中二理科の問題です。（1）〜（4）の解き方を教えて下さい！！

の (1)抵抗 R,に流れている電流は何A? A.0 (2)電源装置の電圧は何V? 1A 10Ω A A 1.75A (3)抵抗 R,は何2? R A R2 0.25A (4)抵抗 R2は何2? va

中学2年生.理科です。 電力量の求め方が分からなくなってしまいます。 どなたか答えとともに解説をお願いします。

5)【電力量】 次の値を求めなさい。 口D「100V-200W」の表示のある電気器具を 100Vの電源につないで2時間使用したときの電力量(Wh) 口2「100V-60W」の表示のある電気器具を 100Vの電源につないで 30分間使用したときの電力量(Wh) 1S ( 口3「100V-1200W」の表示のある電気器具を100Vの電源につないで3時間40分間使用したときの電力 量(kWh)

Eの地表に露出しているのはどの層になるかという問題なのですが、答えは砂岩層なのですが全く理由がわかりません。 本文中にはAE間に断層などもない と書いてありますが、ほかに特筆するべき内容もありません。 解き方がわかる方、教えてください。

V 15m- た地層である。

最後の問題が分からないので教えてください🙇‍♀️ 特に解説の最初のaはbの5倍とかいうのが分からないです🙇‍♀️

〈愛知県〉 【実験) I 図1のように,発泡ポリスチレ ンのカップの中に, 2.0Ωの電熱線と温 図1 温度計 スイッチ 電源装置 度計を入れ,電圧計,電流計,電源装 置,スイッチ,端子A, 端子B,端子C を,クリップと導線で接続した。ただし, 端子Bと端子Cの間には導線Pが接続 -端子A 電圧計 ん ロ 電流計 水 導線P 端子B 発泡ポリスチレンのカップ 電熱線 端子C してある。 I 発泡ポリスチレンのカップの中に室温と同じ温度の水を入れた。 I スイッチを入れ,電圧計の値が5.0 Vになるように調 図2 10 節した。 V 水の温度を温度計で測定してから,ストップウォッチ 水8 の のスタートボタンを押した。 上6 昇 V 発泡ポリスチレンのカップの中の水をかき混ぜなが ら,1分ごとに10分まで水の温度を温度計で測定し 4 C)2 た。 0 2 4 6 8 10 経過時間[分] I 次に,発泡ポリスチレンのカップの中の電熱線を, 5.0 Qと10.0Qの電熱線に変えて,それぞれの場合について,IからVまでと同じことを 行った。 ただし,発泡ポリスチレンのカップの中に入れる水の量はすべて同じとした。図2は,横 軸に経過時間[分] を, 縦軸に水の上昇温度 [℃] をとり,実験の2.0Q, 5.0Q, 10.0 Qの 電熱線を用いた3つの実験のうち, 2つの実験の結果をグラフに表したものである。 実験において,発泡ポリスチレンのカップの中にある電熱線で生じた熱は,すべて水の温 度上昇に使われるものとする。また,すべての熱は発泡ポリスチレンのカップから外部に 逃げないものとする。 1] 実験で, 2.0Qの電熱線には, 何Aの電流が流れているか。小数第1位まで求めよ。 答え 「実験の2.0Q, 5.0Ω, 10.0Ωの電熱線を用いた3つの実験のうち, 図2に示されていない 残り1つの電熱線を用いた実験結果のグラフを図2にかき加えなさい。 物理編 電熱線の発熱量と水の上昇温度に関する問題

これの（1）はなぜdidがいらないんですか？ 回答は3枚目です

1 次の英文は, ある新聞の投稿欄に掲載されたものである。 英文を読んで, あとの問いに答 えなさい。 (福 井) We have a lot of problems around us. When the problems are too big, we think we can't solve them. But if we look at the problems from a different view, we can sometimes find the answers. I will tell you about Mexico City. It is not as large as Tokyo, but it has more people than Tokyo. It is ina high place and it has only one big river. So it is difficult to get enough water. About 160 years ago, many people began to use water under the ground. Do you know what happened after a lot of people used too much water under the ground? Yes. The ground went down very much. That was a big problem. Then people in Mexico City looked at this problem from a different view. Some people thought, “How about using the place that went down?”、Other people thought, “Can we use the water we have already used again?” They put the water into the place. Soon it became a kind of lake. People made the water clean and used it again. We have an example in Japan, too. In big cities it is especially hot in summer. There are many reasons, and we know one of them. There are not so many trees in the big cities., If there are many trees, they can give us some shade in many places and the températúre around us will go down. But the big cities have few places for trees because they have a lot of huildinos Some penle thouoht about the problem hard TThen thev 1aorod ota building

