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理科 中学生

2(2)の解説お願いします🙏

I 太陽の1日の動きについて調べるために、次の観察 1,2を行った。 観察 1 夏至の日に日本のある場所で、図1のように水平な図 床に置いな画用紙に, 透明半球と同じ大きさの円をかい てその中心に×印をつけ, 透明半球のふちをその円にあ わせてセロハンテープで固定した。 方位磁針を使って画 用紙に方角を記入し、9時から1時間ごとに,サインペ ンの先の影が円の中心 (×印) にくるような位置で透明半球上に印をつけ,そのときの 時刻を記入した。 最後に, 透明半球上につけた印をなめらかな曲線で結んで, 透明半 球のふちまで延長した。 円の中心 観察2 観察と同じ日に同じ場所で、図2のように, 水平な 床に正方形の画用紙を置き, 画用紙の中心に棒を紙面に 垂直に立て、日の出直後と日の入り直前の棒の影を画用 紙に記録した。 1 次の文中の ☆ ア 12時 ●15時 →エ 光 画用紙 にあてはまることばを書け。 図1の透明半球を地平線より上半分の天球と考えたとき, 図1の円の中心 (×印) は, の位置と考えられる。 9時 画用紙 棒 西 2 太陽の1日の動きは季節によって異なり、観察1の透明半球の記録や観察2の棒の影の記 録も異なってくる。 (1) 図3は,観察1で9時から15時まで記録した透明半球を真上から見たものである。 こ の日から3か月後に,観察1と同じ場所で同様の観察をしたとすると, その日の12時に つけられる ・ 印の位置は、図3の12時の位置から見て,ア~エのどの方向にあるか。 図3 北 南 サインペン 透明半球 北 東 (2) 観察2で,図2の画用紙に記録された棒の影はどのようになるか。 解答欄の図にかかれ ている点線をなぞり, 実線でかきこめ。

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理科 中学生

夏って北半球の高緯度地域ほど昼間が長いですよね? でも南中高度は低緯度地域の方が低いんですか? 下の問題の解説お願いします🤲(3)です。

高知県のある地点で、 太陽の一日の動きを調べるために 水 2 平に置かれた平らな板の上に透明半球を固定し, 方位磁針で東r 西南北を合わせて置いた。 右の図は ある日の9時から15時 までの太陽の位置を1時間ごとに透明半球上にサインペンを用 いて●印で記録し, これらの点をなめらかな曲線で結び、さら に曲線の両端を延長して太陽の動いた道すじをかいたものであ る。 また、図中の点Aは、9時の太陽の位置の記録であり, 点Pは, 透明半球の縁と曲線の交 点の1つである。 このことについて,次の (1)~(3)の問いに答えよ。 me 東 P (20点) 〔 ('17 高知県 ) (1) 図中の記録では, 太陽は時間とともに移動するように見える。 この太陽の見かけの動き を何というか、書け。 (15点) TE 〔 方位磁針 (2) この日の日の出の時刻を調べるために, 1時間ごとの印の間の弧の長さをはかってみ たところ、いずれも3.0cm であった。 また,点Aと点Pの間の弧の長さをはかると 11.5cm であった。この日の日の出の時刻は何時何分か。 時 ] 分 (3) この観察を行った日に、 高知県と北海道のある地点で, それぞれ同じ身長の人が水平な 地面に直立したときにできる影の長さを 12時と16時の2回測定した。 影の長さが最も 長くなるのは、どの時刻にどの地点で測定したときか。 最も適切なものを次のア~エか ら1つ選び、その記号を書け。 ただし, 2地点とも太陽の光が直接当たる状態で測定したも のとする。 ア 12時に高知県で測定したとき イ 12時に北海道で測定したとき ウ 16時に高知県で測定したとき I 16時に北海道で測定したとき (15点)〔 〕

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理科 中学生

【至急】答え合わせ用にお願いします💦💦

図1は, 日本のある場 図1 所で、夏至の日に透明半球を 用いて太陽の位置を午前8時 から午後4時まで1時間ごと に記録し、記録した点をなめ らかな線で結んで太陽の通っ た道すじをかいたものである。 図2は、 透明半球上にかいた太陽の動 いた道すじに紙テープを重ねて, 点Xから点Yまでの各点の長さをは かったものである。 これについて, あとの各問いに答えなさい。 図2 42mm P O 12mm 12mm 12mm 12mm 12mm 12mm 12mm 12mm, X O❤ Y 36mm X Y (1) 太陽を観察すると, 大きな球形の天じょうを移動していくように 見える。 透明半球は、この球面のモデルである。 このような見かけ 上の球面を何といいますか。 (2) 図2の結果から, 観察地点におけるこの日の日の出の時刻はいつ ごろと考えられるか。 次のア~エから1つ選び, 記号で答えなさい。 ア 午前4時30分ごろ イ午前5時ごろ エ 午前6時ごろ ウ午前5時30分ごろ (3) 図2の1時間ごとの長さを, 春分・秋分の日, 冬至の日にも,同 じ時間帯ではかり, 比べたとき, 1時間ごとの長さについてどのよ うなことがいえるか。 次のア~エから1つ選び, 記号で答えなさい。 ア 夏至の日が一番長い。 イ 春分・秋分の日が一番長い。 ウ冬至の日が一番長い。 I どの日も同じ長さである。 出る 5 (4) 同じ場所で観測しても, 季節によって透明半球上に記録される太 陽の通り道はちがってくる。 その理由を書きなさい。 (5) 図3は、図1の透明半球を真横図3 から見たものである。冬至の日に 太陽の南中の位置を記録したとこ ろ, P点であった。 冬至の日の太 陽の通り道を, 図3にかきなさい。 X

