前置詞何があるか教えて下さい！

この三問の解説お願いしたいです！

I don't like this watch. Show me ( ), please. 1, another 2. other 3 any other 4. each other We couldn't spend ( )money on food. Dfew 2. little 3. many much 4. Let's go home before it ( ) dark. 1. get (3gets 3. is getting will get

写真のような「いろいろな疑問文」と「間接疑問文」はどうやって使い分けるのですか？ SとVが逆になるので全く違う構文ですよね？ 誰か教えてください！

17 いろいろな疑問文 疑問詞で始まる疑問文- ペンを買いました。 He bought a pen. 彼は何を買いましたか。一 19ini 0 What did he buy? バスで行きます。 By bus. どうやって学校に行きますか。 e How do you go to school? t bas 0tesoo what(何,何の), who(だれ), whose(だれの,だれのもの), which(どちらの,どの), when(いつ)。 where(どこ), why(なぜ) OWh-で始まる疑問文…たずねる内容に合った疑問詞を文頭に置く。 ai asunal omb3 ●疑問詞+名詞 what, whose, which には形容詞の働きもある。 What sport do you like the best? Which book do you want? eHow で始まる疑問文「どのように」「どのような」 と方法や状態などをたずねるときは, how を文頭 に置く。また,〈(How+ 形容詞[副詞 ?>の形で, 次のような疑問文を作る。 ?[量·値段], How old ~?[年齢],How tall ~?[身長·高さ]. How high~?[高さ], How much ~ How many ?[数], How long ~?[長さ·期間], How far ~?[距離], How often ~?[頻度] ●会話表現 Why don't you ~?「~してはどうですか」/How about ~?「~はどうですか」 moT evsbl -2否定疑問文 6 Didn't you meet Mary? ol o Yes, I did. / No, I didn't. あなたはメアリーに会わなかったのですか。 いいえ、会いました。/はい, 会いませんでした。 Hoda bas t oinire ③否定疑問文 主語で始まる疑問文。「~ではないのですか」 と訳す。 答え方は, 答える内容が肯定なら Yes, 否定なら No となることに注意。 ed) 3付加疑問文 ④ You are a student, aren't you? Yes, I am. / No, I'm not.nilb 6 Tom doesn't play tennis, does he? Yes, he does. / No, he doesn't. あなたは生徒ですね。 BOD はい,そうです。 /いいえ,違います。 トムはテニスをしませんね。 ーいいえ,します。 /はい, しません。 ⑥ Yumi can swim, can't she? 由美は泳げますね。 466付加疑問文 「~ですね」 と相手に同意を求めたり,「~でしょう?」と問いかけたりする。 最後を下げ調子に読めば同意を求める表現に,上げ調子に読めば問いかけの表現になる。 ●付加疑問文の作り方 皆定文には否定の付加疑問(短縮形)をつける。否定文には肯定の付加疑問をつける。 主語は代名詞にかえ, 助動詞のある文では同じ助動詞を使う。時制を合わせることにも注意。 Vou went to the party, didn't you?(あなたはパーティーに行きましたね。)o1nomb3 Sdnst 19bles 注意 Let's ~.の文には shall we?, 命令文にはwill you? がつく。 Let's go to the park, shall we? (公園に行きませんか。) noinomb3

Bでexplainでは適さないですか？

bad for us andmay sometimes cause problems for our bodies and brains. So. like ) for us to have enough sleep. eating well or exercising, it is also ( 2 次の英文を読み、問いに答えなさい。 〈福島県改題) Last December, Kate came to Hiroto's school from *New Zealand. She joined Some classes and studied with Hiroto and his *classmates for a week. In the English class on the first day, Kate talked about her family, school and life in New Zealand. Kate also joined the *calligraphy class and wrote easy kanji. At lunchtime, Kate showed Hiroto and his friends some pictures. In a picture, Kate had a short *stick in each hand. Hiroto asked her about the picture. Kate answered, “This is a picture my friend took when I practiced the *stick dance at school. Do you know I'm going to do it tomorrow?"' “Yes, our teacher told us about that last week. I want to see it,"" said Hiroto. (英文は次ページに続く) 81