大問1が解説を読んでも分かりません。どなたか分かりやすい解説お願いします！

実力チェック問題 別冊 解答·解説 P.4 【実験】右の図のように,蛍光板を入れた真空放電管 (クルックス管)の電極A, Bの間に大きな電圧を加 えると,電極Aから陰極線が出た。その後,真空放 電管をはさむようにS極を手前にしてU字形磁石を 1 (35%。 U字形磁石 近づけ 近づけた。 陰極線 実験の結果,陰極線はどうなるか。 電極A ア 上に曲がる。 イ 下に曲がる。 ウ 変化しない。 エ 消える。 スリット 蛍光板 電極B 〈鹿児島県) 直列回路における電気抵抗と,電流がつくる磁界につい て,次の実験を行った。ただし,抵抗器とコイル以外の 電気抵抗および, 地球のもつ磁気の影響は考えないもの |2 図1 とする。 抵抗器R コイルP 【実験】図1に示した回路図にしたがって回路をつくった。 コイルPは,エナメル線を巻いてつくったもので箱に差 し込んである。図1中のa, bはコイルPが箱の上面と交 わる部分である。a, b間の真ん中の位置Xに磁針を置き, 電圧を一定にして電流を流しながら磁針を移動させて磁 界のようすを調べた。 図2は, 実験において電流を流した ときの磁針のようすを真上から見たときの模式図であり, a, b, Xの位置関係を示している。Yは磁針をaを中心 に時計回りに移動させていき,移動し終わったときの位置 を示している。 コイルP エナメル線 b 図2 Y X }から最も適切なものを1つずつ選び,記号で答えなさい。 実験において,コイルPの箱より上の部分を流れる電流の向きは① ア a→b イ b→al である。磁針を図2のXからYまでaを中心に時計まわりにゆっくり移 (27%)(1) 次の文中の 動させていくとき, 磁針のN極の指す向きは② ウ 時計回り エ 反時計回り の方向に動く。 (2) 次のア~エのうち, 図2中のYの位置に磁針があるときの磁針のようすを図2中にかき 込むものとして最も適しているものを1つ選び, 記号で答えなさい。 48% ア イ ウ エ 〈大阪府) 23

1枚目 （2）の解き方が 　　 少し不安なので教えて欲しいです。 2枚目 （2）の⑤と⑥の解き方が 　　 少し不安なので教えて欲しいです。 よろしくお願いしますm(_ _)m

抵抗の比(2:6)に等しい。 Q。:Q=337.5:1012.5=1:3 ときは,電力の大小 を比べればよい。 抵抗の逆数の比(:)に等しい。 Q。:Q=5400:1800=3:1 1 100の電熱線X, 20Ωの電熱線Yを用いて回路を つくり,電熱線を同量の水に入れて電流を流した。 図1,2のようにし, 電源装置の電圧をそれぞ れ6Vにした。一定時間に電熱線で発生する熱量 を比べると,図2は図1の何倍になるか。 ( 4.5倍 (2)) 図3のように2つの回路をつくり, 電熱線をそ れぞれ容器a~dの同量の水に入れ, 電源装置の 図1 図2 図3 電圧をそれぞれ6Vにした。 容器a~dを, 一定 時間後の水の上昇温度の大きいものから順に並ベ, 記号で答えなさい。 水 e p ( 0 - p-I) 981

