わがままで申し訳無いんですけど、全部教えて欲しいです！！！

2 ヒロシさんは, A駅を出発し, A駅から 1500m 離れたB高校まで移動した。ヒロシさんは、 6-(2017年)大阪府(一般入学者選抜) 駅から途中にあるC地点までは毎分80m の速さで移動したが, C地点からB高校まではそがまで 次の より速く移動した。ヒロシさんが, A駅から C地点まで移動するのにかかった時間は 10分間でも り,C地点からB高校まで移動するのにかかった時間は5分間であった。 ヒロシさんの, C地点までの移動の速さと, C地点からB高校までの移動の速さはそれぞれ常に一定であった。 た、A駅からB高校までの道は起伏がなくまっすぐであり, ヒロシさんは途中で止まることなく、 (1) 図 形の 数にす A駅から び。 ア 図I,図Iにおいて、 Lは、 ヒロシさんがA駅を出発してからα分後の「ヒロシさんとB高校と 駅からB高校まで移動した。 の距離」をymとし, 0Sas15のときのrとyとの関係を表したグラフである。 次の問いに答えなさい。 (1) 図Iにおいて、 P, Qはl上の点であって, Pの2座標は図I 2であり、Qのy座標は1000 である。 ① Pのy座標を求めなさい。 ( ) ② ヒロシさんの移動における 2, yについて, 0ハeハ10 y 1500 P (2 1200 900 として、yをzの式で表しなさい。y= ( ) ③ Qのェ座標を求めなさい。( 600 自 の 300 OS 10 (2) カオリさんは,ヒロシさんがA駅を出発してから5分後 図I 中 S にB高校を出発し,毎分 70mの速さでA駅に向かった。 カオリさんの移動の速さは常に一定であり,カオリさんは、1200 ヒロシさんが移動している道と同じ道を,"ヒロシさんとは 目逆の向きに移動した。 目る出 OA H さ 0し 15 y 1500 900 FDG 同図Iにおいて, m は,ヒロシさんがA駅を出発してから 600 m 2分後の「カオリさんとB高校との距離」をymとし, 5ハ 2ハ 15のときのzと yとの関係を表したグラフである。 0 カオリさんの移動におけるa, yについて, 5名cS 15として、'yをェの式で表しなさい。 X 5 J10 15 A のトmna At テl) ② カオリさんは,A駅に向かう途中で、 B高校に向かって移動するヒロシさんとすれ違ったo に入れるのに適している自然数をそれぞれ書きなさい。ただい 」には60 より小さい自然数が入るものとする。あ( カオリさんがヒロシさんとすれ違ったのは, ヒロシさんがA駅を出発してからあ分 秒後である。 本ちな O

2019年大阪府公立英語C問題リスニングのpartCですす、添削お願いします！点数もお願いします！

Mike. thaks.. Way. A. is. better than. Way B.. when. hestucdied. Japanesey.. he otten. talk.athi his. host family after. dianer. eve And his. host. famly. aluays tell him Some.nek.Merds.that.he.doe.snt.knou. But.. he. thiaks.. tha..it.w.practice Wax A. we. need.. pthe. people. IT we.use Way.. B.. w.. ca.have. .mace.. chances..ta.practice.eoreign. ..anguage at. ang khere.. and. ongthme. Sa.lay geal.. to.plactice. speakina a foren. langiage. to. CUery.mnght, Part C 12点

大阪府2019年の英語C問題リスニングのpart3です！ 添削お願いします！ 一応点数も！

000010 IIUI Sし UI engilieers who have especially UI TTOTAA Srr s in their own fields, we can take care of people with our skills. ーグ 【Part A) 【Part B) |1 ウ 6 (1) イ 2 ア 3 イ 4 エ 5 ウ (2) エ 【Part C) (例) Mike thinks that Way A is helpful because people learn how to communicate in foreign languages by talking with other people. /He thinks that practicing speaking a foreign language in Way A is necessary because speaking skills improve through conversations with other people./He thinks that Way Bis also good because to practice speaking English at any time or at any place may be possible in Way B. 語句から make A B「AをBにする」の形だと考える。文の形が成立して意味が通るのは こは部屋の空気をきれいにするのに役に立つ」 (want + to +動詞の原形〉「~したい」か〈<want + 人 + to +動詞の原形〉 「(人)に~し この形が成立して意味が通るのはエ。「先生は生徒たちにそのような状況での行動の仕方を 文の骨格は The problems were solved だと考えられるが, ウ, エは by よりあとの文の形 句〉caused by the choice が後ろから説 った」

2番の解き方が全く理解できません💦 教えてください🙇🏻‍♀️‼︎

5 図4の立体は, 1辺の長さが4cmの立方体である。 このとき,次の(1)~(3)の問いに答えなさい。(7点) (1)辺AEとねじれの位置にあり,面 ABCD と平行 である辺はどれか。すべて答えなさい。 図4 D C A B H E (2) この立方体において, 図5のように, 辺EFの 中点をLとする。線分 DLの長さを求めなさい。 図5 D C C 2 A B 1B c 4164:70 2(170 G5L35 H E F L L 20 (3) この立方体において,図6のように, 辺AD, BCの中点をそれぞれ M, N とし, 線分 MN 上に 図6 D C P M N MP = 1 cm となる点Pをとる。四角形 AFGD を A B 底面とする四角すいPAFGDの体積を求めなさい。 C 64 G 2 2 30 Aj E 2134 17_17 268 2132 3k