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国語 中学生

漢詩で、こんな感じで説明されている部分は、原文・書き下し文でもなく、筆者の 説明文ということであっていますか?

春の眠りは、誰しも経験があるように、非常に気持ちのよいものです。寒くてつらい、長 かった冬も過ぎ、いよいよ春になったぞという喜びを、「暁を覚えず」、つまり、夜が明けた のも気づかないぬくぬくとした眠りで表しています。外はいい天気らしく、あちらでもこち らでも鳥の声が聞こえます。そういえば、ゆうべは「風雨」の音がしていたなあ、と回想し ます。花はいったいどれほど散ったことやら。 作者は寝 床の中にいて、明るくのどかな気分に浸っているのです。 作者の孟浩然は、故郷の鹿門山に自適の暮らしをして ろくもん いました。この詩はその頃のものでしょう。 季節の訪れ も気づかず、あくせくと過ごす俗人の世界に対して、悠 然と自然に溶け入った世界が歌われています。 5 このような、四句から成る漢詩を、絶句といいます。 短い詩型ですから、あれもこれも歌い込むことはできま せん。そこで、詩人は、ここぞという一点を切り取って 心の高まりや感動を表現します。その工夫の一つが、 「起承転結」という構成法です。 第一句は、歌い起こして、起句といいます。 起句が平凡だと詩は生きません。 「春暁」で ここち は、春の眠りの心地よさを、朝になったことに気づかないと表現するところに、詩人の発想 があります。第二句は承句といい、起句を承けてさらに展開します。第三句は転句で、場面 が転換します。「夜」「風雨」という語が暗い雰囲気をかもし出し、前半の明るい情景から一 変します。これが転換の妙味、読者に、おやっと思わせます。 最後は、全体を締めくくる結 旬です。 読者の眼前には、庭一面に散り敷いた花びらが、ぱっと広がります。花びらは雨に ぬれ、朝日を浴びていよいよ鮮やかです。転句が暗いだけによけい印象が強くなるのです。 そして、それが余韻となって、 春の朝の気分が漂います。見事な収束デ この構成法は、誰かが考え出したものではなく、 2 いにしえの心を訪ねる 163 春の朝 。 2 15 漢 ごん 漢床とこ ゆか 3 鹿門山 今の湖北省にある。 しちごん 絶句 一句が五文字のものを 言絶句、七文字のものを七言絶 句という。(1ページ「律詩に ついて」参照) ショウ (ギョウ) 日 あかつき 凡ポン 雰フン どこ 寝床 平俗寝 凡人 平凡 フン あかつき 暁 V

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理科 中学生

(4)解説お願いします🥹

しゅんぶん げし しゅうぶん とう ので、A~Dは, 日本における春分、夏至,秋分,冬 図1は, 太陽と地球の位置関係を模式的に示したも図1 4 季節の変化 のいずれかの日の地球の位置を示している。 図2 主の詳馬県のある場所における。2月からの1年間の 日の出日の入りの時刻の変化をグラフに表したもの である。また, 1年を4つの期間に分け, それ図2 ぞれa~dで示した。 [時]- 24 (1) 次の文は、地球の運動についてまとめたも のである。 文中の①,②の }内のア,イ から正しいものを,それぞれ選びなさい。 地球を北極側から見たとき, 地球の公転 の向きは,① {ア 時計 イ 回 反時計} りであり, 地球の自転の向きと ② {ア同 じイ 逆}である。 a 8 6 A 22日の入り 20 18 16 14 12 10 公転軌道 地軸 b 4 2 日の出 ¦ 0 太陽 B 〔群馬〕 北極 # H 23456 7 8 9 10 11 12 1 〔月〕 (国立天文台ホームページにより作成) (2) 地球が図1のCの位置にある日をふくむ期間を,図2のa~dから選びなさい。 (3) 図2のa~d の期間のうち,全ての日において真東よりも北寄りの地平線から 太陽がのぼるのはどれか, 選びなさい。 (4) 図2のように, 日の出, 日の入りの時刻が, 1年を通して変化する理由を, 「地 球の公転面」 という語を用いて, 簡単に書きなさい。

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