至急教えてください

docomo 全 11:23 94% 正) We are going to make a radio program and *broadcast Saki: bro it at our school festival on October thirtieth. John, please write the main points in youy notebook John: OK.、 Saki: Thank you, John. Well, what kind of radio program can we make? oo vart un 7d V o John: I want to make one with many *contents. For *c example, a program with music, talking, news, and SO on. Kota: I agree. I sometimes listen to the radio. In some radio programs, people just talk and don't play music. I can't enjoy that kind of radio program. So I think we should have both music and talking in our gn program. aivr eiaF assfy a0 0 00 Saki: I think so, too. But different people like different music. Some people like old songs, and others like popular songs. What should we do about it? John: How about playing different kinds of music? For example, we can play old songs in the morming and popular songs in the afternoon. Then a lot of people can enjoy the music in our program.Jat oot edee Saki: That's a good idea, Let's get some CDs. And between music, we talk about some *topics, right? Kota: Yes. And we can have some *guests for the talking time. One of our teachers or some of our friends can be our guests. John: OK. What about news? Any interesting news? 閉じる 塾選び Q&A マイページ

練習の175が分かりません。答えは0.7ですが過程が分かりません。

318 第6章 データの分析 Check! 例題 yの平均値をそれ 2節 相関係数 175 2つの変量x, yをもつデータがn個ある。x. ある高校。 出席 共分散を Sy とする。 x 16 ボール投 懸垂 1 Xi p.315 2 |(2-x)°| (y2ーy)|(x2-x)(v2ー) 2 X2 n | (xn-x)(ynーy)| (xnーx) (Vnー) Y ボール投 Xn X Z 00 合計 Z Sxy は、ア= XY と表せることを証明せよ。 2つの冬 相関係数 r=- SxSy 17 よ。 p.316 4 x 考え方 まず, Sx, Sy, Say をX, Y, Zで表してみる。 次に,定義にしたがって相関係数を計算してみる。 X (x-x)+(x2-x)+……+(xューx)}=, 次の表 解答 Sx= n 18 n p. 315 p.316 Y Syミ n 兄 n 1 Sxy n 弟 弟の C+(xnーx)(ynー)}=< n Z Z したがって, Sxy n n Z ア= x Y VnVn SxSy 分母,分子にそれぞれ nを掛ける。 VXY VXY n よって, 相関係数 r=- Sxy Z と表せる。 は r= SxSy VXY Focus, 相関係数は,データの総数がわからなくても, 偏差平方の総和。 偏差積の総和から求めることができる 練習 175) x, yである.また, (x-x)?, (y-y)?, (x-x)(y-)の総和は, そい。 10, 40, 14であった. このとき, xとyの相関係数を求めよ。 2つの変量x, yをもつデータがいくっかある. x, yの平均値は,それくい 00] むる →p.20 234

(1)(2)の解説お願いしたいです💧🙇🏻‍♀️

6×6 XIル 310 15図影の移動について, (1), (2)の問いに答えなさい。ただし, 円周率はπとする。 (1)辺の長さが6cmの正三角形が, 直線上をすべべらずにの→④一→②と移動する。 の位置まで移動するとき, 辺BCが通ったあとの面積は何C㎡か。 2 のの位置まで移動するとき, 頂点Aが動いた曲線の長さは何cmか。 A e- B (2) 図のような長方形のまわりを, 半径1cmの円がすべらずに1周するとき、円が 通過したあとの面積を求めよ。 1 1 cm 5 cm 8 cm

