数学の問題について質問です。 この問題がわかりません。解き方も含め教えて下さい。 「nは7の倍数であり4で割ると3余る正の整数です。 この時√2023-nが整数になるときのnの値を全て求めなさい」

メモ汚くてすみません。 ②(金属a〜dを同じ質量で…)の解き方を教えてください、お願いします！

N 21 金属どうしの区別 あたい 下の表は, 金属 A~Dの質量と体積の値である。 金属 A 金属 B 金属 C 金属D 55.1 21.6 89.6 32.4 8.0 10.0 12.0 2.7 質量 〔g〕 体積 [cm²] 5.0 11,05 1 金属Bの密度を求めなさい。 2 金属A~Dを同じ質量で比べたとき、体積が最 も小さいものはどれか。 みー 3 金属A~Dのうち、同じ物質はどれとどれか。 27 8.96 105みた100²

こういう長文問題の解き方のコツみたいなのありますか？受験生なのに、全く解けなくて、困ってます

2い。 シャープペンとボールペンの黒と (注) 次の文章を読んで、後の各問に答えよ。 句読点等は字数として数えること 30中にだ。それから、消しゴムもある。 ポケットの中にた 1 リスは秋の森で胡桃を集める。 冬に備えてそれを食べ、食べきれなかった分は 翌日のためにこっそり隠す。たとえば巣穴の奥へ、たとえば地面に穴を掘って。 ところが、リスはそれを忘れてしまう。たくさんのリスたちによって埋められ た胡桃が、春になるとあちこちで芽を出す。そのうちの何本かは無事に葉を広げ、 すくすくと背を伸ばし、胡桃の木に育つ。 シュ、小銭が二百九十円くらい、メモ、学校からの配布物、自転車の鍵。いうま でもなく、ポケットの中にだ。 このへんまでは鉄板だ。 コンバスはさすがに危な いと思う。できれば小銭もちゃりちゃり鳴るから入れないほうがいいと思う。だっ て、しつこいようだが学生服のポケットの中なのだ。 さて、そして、反対側のポ 35 ケットに、文庫本が一冊。 これでどこへでも行ける。このポケットがあれば 文庫本が入っていればの話だが―――、どこへでも行ける。 四次元ポケットという より、どこでもドアのほうが近いのかもしれない。 もりおうがい おうがい 文庫本は胡桃だ。書店は秋の森だ。町を歩いているときにふと立ち寄った店で、 なにげなく見つけた文庫本を買い、持ち歩く。 もちろん、読む。読みきれなかっ た分は、後で読むつもりで靴やコートのポケットに入れる。 しまう。 隠す。 そ して、忘れる。リスの流儀だ。 これで次の春に芽を出す準備は整った。 息子の今回のどこでもドアが森鷗外だったことが意外だった。中学生だった頃、 読みにくいと嘆いていたのを聞いていたからだ。 家には夫所有の立派な鷗外全集 4がある。 成人祝いに揃えたものだそうだ。 二年ほど前、息子が中の一冊を手に 文庫本というのは、大きくて重くて持ち運ぶことのむずかしかった単行本に翼 をつけたかたちだ。小さくて、薄くて、読みやすく、買いやすく、持ち運びやす い。どこへでも連れていって好きな場所で読める。しかし、持ち運ぶためのかた ちは忘れるためのかたちでもある。小さくて、薄くて、買いやすい。つまり、 ちょうど忘れやすいようにできているのだ。 とってばらばらめくり、重いし、古くさいし、などと困り顔をしていたのだった。 それが、今、ポケットに鳴外。彼はいったいいつ、この文庫本を選んだのか。 そ していつこの文庫本を開いているのだろう。 「阿部一族、おもしろかった?」 本棚に差しておいたはずなのに、単行本の山に埋もれて姿が見えなくなる。 そ のうちに読みかけていたことも忘れてしまう。 旅の途中、港のターミナルで買っ 船の中で読み、下船するときに旅行にしまってそれきり忘れてしまった一冊 もあった。 45尋ねたら、ほんの少し黙ってから、 「どこにあった?」 真顔で聞いてきた。君の学生服のポケットの中だよ。 それらがどうなったか。 時が経ちすっかり存在を忘れた頃に出てきて、持ち主 驚かせ、よろこばせた。途中までになっていた物語が、新しい物語のように、 た、古くて懐かしい物語のように目の前に立ち上がった。 「せっかく寝かせてたのに」 うまいことをいう。 忘れていたくせに、寝かせておいたとは。 50 でも、彼はいったのだ。 忘れるという選択肢のあることが私たちを自由にする。 文庫本にはたぶん、あ かじめどこかで持ち主に忘れられることが織り込まれている。 喫茶店のテーブ 上に、旅行鞄の底で、本棚の陰に、ひっそりと忘れられる運命。〈中略〉 年高校に入った息子は、生まれつきの無精者だった。 「一度寝かせてからまた読むと、なんだか深く読める感じがするんだよ」 (注)ぶしょうもの リスだ、と思った。全集は土だったのか、水か太陽だったのか。いつか埋めた 胡桃は忘れた頃に芽を出して、 やがて大きな木に育つ。 そこになった胡桃を、リ スはまたよろこんで夢中で齧るのだろう。 暑者だから、だいたい荷物は最小限で済ませようとする。 学生服のポケット 四次元につながっているのではないかと疑うほど物が詰め込まれている。 に出すときにポケットの中身点検して驚いた。そもそも彼は筆箱を持たな 者…わずかなことも面倒くさがって､なかなかしようとしない人。 みやした (宮下奈都 「秋の森のリス」による。) 鉄板･･･ここでは、間違いないこと確実であることを表す。 6行めの文庫本は胡桃について、次のように説明するとき、後の1~②に答えよ。 「胡」がリスによって「A(五字)｣されるからこそ忘れられてしまいやすいのと同様に、文庫本は単行本にはない特徴を持っているからこそ人に忘れられてし まいやすい。 ①Aに入る最も適当な言葉を、五字で本文中から探し、初めの四字を書け 単行本にはない特徴を詳しく説明した一文として最も適当なものを、本文中から探し 初めの十字を書け。 問二行の学生服のポケットに関して、「今年高校に入った息子」の「学生服のポケット」の中身を見た筆者の反応を次のように説明するとき、後の①~②に答 えよ｡ 息子の「学生服のポケット」には、まるで「B(十九字)」 いたくなるほど様々なものが詰まっていただけでなく、文庫本まで入っていたことに驚いた。 ①Bに入る最も適当な言葉を、十九字で本文中から探し、初めの四字を書け。 様々なものが詰まっていたことに筆者が驚愕したことは、「本文中でポケットの中身を説明するときに、【P(十五字以上、二十五字以内)】 いることからわか る」と書くとき、「P】に当てはまる内容を、 十五字以上、 二十五字以内で考えて書け。 問 本文を読んだ川村さんと青木さんが次のように話をしている。 川村さん 青木さん 筆者の息子は、家にある「立派な外全集」は読まなかったのに、その文庫本を買って読んでいたのでしょうか。 川村さん ともに息子の成長を感じたことでしょうね。 二年前の息子は、剛外の作品自体の難しさと、「C(七字)」い全集の不便さが仇となって、読もうとしても作品の理解が進まなかったのではないで しょうか。それから二年が経ち、「D(十六字)」とする息子が学校生活には必要のない文庫本をポケットに「忘れて」いるのは、持ち続けていた読書へ の意欲が手軽な文庫本を読むという形で実を結んだことの表れでしょう。さらに、「寝かせ」ることで作品への深い理解を試みているのだと感じました。 なるほど。読むのを断念したと思っていた息子のそんな行動を知って、読みかけの文庫本を「忘れること」の思わぬ収穫を経験している筆者は、驚くと に入る最も適当な言葉を、それぞれ指定された字数で本文中から探し、初めの二字ずつを書け。 11 きっさてん 本文中から探し、初めの三字を書け。 TAT おうがい 読みかけの文庫本を「忘れること」の思わぬ収穫に関して、筆者がかつて得た、文庫本を「「忘れること」の思わぬ収穫」の内容を比喩的に表現している一文を 巨,四は、別に配付された (その2)の問題に答えなさい。

