計算全て教えて下さいお願いします解説してくださいお願いします🥺^_^

-回の間題に対する解答用紙への記入上の留意点 答えが数または式の場合は、 最も簡単な数または式にすること。 答えに根号を使う場合は, の中を最も小さい整数にすること。 答えに円周率を使う場合は, 元 で表すこと。 1 次の(1)~(9)に答えよ。 gて1 2 6 (1) 11+2×(-7)を計算せよ。 (2) 2(3a+4b)-(2α-b)を計算せよ。 9 12 16 6 (3) -/96 を計算せよ。 216 (4) 1次方程式 2ェ+8=5ェー13 を解け。 (5) 2次方程式x(x+6)3D3ェ+10を解け。 (6)右の図に示す三角柱ABCDEFにおいて, 辺DEと ねじれの位置にある辺は全部で何本あるか答えよ。 B 30 566 4 (7)/1から6までの目が出る2つのさいころA, Bを同時に投げるとき, 出る目の数の 積が9の倍数になる確率を求めよ。 ただし、さいころはどの目が出ることも同様に確からしいとする。 60D (8) M中学校の全校生徒560人の中から無作為に抽出した40人に対してアンケートを 行ったところ、地域でボランティア活動に参加したことがある生徒は25人であった。 にう24t M中学校の全校生徒のうち, 地域でボランティア活動に参加したことがある生徒の 人数はおよそ何人と推定できるか答えよ。 およそ350人 22400 50:ス26 25 506 (9) 次のアーエの数量の関係のうち、 yがェの2乗に比例するものを1つ選び, 記号で 答えよ。また, その関係について, りをェの式で表せ。 ア 半径がxcmの円の周の長さをycmとする。 イ 周の長さが8cmの長方形の縦の長さをxca、横の長さをycmとする。 ウ 商積が12cm?の三角形の底辺の長さをェem, 高さをv emとする。 エ 底面の1辺の長さがrcm, 高さが6cmの正四角すいの体積をycm' とする。 ンつルナ8 エ )

「数で式の計算の利用なんですけど、 アとイの答えが 11ａ+b 11ａ+b+C になるのか分かりません 」

2 次の(1),(2)に答えなさい。(14点) (1) 次の文章は, 3けたの自然数が9や11の倍数かどうかを見分ける方法について考えているハル さんとサキさんの会話である。ア ~エに式をそれぞれ入れなさい。 ハル : 百の位の数をa, 十の位の数を6,一の位の数をcとするとき, a+b+cが9の倍数 らば、3けたの自然数は9の倍数になると聞いたよ。 サキ : では,証明してみよう。 a+b+c=9m (mは整数)とすると, 3けたの自然数は, 1600 100a+106+c=99a+a+96+6+c=(99a+96)+(a+b+c) =9(ア]) +9m=9(_イ]) 11+11 となるので,9のになるとよ。(o rc/

中2社会のワーク答えなくしてしまったのでP38からP80Pまでお願いします、今日中にお願いします。お手数おかけしますがよろしくおねがいします。

は が RCEPの な関税撤廃品目 コメ から全て除外 定発効から11年目 21 冷神エビ、 中 などからの 冷 サリ カ を力から21年目 地理の学習 帝2 ロもした。 お) ノ だのの成 にすること ホーズトラ ーーンド、 に ジ、つ 代タ、 =のはさ 日 えす。日、0ooえると見込 てい を示いみ国が加 み、 が「世界 。 は世界の3の新た車心になる」 がる。

写真のなみせんのところの解説が分かりません 問題の図はみぎの図です 説明お願いします

(2) 126πcm? 559 (1) 84元cm' (3)D 84rcm 2) 90πcm? 0 解説」 (1) 右図で, △OAPの△OBQ より, OP:OQ=AP BQ=36 =1:2 A P 3 だから,OP: PQ=1:1 よって,OP=PQ=4 B 6 f'xx8×-8nx4x- 1 1 -32π×4× 3 a 6°π × 3 =84π (cm°)

これどうしてこうなるのか解説してください

.出球の各神度帯では, 年間を通じて大規模で規則的な風が吹き, 地球規模の大気の動きがある。 囲地球規模の大気の動きのうち, 赤道および極地域の地表付近で吹く風の向きを模式的に表し た図は、右の の~ののどれ か。番号で答 えよ。 北極 北極 北極 TTY 北極 rPP rrc 赤道 赤道 赤道 赤道 の 南極 の 南極 南極 南極