英語でピクトグラムについての長文なのですが、わかりません。 教えてください。

89 あとの問いに答えなさい。〈山形) 図B わかりやすいピクトグラムとして選ばれた割合 手荷物受取所 図A ピクトグラムについて 乗り継ぎ *( X )で見つけたピクトグラム I 21.7% 27.8% 78.3% 72.2% 72.1% 日本人 外国人 27.9% 30.9% 69.1% 温 泉 駐車場 SS * ピクトグラムは、 ずに理解することができる。日本の (Z )を知っていると, 理解し やすいものもあるかもしれない。 P. (Y )に頼ら P 31.9% 29.2% 68.1% 70.8% 62.9% 29.0% 37.1% 71.0% 日本人 外国人 経済産業省資料などから作成 Aki: I found the pictogram in chart A at a temple. Fred: Oh, really? What did you write on chart A? Please tell me. Aki: Sure. Pictograms are useful because we don't have to depend on languages to understand them. If people know the Japanese way of life, it may be easier to understand some of them. Fred: I see. I think so, to0. The pictogram in chart Ais one example. I think it means "Take off your 5 shoes'. I can guess what it means because Japanese people do it when they go into houses. Aki: You are right. Look at chart B. It shows four pairs of pictograms. Both Japanese people and foreign people were asked, "Two pictograms in each pair mean the same thing. Choose one which you can understand better from each pair." 10 Fred: Interesting. In one of the pictograms, a person with a bag is walking between two planes. Aki: Yes. About seventy percent of the foreign people chose 。 the pictogram. Fred: I could understand it easily, too. Aki, I want to make some new pictograms that will help people. Shall we try it? Aki: Yes, let's do it. (1) 図A中の( X ), ( Y ), ( Z )のそれぞれにあてはまる適切な言葉を, 対話の 内容に即して日本語で書きなさい。 X Y Z (2) 下線部のには,どのような様子が描かれていますか。対話の内容に即して日本語で答え なさい。 (3) 図および対話の内容に合うものを,次のア~オから2つ選び ヨコロ

大至急！ ここが分からないので教えてください！

ある日曜日,ボランティア活動に興味のあるメグは, 自分にできることを調べたり考えたりしています。 ) it / sunny today / we will clean the park 例 If I were you, I would ask my friends for help. …に~をたのむ Practice 3 tomorrow / Sunday / I can keep reading this book OI/rich / Iwill donate more money 0 b Howt Let's Clean | the Park!

（1）、解説には so that で「とても〜なので〜」って書いてあるんですけど、 オ の so でも良くないですか？🙇‍♀️

(K The girl is so kind [ オ7] everyone likes her. 122 Go to his house [ カ ] talk with him. bnd Toolod towsin 3)Let's go fishing [ イ A called you last night, [ア] you weren't at home. Jit is sunny next Sunday. (m bib & f IYumi was playing tennis with her friends [エ内(] I saw her in the park. ア but イif ウ that エ when オ so カ and)

この作文を添削(？)してもらいたいです！ よろしくお願いしま🙏🙇‍♂️

3. 中学生の教子(Kyoko)が、 すし屋の前で困っている外国人観光客のディビッド(David) を見かけ,声をかけました。図は2人が一緒に見て る店の標示です。これを読んで、あとの問いに答えなさい。 Ayoko:Hello. David:Oh, this "guidebook says sushi in this town is very g0od, so I came here. But there is a "sign on the door. I can't read it. Kyoko:Let's see. David :Oh, thank you for your advice. [標示] *guidebook:ガイドブック *sign:標示 2 に入る。困っている人に対する呼びかけを1文の英語で書きなさい。 に、会話の流れに合うように3文以上の英語を書きなさい。 の の (計 3. Moy I help you? This Sign You cant cat sushi in this shop. So, 90 other sushi Shop. tell you to this Shop is close Todlay. shouled pou 本日休業

中2の英語です！！ 答えが分かりません💦 教えてください🙏🙏 お願いしますっ！

4《付加疑問文の形と答え方》次の対話文がなりたつように に適する語を書きなさい。 (1) A: You didn't have breakfast this morning, you? B: I So I'm very hungry now. (2) A: Mary is practicing the piano now, she? B: she She's playinga video game with her friends. (3) A:Osamu will be 18 next month, he? B: he So he can get a drivers license soon. we? (4) A: Let's make dinner, B: Yes, I'll make a salad.

この線を引いてるところの②の問題で、2枚目の写真のエが正解なんですけど、なんでウではだめなんですか？！ ※文章の流れ分からなくても大丈夫だと思います！！写真の全文読まなくていいです🙌🏻

water purification téChHIU teeth, or washing the dishes. We also use water when we take a bath or の Our toilet. We use water in many ways. I think it's as necessary as air. :I think so, too. be : People use water not only in daily life but also in agriculture and industry. In Japan, 66 percent of all water resources are used for agriculture, 19 percent for dailv life, and 15 percent for industry. :I'm surprised. I thought industry needed more water than the other two. Why is a lot of water used in agriculture? : Well, I think animals need much water. be : Yes, they need water, but most of the water in Japan. is for growing rice We see a lot of water in rice fields. be: That's right. Well, have you ever heard of virtual water trade? : No, I haven't. What is it? be: If we import agricultural and livestock products, we also import water used to produce those products. : Please give me an example. be : OK. Let's talk about beef, for example.(イ)私たちはオーストラリアで生産された午内と 食べます。 comes to Japan, water also comes. This is virtual water trade. Look at this tavio When farmers in Australia produce it, they use water. When the beef