この問題の解き方教えてください🙇🏻‍♀️ 色々書き込んであるのは気にしないで頂けると嬉しいです。。

15 4 横が縦より3cm 長い長方形の厚紙があります。 この厚紙の4 すみから, 1辺2cmの正方形を切 そのx り取って, ふたのない箱をつくったところ, その 容積が80cmになりました。 もとの厚紙の縦の 長さを求めなさい。 x 1 x+3 Izolt 2 cm +2cm てめん 1

すべてわからないので教えてください。写真にちょっとしたメモは書いてあるのでよろしくお願いします。 途中式・説明などがあるところは説明もお願いします。

A.Bで (4) 同じ速さであっても時間の単位を変えると、移動する距離が変わることになる。 90kmを1時間で走ったとき、次の単位を使って速さを表しなさい。 ③m/秒(m/s) ①km/時 (km/h) ②km/分 (km/m) 図形が付け > (5)0.01秒間に30cm 移動する車Aと、100km/hで走る車B はどちらが速いか。 (6) 9時20分に A 駅を発進した電車が、途中のB駅を8時35分に通過し、C駅に9時 45分に到着した。 次の問いに答えなさい。 AB間の平均の速さは何km/hか。 BC間は10.2km ② BC間の平均の速さは何km/hか。 X③ B駅を通過する電車の速さを調べると、1秒間に15m 走っていた。 このときの速さ 瞬間は何km/hか。 ★平均の速さとは、 途中の速さの変化を無視して、ある区間を一定の速さで移動し続け たと考えて求めた速さのこと。