標本調査の計算が分かりません、 どなたか詳しく教えてくれませんか🙏🏻

2さいただし、 作回に使った線は残してお 山形) (9) 袋の中に黒玉だけがたくさん入っている。 その個数を数える代わりに,同じ大きさの白玉500個を黒 玉の入っている袋の中に入れ, よくかき混ぜた後,その中から 100 個の玉を無作為に抽出して調べたら, 白玉が15個ふくまれていた。標本と母集団の白玉の割合が等しいと考えて,袋の中の黒玉の個数を計 算し,十の位を四捨五入して答えなさい。 く山梨) Rcom

この文のおかしいところがないかみて欲しいです。

2(自己表現 いてみよう。「名称·定義」→ 「詳しい説明」→ 「自分の考え」の順で書くこと。 1の文と例を参考にして,日本の伝統的な文化を紹介する文を自由に英語で書 例 Hinamatsuri is a traditional event on March 3. It is an event for girls. We decorate our homes with beautiful dolls called hina-ningyo. We eat delicious food and singa song in front of hina-ningyo. Natsumatsuri delicious foods. A kakigorin hingo We is Qvcnt Summer You.can eat. a On many famous. ame. and takoyaki the fire works are yokata and watch wear

1番、2番のやり方を教えてください🙇‍♂️💦

2 次のおうぎ形の中心角を求めなさい。 (1) 半径が 6cm, 弧の長さが5π cm A ただ 4 (2) 半径が 8cm, 面積が40rcm?

As a result of our research, we found that animated movies are the most popular in our class. の意味を教えてください！

結構遅ぎめで教えて頂きたいのですが、わかる方いませんか？

スエイ7ルト We can all do something to help others. Do yor Read and Think ② ジョシュは,図書室で借りたユニバーサルデザインの本を読んでいます。 Round 1 Get the Gi= ? Who is the father of universal design? 本文は何について説明し Aa useful produ New Words B the father of OAmerican (amérikan] Ronald Mace, an American Ca big center O professor Iprafesar] O childhood [jaildhad] professor, is the father of Round 2 Focus on のbetter [bétar] universal design. He was in a 本文を読んで、次の質 O society |sasáioti] ルドフット wheelchair from childhood, and 0 Who is Rona のdisabled |diséibld] 2 What did pe Oremove [rimú:v] often had a difficult time. So 5 3 What did R- O barrier(s) |beerior(z) ュ- he looked for ways to make a O found(ed) [fáund(id)] も Round 3 Think a Vサイ 3 Ocenter |séntar better society for disabled people.o 1口の中から適t Ospread [spréd ←O spread |spréd| アイ とス スター リム-ウ パリ In the 1970s, people started to remove barrien Ronald M ロァルト ディスエイブルト Ronald Mace [ránald méis ロナルド - メイス[人名] had a difficu for disabled people, but Ronald had a different ide リムーウ society for di ワェネート バリ3マ" He wanted to remove barriers for everyone. i の(1970)s thought that we often become disabled as we get o テキスュニイッよ He thoug It is important to know that there are different peop they get old ソサ。3 アイ ス センター in our society. In the 1980s, he foünded the Center |2 ユニバーサル ペアになり、 ため Universal Design, and spread his idea to the world. ワール Now many people think that it is a great 1de イト 右は日本の人 それぞれの人 Jvetnl ※総務省統計局 have any ideas? (階 1125 word コラム ~ロナルド·メイスと 「7つの原則」~ column (セ ユニパーサルデザインの生みの親, ロナ ルド·メイスは、その考え方をまとめた 「7つの原則」を提唱しました。また、 アメリ カのノースカロライナ州立大学にユニバー サルデザインセンターを設立し, ユニバー サルデザインの研究や普及に努めました。 これをきっかけに、ユニバーサルデザイン が世界中に広まったと言われています。 OEquitable Use だれにでも同じように利用できる。間違えにくく危険につながら OFlexibility in Use 使うときの自由度が高い。 OSimple and Intuitive Use 使い方が単純ですぐにわかる。 OPerceptible Information 必要な情報がすぐにわかる。 6Tolerance for Error OLow Physical Effort 楽な姿勢で、少ない力で使える。 OSize and Space for Approach and Use 使いやすいスペースと大きさがある。 Point of View 78 seventy-eight