教えてください🙇‍♀️

モ留動単 次の各文に対する応答として最も適切なものをア~エから選び,記号を書きなさい。 How's everything? イ Just a little. エ Then Ill take everything. ア Nothing. C 1obioas ウ Not bad. 。 Why don't we go into this restaurant? Tot ア Because it's lunchtime. イ Yes, let's. 10o ウ That's too bad. エ Not at all. 3 Would you mind if I came with you? 小 obigmo ア How about you? ィ I've made up 会 ) mv エ Of course not. mind. not ( ウ Never mind. 8 Oupindog (,91 I wonder if you could help me move this desk. 4 山 ア No problem. イ No wonder. TE エ Don't be so worried. AA ウ Me, too. 第ST d 5 How come the traffic is so heavy? olid ET wst ア Because the trucks are carrying tons of freight. イI think they're fixing the road up ahead. 定 a 9nioilbam ウ I will help you carry it. ar aib 重 81 n9mvom エI came here by bus. 6 Will our grandfather have to have surgery, doctor? F イ I'm afraid not. oingiq ア I'm afraid so. ウ I'm afraid I can't. エ I'd rather not.

このページで間違いがあったら教えて下さい！

るン 単語-連語の確認 B1 Date (or) to)のことでサン 次の英語は日本語に、日本語は英語にかえて書こう。 p24-25 ロ1 サンドイッ ラス (2) mouth (1) street る! (3) vendor ロ (4) delicious (5) outside おいいい 登場人物,キャラクター||(7)小テスト chatades 日本文にあう英文になるように、 私は CD や本などがほしいです。 ロトは (10) 小型パン bun 名 形 する。 Cuiz (8)めん類,ヌードル (9)(ダンスの)ステップ hoodle Step に適する語を書こう。 名 分け と」という意 ロ I want CDs, books, and あなたの代わりに私が行きます。 (一左の表) So I'Il go Instead of on you. B2 基本文を使いこなす! 日本文にあう英文になるように, ( )内の語(旬) を並べかえて、全文を書こう。 私たちは音楽を聞くことを楽しみました。(music / to/ wel enjoyed / listening). we enjoxecl I1steh)ng to mUSLC あなたがたはゲームをするのをやめなければなりません。 (playing / have / the game/stop/you/-to). Tou stop DPlaying the game to have サムはいつ柔道を習い始めましたか。(judo / Sam/ start / when / learning/ did)? Sam when leatDing 3uclo dic Star 」の語に自分で1語補って, セリフの内容を表す英語を完成しよう。 |you プレ 2 自己表現 |enjoy| did SWining yesterday? raining」 Tom : (1) 昨作日は泳ぐのを楽しんだ? ロ Too enjoy clic. didn't いいえ。雨がやまなかったの。 学校で Miki : (2) 口 *昨日の集まりに参加できなかったあなたに, Jane(ジェーン)が様子を報告してくれます。 思判表 スャート 左の絵は, Janeたちの昨日の様子を表しています。 Jane になっ No, I didn't. ItFainTng cidu I CAN-DO 自己表現 たつもりで、「私たちは~して楽しみました」 という英文を完成させよう。 0 We enjoyed plaYing SoCCeryesterday (2) あなたが最近楽しんだことについて, 「私は~して楽しみました」 とい 英文を書こう。 ② We ehjoyed COOking yesterda. Dlaxibg Socc サッカーをする= play soccer テレビゲームをする%=D play video games 料理する= cook 園を散歩する= walk in the park 「映画を見る= watch a movie 歌を歌う= sing songs thirty-thre weehjoyed PROGRAM 3 ーロ 口 口

問3、問4教えて下さい！！ 頼む！！

電源装置 四のような装置で、電熱線に加える電圧の大きさを 変えて、それぞれ5分間電減を流し、 水の上昇温度と 電述の大きさを調べた。表は、 この実験の結果をまと めたものである、これについて、 次の問いに答えよ。 間1 電圧の大きさが 6.0Vのとき, 電熱線が消費する電 力の大きさは何W 間2 電圧の大きさが 6.0Vのとき、 5分間に電熱線から 発生した熱量は何Jか 間3 電圧の大きさ2.0V, 電流の大きさ 0.5Aで、 水1g を1秒間あたためると、 水の温度は何Chがると考え られるか、小数第2位まで答えよ。 ただし、 電熱線か ら発生する熱はすべて水の温度上昇に使われるものと する。 問4 装置の一部を次の①, ②のようにかえ,同じ時間だ けあたためると、電熱線の発熱量はそれぞれ何倍にな るか。 0 電熱線をかえず, 電圧の大きさを2倍にする。 ② 電圧の大きさをかえず, 電熱線を2倍の抵抗のものにかえる。 no )6 Nio 4 スイッチ 温度計 電圧計 リード線つき。 電熱線 、20℃, 100gの水s 発泡ポリスチレンのコップ AexIxド 電圧の大きさ(V) 電流の大きさ(A) 水の上昇温度(℃) 2.0 4,0 6,0 0.5 1,0 1.5 0.72 2,88 | 6.48 問1 問2 間3 問4 9w 2700J の の

