中2理科です。 問3の答えの意味が分かりません、、。 絵など使って分かりやすく教えてくださいませんか？

図1は、ある道路沿いのがけに見られ 5よ。 なお、この付近の地層は、それぞれ同じ厚さで水平に積 ないものとする。 標高(海面からの高さ)[m] 問 1271 (2) 126- か125- 124- 123- 122- VIZCAY BOO -A -B層 -C -D層 -E層 -F層 -G層 道路面 CHILL 白っぽい火山 の歴 れきの っぽい火山灰 図2 スケッチ 特石基が見られず大きな鉱物 微 のみが組み合わさっていた。 図3 問1 D層には、ピカリアの化石が含まれていた。 D層が堆積した地質時代はいつか。 問2 図2は, E層から採集したれき岩の表面をけずり, その中にあったれきをルーペで観察し、その結果を めたものである。このれきは、観察結果より火成岩であることがわかった。 次の(1) (2)に答えよ。 (1) 図2のスケッチのような火成岩のつくりを何というか。 名称を書け。 (道路 (2) このような火成岩は,どのようにしてできたものか。 簡潔に書け。 間3 E層が堆積したときからC層が堆積したときまでの間に、この場所と河口との距離は、どのように と考えられるか｡次の1~4から1つ選び、 番号で答えよ。 1 近くなった。 4 / 近くなったり, 遠くなったり 3 変わらなかった。 2 遠くなった。 問4 図3は、このがけの付近の地形を表したものであり, 曲線は等高線を, 数値は標高を示している。 おいて, C層とD層の境界面に達するには、真下に何m掘ればよいか。 新生代 (12) 等釉状組織 地下深くでれぐと冷え固まった。周12日 35 3 4

(2)です。PEの長さをxで置いて、PC^2＋PF^2＝CF^2の方程式にして考えたのですが、答えが合いません。※ 答え エ…2、オ…8 教えて下さい 🙏🏻

図の立体ABCD-EFGH は, AB=AD=4,AE = 10 の直方体である。 線分 AE上に点Pをと る。 A E D PC 4 CF F (1) EP=3のとき, △PFHの面積は アイウ (2) ∠CPF = 90° のとき, 線分EPの長さは エ または A B √100+ √16 = N116 F =(10~2²+36 = Po² 9 10-x 10 4 21/16 = 4×29=116 5 だから PP1125-58=517 2021 PF 2 42 512= 2.34 である。 オ PF2 F 116(x+10)+(10-スプ+36 116=x+16+100-20×4x+36 0 = 2x² - 20x + 152-116 2x²-202 + 36 高校 (第1回) (10) である。(ただし、エ<オ) 20²2-20%+36=0 2 (x²-10x 1 (8) 20 x10x+18:0 10÷100-12 10:528 4 2

この問題が分かりません。解説お願いします。

えんすい ■ 右の図のように, 円錐の母線 OA 上に OB:BA=4:1とな る点Bがあります。 この円錐を, 点Bを通り底面に平行な 平面で切り、2つの立体に分けます。 もとの円錐の体積が500cm のとき, 切ってできた2つ の立体は、どちらが何cm 大きいですか。 A B.

(2)なぜinJAPANが前にあるか (3)she do wouldの順番じゃダメな理由 (4)live couldn'tの順番じゃダメな理由 (5)would lifeじゃダメな理由 を教えて欲しいです🙇‍♀️

仮定法じゃなくても言えるけど 仮定法を使ったほうが 「食べるなんてとんでもない!」 っていう感じが伝わるね (2) ニンジンを食べたりしたら、具合が悪くなるんです。 (would/ate/I/I/ if / get sick / carrot /,/) If I ate carrot, I would get sick. (3) ピアノがひけたらすてきなんだけどな。 (could / would / play the piano / be nice /it/I/if/,/.) If I could play the piano, it would be nice.. (4) もしどこでもドアがあったら,あなたはどこに行きますか。 (go / you / Anywhere Door / if / where/ had / you/would/,/?) If you had Anywhere Door, where would you go? if ~のほうを 後半に置いてみよう (5)もし3億円が当たったらどうしますか。 (won / would / 300 million yen / what / if / do / you / you / ? ) What would you do if you won 300 million yen? Unit 6-Read and Think 1 125

解説を読んでもわからなかったので解説と解き方をお願いしたいです。よろしくお願いします。

4 次の問いに答えなさい。 【思考・判断・表現】A (1) 大小2つのさいころを同時に投げるとき、 出た目の数の和をnとする。 次の問いに答えなさい。 30 GA BA 2=15 (2 √255na√の形で表すことができるとき、nの値をすべて求めなさい。 ただし、a,bは自然数とし､ a>1とする。 1255=3×5×x=OVO 5 (255 17 4,8 2²2x2 ②√255が√の形で表すことができる確率を求めなさい。 ただし､a,bは自然数とし､ a>1とする。 MIDEA (2) 20 condo damet da 63-166$300=30A\

