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音楽 中学生

あなたへの合唱曲についてなんですが、A B C D Eの構成なのですが、どこからどこまでがAなどと全てわかりません。教えてくれると幸いです。

( )年( )組 ( ) 番氏名 【 構成 この合唱曲は 【ABCDE】の【ら】つの部分で構成されています。 旋律 テクスチュア (音の重なり方) 強弱 リズム 構成 注目するポイント [速度] 調べ方の例 音楽の特徴 音の高さや長さ パートの数重なり方 強弱 速度 リズム 旋律 曲想 Aの部分 歌詞始まり部分 ♪音楽や歌詞から気づいたことを書き入れましょう。 その際、上の注目するポイントや調べ方の例を参考にしよう。 ♪音楽や歌詞からきづいたことを手掛かりにどのように歌いたいかを自分で考え、パートで話し合って書き入れよう。 Bの部分 歌詞始まり部分 【 】 JCの部分 歌詞始まり部分 【 1 Dの部分 歌詞始まり部分 [ 】 調べる内容 特徴・どのように変化しているか どのように変化しているか どんな始まり方か。変化しているか。 最初は?間は? 後半は ? 特徴・どのように変化しているか 主旋律はどのパートか。 どのように変化しているか。 長調・短調 ? どんな変化があるか。 の部分 歌詞始まり部分 1 特徴の例 だんだん高くなっている。 ○○の歌詞からとても高い 音になる。 ギザギザの旋律。 長い音が続く。 ・女声のみから、 混声二部へ ・男声→アルト ソプラノの順で重なっていく pから始まる。 mpからmfに変化する。 最初はゆっくりな速度だが、 後半から速くなる。 最初は伸ばす音が多い。 後から細かい音が多くなる。 主旋律はソプラノパート。 途中男声パートに主旋律が 入れ替わるがまたソプラノに戻る。 Cの部分は唯一、短調になる。 Dから長調に戻る。 音楽や歌詞から気づいたこと (楽譜読解) どのように歌いたいか。 表現の工夫 ( 思いや意図) (例) 1段目は全員で同じ旋律。 (例) 音色と語頭をそろえて明るく入りたい。 (例) mp cresc.→mfと変化している。 (例) 「さあ!」の歌詞に向かって膨らませていきたい。 (例) 前半4小節は女声のみ。 後半4小節は男声も加わる。 (例)mp→→mf と変化している (例)ソプラノが主旋律で混声三部合唱の響きになる。 (例)fで音が高く、 伸ばす音がある。 (例)女声だけの音色を大切に歌いたい。 男声も加わり、 ◆強弱記号もだんだん強くなっているから盛り上がってい くように歌いたい。 (例) 曲中唯一のff がありクライマックス部分。 また長く 延ばす音が続く。 (例) ここで1番豊かなハーモニーをつくりたい。 (例) 響きのある声で、 曲の山や抑揚がわかるように歌いたい。 (例)短調になり、pになる。 でも後半はmp から fへ大き (例)歌詞が弱々しい感じではないので心の中で決意す な変化。 るように mp だが言葉がしっかり伝わるようにしたい。 (例) C と同様に曲の山を表現できるように子音をはっ きり、響きある声で感動的に盛り上げたい!

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数学 中学生

(4)で、何故bの大きい方が<60となっているのですか。 60以上もいけそう(早くできそう)な気がするんですけど…

頻出 087 〈ダイヤグラム①〉 姉と弟が同時に家を出発し 2100m離れた鉄塔まで歩き, すぐに折り返し て家に戻った。 右の図は, 姉が家を出発してからの時間をx分. 家から姉までの距離を ymとしたときのxとyの関係を表したグラフである。 弟は,家から鉄塔までは姉より速く歩き, 姉が鉄塔に到達した時間の5分 前に鉄塔に到達し, 鉄塔から家までは姉より遅く歩いた。 ただし、弟の歩く 速さは、 家から鉄塔までと鉄塔から家までは, それぞれ一定であり, 姉と弟 は同じ一直線の道を歩いたものとする。 次の問いに答えなさい。 (1) 弟が家から鉄塔まで歩いた速さは, 毎分何mか求めよ。 (2) (3) YA 2100 35 (長野県) 70x 35≦x≦70のとき, yをxの式で表せ。 図で, 弟は,姉が家に着いた時間に姉の100m後方にいた。 ① 弟が家に着いたのは, 姉が家に着いてから何分後か求めよ。 PAKIS ② 家から距離がamの地点を, 弟が2回目に通過した1分後に、 鉄塔から家に向かう姉が通過した aの値を求めよ。 (4) 弟が姉より早く家に着くための鉄塔から家までの弟の歩く速さについて考えた。 弟の歩く速さ についてまとめた次の文の, | にあてはまる値を書け。 弟が,鉄塔から家まで歩く速さを毎分6m とする。 弟が姉より早く家に着くためには, bの値の 範囲を, | <b<60としなければならない。

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理科 中学生

3️⃣の(5)②がウになる理由が分かりません。解説お願いします🙇‍♀️

3.右図のような装置で金属球Aをレール の斜面に置き、いろいろな高さから静 かにはなして木片に衝突させたところ、 木片はすべって止まった。 このときの 木片の移動距離をものさしで測定した。 また、金属球Aが水平面に達したとき の速さを速さ測定器で測定した。 金属 球Bについても同様の操作を行った。 ものさし 下のグラフは、金属球をはなした高さと木片の移動距離の関係、金属球が水平面に達 したときの速さと木片の移動距離の関係を示したグラフである。 木片の移動距離 40 木 30 [cm] 20 10 0 0 金属球 A 金属球 B 5 10 15 金属球をはなした高さ[cm] 20 金属球B 木片の移動距離 40 木 30 動 20 [cm] 10 0 0 速さ測定器 金属球 A 木片 レール 金属球 A 雪金属球 B 0.5 1.5 1.0 金属球の速さ [m/秒] 2.0 (1) 次の文章の①、②の()の中から、それぞれあてはまるものを1つずつ選び、 記 号で答えよ。 金属球A,Bのいずれにおいても、金属球が斜面を転がり始めて水平面に達する までの運動では、 位置エネルギーは① (ア.大きくなっていき イ. 変化せず ウ. 小さくなっていき)、運動エネルギーは② (ア. 大きくなっていく ウ. 小さくなっていく) イ. 変化しない (2) 球が木片と衝突したとき、 球から木片にはたらく力の大きさを F1、 木片から球には たらく力の大きさをF2とする。 F1とF2の大きさの関係を表したものとして最も適 切なものを、次のア~ウから1つ選び、記号で答えよ。 ア. F1>F2 イ. F1 <F2 ウ. F1=F2 (3) 金属球Aを10cmの高さからはなしたときの木片の移動距離は何cmか。 (4) グラフから、この実験において、 金属球Bを15cmの高さからはなして水平面に達し たときの速さは何m/秒か (5) 次の文章の①、②の( )の中から、それぞれあてはまるものを1つずつ選び、記 号で答えよ。 金属球A,Bのいずれにおいても、木片の移動距離を2倍にするためには、金属 球をはなす高さを① (ア.2倍より大きく .2倍に く) する必要があるとわかる。 また、木片の移動距離が2倍になったとき、 金属 ウ.2倍より小さ 球が水平面に達したときの速さは、② (ア.2倍より大きい イ.2倍である ウ.2倍より小さい) ことがわかる。

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