メモは気にしないでいただきたいのですが答えを早急に教えてください、、、

程式を解いて、 この長方形の短いほうの辺の長さを求めなさい。 3 〈図形の問題(2) 横が縦より8cm 長い長方形の厚紙がある。この4す みから 1辺が3cmの正方形を切り取り、直方体の容器をつくると、容 積が252cmになった。 はじめの厚紙の縦の長さをxe として,次の問 いに答えなさい。 □(1) 直方体の容器の底面の縦と横の長さを,それぞれxを使った式で表し なさい。 ただし,横は縦より長いものとする。 底面の縦→X-6cm □ (2) xについての2次方程式をつくりなさい。 □ (3) (2) の方程式を解いて, はじめの厚紙の縦と横の長さを求めなさい。 34 数学3年 3cm 3 cm a x+8 252 校→x+2

(1)、(2)、(4)、(5)を教えてください🙇‍♀️🙏

6 5 下線 ⑤につい [地形図] て調べるため、 1[函館漁港] さとしさんは地 形図を用意し, メモ2を書いた。 (1)~(5)に答えな さい。 函館市 (国土地理院発行の2万5千分の形」より作成) A 全自衛隊 函館山ロープウェイ [さとしさんのメモ2] 2万5千分の1地形図 「函館」を用いて調べたこと ・「函館山ロープウェイ」の○で示した始発駅と終着駅の標高差は、約 e 地形図上で一辺が約 1.2cmの正方形であるAの実際の面積は、約 津軽海峡の守備を目的に 「砲台跡」 がつくられた1902年は, ・「函館山」山頂から見て,市役所は、ほぼ h の方角に位置する。 ・Bの斜面の傾斜は, Cよりも である。 . 「函館漁港」 は遠洋漁業の拠点となる漁港で, 水産加工業が発達した。 日本の遠洋漁業は, 各国が ことにより, 漁ができる範囲が限られ, 漁獲量が減少した。 Imである。 m²である。 g このと同じ年である。 に当てはまる数字を,ア~エから一つ選び, 符号で書きなさい。 イ 200 ウ 300 I 400 (1) e ア 100 (2) f (3) g なさい。 ア 日英同盟が結ばれた イアヘン戦争が起こった ウ 日朝修好条規が結ばれた エ 世界恐慌が起こった (4) h 工から一つ選び、符号で書きなさい。 ア h=北東 i = ゆるやか イh=北東 i =急 ウ h = 北西 i = ゆるやか エh=北西i=急 (5) に当てはまる, Aの実際の面積を求め,書きなさい。 に当てはまる出来事を,ア~エから一つ選び、符号で書き に当てはまる言葉の正しい組み合わせを,ア~ に当てはまることがらを、簡潔に書きなさい。 に当てはまる, アメリカと結んだ条約の名を書きなさい。 日米和親条約 6

私は英語がすごく苦手で、テストでも圧倒的に悪いです。いつも英文を読んでるときに、意味がわからなくて途中で諦めそうになってしまいます。リスニングも何を言っているのかさっぱりです。 なにかアドバイスとか、コツを教えて下さい！

大問5と大問6を教えてください🙏

5 次の1,2の会話について,それぞれの[ 成させなさい。 ただし、 解答用紙の くる語は大文字で書き始めること。 ]内の語を正しく並べが の部分には語ずつ書くこと。 また,文頭に 1 (週末に街中で) Nami: This is the most popular restaurant in this city. The curry is very good here. Mike Really? I want to eat curry for lunch. Nami : OK. But [not/restaurant / opened / has / the ] yet. Mike: Do we have to wait for a long time ? Nami: Don't worry. It'll open soon. 2 (図書館の前で) Cathy: Did you borrow any good books, Naoya ? Naoya: Yes. I borrowed a book about a famous soccer player. It's very interesting. Cathy:[written / this / was / when / book] ? Naoya: Last year. Do you want to read it, too ? Cathy: Yes. I'll borrow it after you. 16 あなたは、ペットについて英語の授業で発表することになり、次のメモを作成しました。 メモをもとに発表原稿を完成させなさい。 発表原稿の ① には,それ には,メモの 3 ぞれメモの【Ⅰ】に即して、 適切な英語4語を書きなさい。 また, 【II】に即して, 適切な英語4語を書きなさい。 ただし, それぞれの ( 字で書き始めること。 (注) greet ~を迎える 内の語を必ず使って書くこと。 また, 文頭にくる語は大文 <メモ> 229772 【I】 飼っているイヌについて ・私は今イヌを飼っている。 彼は私の家族から愛されている。 私が家に帰ると,彼はいつも私を迎えるために走ってくる。 彼はとてもうれしそうに見える。 【II】 クラスメイトに聞きたいこと イヌを飼ったことがあるか聞きたい。 私のイヌを見せたいと思っている。 〈発表原稿〉 I have a dog now. always runs to greet me. 3 (ever) a dog? I want to show you my dog. Fina ① ( he ) my family. When I come home, he ② (happy)

下の画像の問題の答え方を教えてください‪‪.ᐟ.ᐟ よろしくお願いします‪‪.ᐟ.ᐟ(* .ˬ.)"

学びをいかして考えよう ヒマワリを真上から見ると、葉のつき方が 図4のようになっ ており, 光合成を行うのにつごうがよいと考えら れる。 なぜつごうがよいと考えられるのだろうか。 メモ しよう