（4）で、下線部 エーウ＋イーア　になるのは何でですか？意味がわからなくて…。教えて下さい>_<

(4)右の図のように,円錐を上からア, ①, の, 国の4つの立体 に分け,円錐の体積を Vcm'とする。 BA 3cm の,の+O, の+©+©, ⑦+①+©+④は相似な円錐で, 相 似比は,1:2:3:4 より, 体積比は, 3cm の:(の+O) =1°:2"=V:8V の=8V-V=7V(cm) の:(の+の+の)=1":3"=V:27V 3cm の=27V-8V=19V (cm°) 3cm の:(の + O +© +©)=D1°:4°=V:64V LFVB.-BV 3cm D=64V-27V=37 V(cm°) (3)より,の+Oー 8 9/15 9,15 9/15 V= 64 -π(cm°) だから, 8V=- -Tπ 8 ーπ よって,求める立体の体積は, 9/15 27 15 π= 8 g(cm) ー D-の+の-ア=37V-19V+7V-V=24V=24×- 64 か >>>合格るポイント 分けた立体の足しひきで体積を考える! (3), (4)では, 円錐を2つまたは4つの立体に分け, それぞれの立体の体積をた したりひいたりして, 問われている立体の体積を求めている。体積を直接求め られないときには, このように, 複数の立体の和や差から体積を求めるという アプローチがあることを押さえておこう。 S15 (4) 右の [図3] のように, (3)の [図2] の立体を底面に平行[図 3] な平面で,高さが等しくなるように2つの立体に分けて,上 側の立体を逆にした型を, 下側の立体からくりぬいてできた 立体がある。 このとき,この立体の体積を求めなさい。 3cm (16 佐賀県) の

（2）④を教えて欲しいです。 よろしくお願いしますm(_ _)m

5) (6) 12Wの電熱線に25秒間電流を (7) 1200Wの電気ストープを3時間使ったとき、 1200 の 鋼電熱線からの発熱量 次の問いに答えなさい。 (1) 表は,水に6Ωの電熱線を入れ、9 15x8 vの電圧を加えたときの時間と水の上 時間(分) 0 1 2 3 昇温度をまとめたものである。 電熱線に9Vの電圧を加えたとき 4 5 1D.5 水の上昇 温度(C) 0 0.9 390 1.8 2.7 3.6 4.5 の電力は何Wか。1、S 電熱線に9Vの電圧を14分間加えたときに発生する熱量は何了か。(1340) )1340 電熱線に9Vの電圧を25分間加えると,水は何℃上昇するか。 (13.5 W) (3 ( 22.5℃) 2504 電熱線に18Vの電圧を10分間加えると,水は何℃上昇するか。 ( 36℃ (2) 図は,「6V-6W」の電熱線Aと「6V-12W」の電熱線 Bをそれぞれ同量の水に入れ, 6Vの電圧を加えて水の上 昇温度を調べたときの結果である。 電熱線Aに6Vの電圧を加えたとき,流れる電流は何 4) と12.5 7.0 4.0 A 3.0 2.0 ( TA ) Aか。 1.0 電熱線Aを用いて水の温度を10℃上昇させるには,6 ( 25分 ) 0123 4567 電圧を加えた時間(分] 1分ー0.48 10=0.9-25. 300 Vの電圧を何分間加えればよいか。 3 電熱線Bに6Vの電圧を12分加えたとき,電熱線から発生する熱量は何]か。 |2x2x60 = 144x60 kor 8640) 16 電熱線Bに24Vの電圧を3分間加えたとき,水は何℃上昇するか。( 4) 電熱線AとBを直列につないで同じ水の中に入れ,回路全体に9Vの電圧を4分加え ( 2.4℃ ) ★ 6 電熱線AとBを並列につなぎ,同じ水の中に入れた。回路全体に6Vの電圧を加えて 13.6℃の水を沸とうさせるには, 何分かかるか。 たとき,水は何℃上昇するか。 ( 12分 水の上昇温度 [P]

分からないので教えてください

オームの法則 基礎問題 それぞれのxの値を求めよ。 の 1 502 x2 A 0.1 A 402 2A OxA xV 6V 20V レニ RI 20: 6 252 302 x2 (A)xA 0.2A 0.2A xV 12V 6V の 8) 52 x& 802 xA 0.3A 0.15A 3V 6V xV の 12) 402 x2 708 (A)xA A) 0.5A 0.3A 8V 25V xV 行いま 5cm沈む程 2分の1が