赤チェックの一番下のやつがわからないです💦教えてください😭

5 水溶液 315 16 17 18C (埼玉改) <7点×4> 実験1 水の入ったビーカーに, 色のついた砂糖を入れ 図 1100g 90 てビーカーの口をラップフィルムでおおい, 砂糖のと 80 けていくようすを観察したところ, 5日後には水溶液 が透明になっていた。 実験2 水100gが入ったビーカーに80gの硝酸カリウ ムを入れてかき混ぜ, 水の温度を40℃に保ったまま しばらく放置したところ, とけ残った。 図1のグラフ は 水の温度と100gの水にとける硝酸カリウムの質 量の関係をまとめたものである。 _ (1) 図2は, 実験 1 水面 のようすを、砂糖 の分子を●とした 入れた直後 3日後 5日後 粒子のモデルで表したものである。 5日後の状態を、粒子のモ デルでかきなさい｡ [作図 _(2) 図1で,硝酸カリウム20g がすべてとけたときの水溶液の質 量パーセント濃度は何%か。 小数第2位を四捨五入して小数第 1位まで求めなさい｡ (2) ■(3) 実験2でとけ残った硝酸カリウムをすべてとかすため, 2通 りの方法を考えた。 ④ 水の質量は変えずにかき混ぜながら水の温度を1℃ずつ 上げていくと, およそ何℃ですべてとけるか ② 40℃に保った水をビーカーに1gずつ注ぎながらかき混ぜ ヒント (3) ② 40℃の水 ていく。 水を何g加えればすべてとけるか。 図2 ビーカー 砂糖の 分子 Founde 5分後」 ↑ ● の水にとける硝酸カリウムの質量 70 5日後の 状態 60 50 酸 40 30 20 10 ( 0 0 10 (3)① 2 20 30 40 水の温度 [℃] 50 1 100gにとける硝酸カリウ ムの質量は,64gだね。 15

(3)です。 計算したのですが答えが間違っていました。 解説よろしくお願いします🙏

(3) (2x+y-5) (2x-y-5)

答えが46なのですが、なぜこうなるか教えていただきたいです

② 次の地形図は,平成7年発行 「弘前」 の地形図である。 あとの問1~問4に答えよ。 子葉西法寺森 Nola 13 23125 O ぴ 建軽羽黒 3/2 2013 岩木山神社 16 西大和学園高 (5科) 国民宿食 IIH Cape 白老人ホ 津軽カントリ 製 (2019年) 19 (編集部注: 原図を縮小しています。) 1火山の火口には、「津軽岩木スカイライン」と「岩木山リフト」を利用して訪れることができ る。岩木山リフトの「いわきさんちょう」駅と「とりのうみふんかこう」駅の平均勾配を求めよ。 なお、地形図中の2駅間の距離は1cmであり、解答欄には、分母を100とした時の分子の値を記 すこと。 (

円周角プリント【すけさん】 間違っているところの解説のみで大丈夫です🙆‍♀️ 見にくい部分があれば遠慮なく言ってください👍

P A A 100 115° *140° I B 210x 円周角 B 105° A 360-216-150 X=90°. X=50° x=35° x= 110 B x=230% B P P A 4) 71=150° P A A P A 100° 115° [150] [°] -70° I Q93⁰ B B B -65 "X=124" B X=130⁹ -230=130 100-80=20 X=20° 260-230 (180-130)=2 B =50-2 =25 x=25° x=50° 8x=67 4 # x=20% A B P #AKSM. (43 145゜ 91 89° 30 130 /20 65° 120° -89 60 B @ 180-85 20 =95 125°) X=95° A # B 65° X=50° x=600 1x=45° 180-89 =91 x=340 180-122 =58 X=58° 180-95 D = 85 C x=95% A E A A A D 60⁰ (28) 136° 25゜ 040 ° JI A 60 120 O 170° 30 062 70° 300 180-105 C =65 X=65° C B (180-60) 1==30 B -co 1-50 X=50" D X=600円 B X=20° 180-115 =65 E x=65° X=30° B D x = 10²₁1 #

中１です。代数を教えてください。(体系数学1 代数編 p.125 不等式 演習問題B 解答あり) 14番がどうしても解からなくて困っています。答えはあるのですが、解説が載っていませんでした。 あさって期末テストで、ご親切な方、教えてくださると助かります！！

14 ある中学校の1年生全員が長いすに座るのに, 1脚に6人ずつかけてい くと15人が座れず, 1脚に7人ずつかけていくと, 使わない長いすが 3脚できる。 (1) 長いすの数をx脚として,7人ずつかけていったときの最後に使っ た長いすに座っている生徒の人数をxの式で表しなさい。 (2) 長いすの数は何脚以上何脚以下か答えなさい。 第4章 不等式 12