3単現のSがよくわかりません。 ⑴はなぜSがつかないのでしょうか？ ⑵⑶はなぜSがつくのでしょうか？

Step 日本語に合うように, 下線部に適切な語を書こう。 (形容詞は右の から選ぼう。) excit イ1) 彼の歌は私を 幸せに します。 hape makct His songs me tire 彼の歌は ~にします 私を 幸せな (2) 柔道を練習することは 私を 疲れ させます。 ma kes terd Practicing judo me 柔道を練習することは ~にします 私を 疲れた 3) テレビゲームをすることは 彼を わくわく させます。 makes. him ekcited. Playing video games テレビゲームをすることは ~にします 彼を わくわくした 商切な語を書こう。

【至急】 (2)(3)教えてください🙏 特に(2)はｂ点の高さになることは分かるのですが、ｂ点の高さだったらどこでもいいのでしょうか？

月 日 (3) この小物体 点Bでの運 ●得点 ●時間 40分 ●合格点 70点 Step A Step B Step C 解答>別冊 21 ページ 倍になるか 1 L振り子の運動] 右図のように. 長さ 1mの糸に質量0.4kg のおもりをつけた振り子をつくり, 糸の先を手で持ち, おも りをa点からd点までまっすぐ上に引き上げて, O点につる した。次に,振り子をb点まで傾けてはなし, 運動のようす を調べた。次の問いに答えなさい。 ただし, 糸の質量と伸び, おもりの大きさは無視できるものとし, 摩擦や空気の抵抗は 考えないものとする。 (1)おもりのもつ運動エネルギーが最も大きい地点はどこか。図 のa~eから1つ選び, 記号を書きなさい。 (2) P点に長いくぎを打ったとき, 振り子がb点からはなれ,振 り子の糸がくぎにぶつかったあと, 振り子がどの位置まで動 くかを作図しなさい。 ただし, おもりの位置だけでなく,そ のときの糸も必ず描くこと。 (3) 床から4mの高さにある質量1kgの物体のもつ位置エネルギーは, ○点にある質量0.4kgの 物体のもつ位置エネルギーと比べて, 何倍の大きさですか。 1 てんじょう 天井 (図に記入) b/ C d. 0.44 2.5m 要3 [力学的 なレー まさつ いこう (8点×3- 24点) だし、 し,レ の点線 年 5m 4N o N 等しい a 床 【実験) 40 に 60 【結果 (1)小球 記述 3) (図に記入) ,5倍 4m lg 25mo4k り い。 「青森-改)

意味わからないです

step 02 ガイドつきで練習する 2.方程式2.c+y=3.c-y=10を,次の連立方程式に直して解きなさい。 A B C A=B A=C A=C B=C

自然な文になるように英文を教えてください！ 中2の接続詞の問題です🙌

4. TRY2 あなたも作家にチャレンジ! Stepl 次のO~①の7つの 後半部分を考えてみよう。 例)When I opened the front door, a big bear was standing. ① When I opened the front door, t begma ② When I looked out of the window, ③ When I came home last night, ④ When I have free time, 6 When I was a baby, 6 When I am sleeping, hever open my eyer, ⑦ When I cleaned my room, Step2 今度は、0~⑦の ,前半部分を考えてみよう。 it began raining. 2 I lost my wallet. 3 I was shocked. 4 I was happy. (5 people were kind to me. I saw a shooting star. 未れ乳 they were too heavy. 6 Step3 自分の作った文を発表しよう。 2年生英語 接続詞(that, when , if, because) (2年生教科書 Unit 2) 3

この場合、どうすれば良いのでしょうか？ 改善策を教えてください！ おねがいします🤲

光光光 右左発発受一 チチ線線線 ッッ外外外 タタ赤赤赤光 ののAON→ ンンンンAA 感度が悪い。. . タッチセンサの命令を例に,条件分岐型プログラムの利用方法を学びましょう。 STEP1 STEP2 STEP3 いいえ 設定編集 停止 タッチ右 はい いいえ タッチ右) センサ」 センサ センサ1、タッ 前進 後進 はい り返し 中速 0.5 秒 中速 0.5 秒 「はい(センサが触れる)」と 「いいえ(触れていない)」場合の 処理する内容を作成する! もどる センサ命令をドラッグ&ドロップ! 設定編集で使うセンサを選択! ●つぎのフローチャートを作成·実行し, 問題点が何かを考えましょう。 課題 改善の余地があるプログラム あなたの考えた改善案 前進しているプロロボの 右センサが触れた瞬間に 停止するようにしたい…。 開始 TO 前進 中速 2.0 秒 プログラムの問題をかこう いいえ タッチ右 はい 終了

上の文はexcitingなのに 下の分はexcitedなのは何故ですか？

4. 次の英文を,過去の文に書きかえよう。 過去の文にするには be 動詞を過去形に (1 The show is very exciting. The show was very exciting. 「そのショーはとても興奮させるものでした (人にとって)興奮させる (2 We are very excited at the show. We were very excited at the show (人が)興奮した状態で 「私たちはそのショーにとても興奮しました 03 使ってみる STEP USE

「足元をよく見て。」を和訳しなさい。 正答:Watch your step. 私:Look your step. 私の回答は、誤答でしょうか？ でしたら、何故か説明して頂きたいです。

画像一枚目の私のコーヒーは甘くしすぎないでくださいという文と、画像二枚目の誰にも言わないでよ、私が彼のことを好きだってことという文でpleaseをつけるつけないのちがいがよくわかりません 英語得意なかた解説お願いします！

USE Unit 1-Read and Think 1 使ってみる 03 STEP 怒って:ongry 5. 次のことを英語で表そう。 (1) なんでそんなに怒ってるの? What makes you so.angry ( あなたを それほど好って する 何が 元気な:cheerful (2)この歌はいつも私を元気にしてくれるんだよ。 This song alwaysmakes me cheerful.. 元気な 私を する この数は いつも 確信がある:sure (3)なんでそんなに確信が? これは What makes you_so sure? SO 何が/する/あなたを/モれほど確信がある (4) どうしたら彼女に興味を持ってもらえる? ぼくに興味がある: interested in me How can I make her interested in me? どうやって/<~できますか)/ぼくは/する/彼女を /ぼくに関味がある (5) 私のコーヒーは甘くしすぎないでください。 甘い:Sweet Please don't make my coffee too sweet.. 文末でもOK do not も○ 3.調査結果を発表する】 クラス内で「何があなたを辛せに?」という調査を行った。私は伝はスラか ブラフを見ながら, 調査結果をみんなに発表しよう。 June 2 18 students The Research for Class 3-C friends ma with their py. 0.What makes you happy? And 17 stuc Talking with my friends makes then ng a lot 18 Shopping Eating soup Sleeping a lot You 17 0 10 20 8 students.say shopping mc っ10 students say eating soup t 1-Read and Think 1

この問題で、なぜこのような答えになるのか教えてください

fnotawa STEP A 英文をつくろう OUR KOO 3日本語の内容に合う英文を完成させよう。 動詞は 内の語を適切な形で使おう。 JAPANESE 私はこの歌を以前に 聞いたことがあります。 listened_ to this song before. have listen has never ジョンは雪を一度も 見たことがありません。 (2) John boey (3) I see seen Snow. ski 私はスキーをしたことが 二度あります。 signsl Inonstilb 003,1 nods isdh skied have. twice use そのアプリは何度か 使ったことがあるよ。 (4) I have used the app a few times. アプリ

やり方教えてください！

A step.B C いろいろな因数分解1 次の式を因数分解しなさい。 -2+11c-24