わかりませんでした、、、 なんでこうなるのか、わかる方教えてください！①②わかりません、、、

2 次の英文は,康平(Kohei)と仁美(Hitomi) が, スミス先生(Ms. Smith) と会話を している場面である。これを読んで, 後の各問に答えよ。 Ms. Smith: Hi, Kohei and Hitomi. Kohei: Hello, Ms. Smith. Hitomi: Hello. How did you spend your weekend, Ms. Smith? I visited a kominka cafe to have lunch. Ms. Smith: Kohei: What is a kominka cafe? Ms. Smith: It's a cafe in a traditional Japanese house. I'll show you the picture. Kohei: Is this the old house near the park? DI didn't (what, was, to, know, it ). CAFE Hitomi: Oh, I know this cafe. I went there with my grandmother. The house looks old, but the inside is fashionable. It is a relaxing place. Ms. Smith: Hitomi: My grandmother and I ate a matcha parfait there. She loves matcha but a matcha parfait was new to her. Kohei: That's interesting. I like matcha chocolates and matcha cakes, too. Today a lot of people enjoy matcha in new ways. Yes. Both a kominka cafe anda matcha parfait are examples of traditional Ms. Smith: things used in different ways. Hitomi: It's a good idea to use traditional things in new ways. Ms. Smith: Right. We can do that by looking at them from a different point of view. Then we will appreciate them more. Hitomi: That's true. 2I became interested in traditional Japanese houses around (1, after, went, us, of ) to a kominka cafe. Kohei: There are many other traditional things. I want to find new ways to use them. 古民家カフェ 内部 おしゃれな リラックスできる 抹茶パフェ ものの見方 よさがわかる (注) kominka cafe inside fashionable relaxing matcha parfait point of view appreciate

この問題のyは何になりますか？ 教えてほしいです

2)次の連立方程式を解きなさい。 1 +ラリ=4 … 0 2.c-3y=0 ①×6 22t3こ4い① Q 22t38=4 ② f) 22-3%2:o 4x -4 こ名 ビニ(を@にくだんすると、 2xit38-4 23-4 3-4-2 / ニズ」 -2

教えてほしいです お願いします🙏🏻

かな 6長文を読もう 次の加奈が書いたベロタクシー(velotaxi) についての英文を読んで,(1)2)の問いに英語 で答えよう。 く6点×2) Velotaxis started* in Germany* in 1997. They are taxis, not cars. The word “velo” means “bike." They are good for the environment* Now we can see them in many cities around the world. Why are they popular in cities? I think there are some reasons* In big cities, there are often traffic jams* but velotaxis don't stop* because of* them. Also, velotaxis are not too fast, so tourists* can enjoy the view* of the cities from velotaxis. I don't think velotaxis are useful when we go far away. But when I go around the cities, I want to use them. (注) start 始まる Germany ドイツ environment 環境 traffic jam 交通渋滞 reason 理由 stop 止まる because of …が原因で tourist 観光客, 旅行者 view 景色 口1) Does Kana think velotaxis are always useful? - she 口(2) Why are velotaxis good for tourists in cities? 一Because they can enjoy the of the

社会のレポートで第二次世界大戦下の国民の生活をまとめます！ 国は日本以外どこでも自由です。 どこの国が良いと思いますか？