解説してください

( )組 ( )組()番名前( 13 思考・判断・表現 √2-√24=√ が成り立つような (a,b) の組み合わせは、 何組 あるか答えなさい。 ただし,a,b とも1から100 までの自然数とする。

His name was 〜 He name is 〜 何が違うのでしょうか？ そしてどの状況で使うかなど教えてくださればお願いします🙇

至急です！ 国語の学習1の答えを学校へ忘れてしまったのですが、どなたかP17〜40の答えを見せてくれませんか？ページ数多くてすみません💦

よくわかる 国語の学習 1 光 光村図書の教科書 に対応しています。 年 組 番 名前 デジタルコンテンツ はこちら 学習アプリ 動画解説 なるほ動画 DIN 明治図書

保体のテストで新体力テストが範囲なのですがなにがでると思いますか？

なんで答えの分子の部分が√‬6➖2‪√‬2になるんですか？ 　　　　　　　　　　　　　 ━━ ➖2‪√‬2になる理由がわからないです

3/6-6/2 1097-20 番 名前 2 √6-22 2 学習日

(2)で答えはA液を4ｃｍ３なんですけどどうしたらこの答えになるのかがわかりません。教えてください🙏🙏

アウム水溶液を別の水溶液にかえて同じ実験を しました。 結果が同じになる水溶液を、次のア~ウから選びなさい。 さくさん す ア 食塩水 イ酢酸(酢) ウ うすい水酸化バリウム水溶液 D p. 10 ~ 11 図 11 Na 3 中和と塩 A液 (うすい塩酸)が8cm 入ったビーカーに, B液 (うすい水酸化ナトリウム水溶液)を少しずつ加 えました。 図1は,加えたB液が6cmのときのビ ーカー内のモデル図で、図2は,加えたB液の体積 とビーカー内のあるイオンの数との関係をグラフで 表したものです。 次の問いに答えなさい。 (1) 図1の水溶液の性質は,何性ですか。 図2 2 イオンの数 (2) (発展 図1の水溶液にA液 B液のどちらかを加 'OB液の体 . ちゅうわ えて完全に中和させるには,どちらを何cm加えればよいですか。 (3) 図2は何イオンのグラフですか。 イオンの名前を書きなさい。 えん (4) この実験でできる塩の化学式を書きなさい。 次のステップ 単元末問題 p.

第一次世界大戦のころの、中華民国のリーダーって誰ですかね？？ 写真の人らしいです。 名前を教えてほしいです🙇

赤マルがついてない番号のとこがわかりません( ˘•ω•˘ ).｡oஇ

What is your brother’s name? のbrotherにはなぜアポストロフィーがつくのですか？解説お願いします🙇🏻

（4）は何故60mなんですか？

左ページの2に対応しています。 まずは確認! A.基本問題 「解答と解説」 p.14 名前: 地域調査の手法 地形図を見て、 次の問いに答えなさい。 四日市 ab 山 -88 D 大石田 大石 -146 町 印度新曲 4. 月 大塚新田 " " 卍 B 1 きょり わりあい (2万5千分の1地形図 「小出」)。 (1)地形図上で実際の距離を縮めた割合について、 ① この割合のこと を何といいますか。 ② この割合が2万5千分の1の地形図上で6cm の長さの実際の距離は、何mですか。 (2) 地形図中の 「こいで」駅から見て、Aの地図記号が表している建物 はおよそどの方位にありますか。 8万位で書きなさい。 しせつ (3) 地形図中のAB の地図記号が表している建物・施設と、C・ロ の地図記号が表している土地利用は、それぞれ何ですか。 (4) 地形図中のX地点とY地点の標高差は何mですか。 10 S