目標…筆者の考えを踏まえて自分の考えをまとめ、構成や説明の仕方などの観点に着目したから (1)五段落の筆者の考えを、中心文を使ってまとめて書いてみましょう。 を豊富な地下水は入々り注活 のてともに 海洋へと流れる水0 を支えていろ、てて、宮富士山 が雄大な自然を形づくろこともい 角くり思感を私た方にも残こされてとら。まだ未併明の評題 残されてありそれを垂末するここて新たな魁 で探んらと巻存え (11)筆者は、なぜ「水の山」という題名をつけたのでしょうか ()でまとめた内容も踏まえて、筆者の意図を考えて書きましょう。 (三)説明文の内容や筆者の意図を踏まえて、「水の山 富士山」という題名はふさわしいと思いますか。 理由と合わせて自分の考えを書きましょう。 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 約5年前 誰か助けてください！ 自立語ってなんですか？ 離を直登潜る文強す書ち法きちい 2次の各文から活用する自立語(=用言)をニつずつ探し、終止形(言い切り の形)に直して書きなさい。 この本はとてもためになると思います。 学校の帰り道にきれいな夕焼け空を見た。 私の家族は全員が元気で明るい。 一羽の鳥が広く大きな空に羽ばたいた。 4 昨日から降り続けた雨は雪に変わった。 5 この辺は坂道が多く、自転車には注意が必要です もし僕が君なら、すぐにこのすばらしい案を実行に移すよ 妹だけでなく弟にも少しぐらい手伝いをさせよう。 日本 未解決 回答数: 3