中3の問題です！ (3)、(4)の解き方を教えて欲しいです お願いします

正進社版 数学圏3年 7 5問 /5 右の図のように,すべ ての辺の長さが2cmの正三 角錐OABC がある。辺BC 2 N の中点をM,点Mから辺OA Ak にひいた垂線と辺OAとの交 M 点をN, 頂点Oから線分AM にひいた垂線と線分AMとの 交点をHとする。また, 線分OHと線分MNとの交 点をLとする。次の問いに答えなさい。 (1) 線分OM, 線分MNの長さを求めなさい。 B 【徳島) 2 OM MN (2) △OAHAMAN を証明しなさい。 「ロ N

解説お願いします😭

光漁からスクリーンまで640maとき スクリーン動きずに出レンズを動かすと 光深か行出しズまでの距離か スクリーン2イ0mnとこあ以外にも保ががうワる とミろがあった。このときのや源かり 問じンズきでの距離は? A.400m

解説お願い致します🙇⋱♀️

光漁からスクリーンまで640maとき スクリーン動きずに出レンズを動かすと 光深か行出しズまでの距離か スクリーン2イ0mnとこあ以外にも保ががうワる とミろがあった。このときのや源かり 問じンズきでの距離は? A.400m

答えはあっていたのですが、求め方はこれで合っていますかね？

2 Tさんは、ある日右の写真に示したようなハチの巣を見つけた。Tさん はそのハチの巣の構造に興味をもった。「ハニカム構造」と呼ばれるハチの 巣のつくりは、となり合う「正六角形」の辺が重なり,「正六角形」がすき間 なく接する構造になっていることが分かった。下の図は、合同な正六角形 の板をたくさん用意し、ハニカム構造に似せて正六角形を並べた様子を模 式的に表した図である。 Artush/PIXTA はじめ 1番目の図形 2番目の図形 最初の1つを「はじめ」として、その周りに正六角形の板を敷き詰めたものを「1番目の図形」,「1番目 の図形」の周りに正六角形の板を敷き詰めたものを「2番目の図形」,『2 番目の図形」の周りに正六角形の 板を敷き詰めたものを「3番目の図形」, というように,順に「n番目の図形」(n は自然数)と呼ぶ ことにする。また,このとき,一番外側の周に使った正六角形の板の枚数をェ 一番外側の周にある辺 の本数をyとする。 次の問いに答えなさい。 (1) 次の表は,nの値とェ yの値の変化を示した表の一部である。 nの値 1 2 3 6 し rの値 6 12 (ア) (ウ) yの値 18 30 (イ) (エ) 0 表中の(ア)~(エ)にあてはまる数をそれぞれ答えなさい。

なぜ三角形DMNは二等辺三角形とわかるんですか？

1辺の長さが4cm の正四面体 ABCD において,辺 AB, AC の中点をそれぞれ M, N とするとき, ADMN の面積を求めな さい。 解答 AABDは正三角形であるから,DM上AB で DM=V3 -AD=2V3 2 A 同様に DN=2/3 2 M/2cm N 213 また,△ABCにおいて, 中点連結定理により D B4 MN= -BC=2 C ADMN は二等辺三角形であるから, Dから辺 MN に垂線 10 DH を引くと, H は辺MNの中点で D MH=1 23 cm 直角三角形 DMH において 1°+DH°=(2/3 )? DH°=11 M H N 1cm 15 DH>0 であるから DH=/11 2 答 (11 cm? =x2×、IT=\IT ×2×。 よって ADMN=-

（3）の解説をお願いします！

4 図1のように, 直方体 ABCD-EFGHから 図1 80 cm 直方体IJKL-EMNH を切り取った形をした D 水そうがあり, AB = 80cm, BC = 50cm, JM 給水管 50cm = 20cmである。また,面MFGN が水平にな Ocm るように固定されている。 この水そうに給水管から毎分一定の割合で 水を入れ,満水になったと同時に給水を止め るものとする。 20m 24 図2は,この水そうに水を入れ始めてから …ェ分後の面MFGN から水面までの高さをycm として,満水になるまでの関係をグラフに表 Tuyehty したものである。ただし, 水そうの厚さは考 図2 えないものとする。 (cm) y 次の(1)~(3)の問いに答えなさい。 50 面 MFGN から水面までの高さが 16cm になるのは,水を入れ始めてから何分後 8 か,求めなさい。 20 8分後。 A x(G) 35 10 (2) 10SェS 35 のとき,yをェの式で表し なさい。 6 すス+8 図3 D 給水管 (3) 図3のように, 満水になったと同時に、 B 毎分一定の割合の水量で水を排水する。 L 20分で水そうを空にするには, 毎分何』 の割合で排水すればよいか, 求めなさい。 25万で 50 XSOF30 - 120L 24 F -排水管 M 356で×? 2 *168L 46p 205で168L ー20 to 5 05 C3A @-6 (分学) プ……