答えだけでもいいので教えてください🙏

2-① 図1のようにして、導線に電流を流すと、導線は矢印(→)の向きに動いた。図2の①〜③の場合, 導線はそれぞれア,イのどちらの向きに動きますか。 図 1 図2① 導線 電流の向き U字形磁石 電流の 向き IN 棒磁石 コイル アー 電流の向き ① ( アドナイ ① ( (1) ① ア (2) ア (2①ア② ア アー 電流の向き 2-②図1のようにして, コイルに棒磁石のN極を近づけると,コイルに矢印(→)の向きの電流が流れた。 図2の①~③の場合、電流はそれぞれア,イのどちらの向きに流れますか。 図1 図 2 ① |S アト/タイ 一人 アー 電流の向き アドナイ 更 2-③ 右の図のように,棒磁石のN極をコイルの中に入れると、検流計の針 は左側にふれた。 次の問いに答えなさい。 (1) N極を下にして固定した棒磁石に、下から図のコイルを近づけたとき、 検流計の針は左側、右側のどちらにふれますか。 (2) 棒磁石のS極を,図のコイルの中から出したとき,検流計の針は左側, 右側のどちらにふれますか。 (3) 棒磁石のN極を,図のコイルの中に入れて静止させた。 検流計の針はどのようになりますか。 検流計 棒磁石 イ コイル】 ) 147

(2)の答えが、『手であおぎ寄せてかぐ』なんですが、 『手であおぐようにして、においをかぐ』でも正解ですか？

1 塩化銅水溶液の電気分解 右の図のようにして,塩化銅水溶液に炭素 棒の電極を入れて電圧を加えると,電流が流 れ,一方の電極に赤色の物質が付着し,他方 の電極からは気体が発生した。 陰極 A B S 陽極 -炭素棒 ・塩化銅 水溶液 (1) 赤色の物質が付着したのは,電極 A, B のどちらか。 また, この赤色の物質の名前を答えなさい。 (2) 発生した気体のにおいを調べるときには,直接鼻を近づけてにお いをかいではいけない。 どのようにすればよいか。 1 (1) (2

(5)を教えて下さい！本日テストなので至急お願いします。

か。 2 図のように、水中に物体を沈める実験を行った。次に問いに答えなさい。 a 水に入れる前 b ばねののびが 0cm C棒で沈める 浮き上がる。 図 1 金属 動力 沈む｡ 力 図2 ばね 水 } 100gの 木片 1500g 37 ? (!) (1) 水中の物体にはたらく上向きの力を何といいますか。 (2) 図1の木をさらに深く沈めると、 (1) の力の大きさはどうなりますか。 (3) 図1のように、 木が浮き上がる理由を説明しなさい。 図3 4cm (4) 図2のa~c のように、台ばかりにのせたビーカーの水に、質量 100gの木片を沈めていきました。水 入れる前、 台ばかりは 500g を示しました。 b のように、 木片の体積の半分が沈んだ時、ばねは伸びま んでした。 このとき台ばかりは何gを示しますか。 (5) c は、木片が浮かないように、棒で完全に沈めた様子を示している。このとき台ばかりは何gを示し か。ただし、棒の質量や棒にはたらく浮力は考えないものとする。

(3)(4)を教えて下さい🙇

か。 2 図のように、水中に物体を沈める実験を行った。次に問いに答えなさい。 a 水に入れる前 b ばねののびが 0cm C棒で沈める 浮き上がる。 図 1 金属 動力 沈む｡ 力 図2 ばね 水 } 100gの 木片 1500g 37 ? (!) (1) 水中の物体にはたらく上向きの力を何といいますか。 (2) 図1の木をさらに深く沈めると、 (1) の力の大きさはどうなりますか。 (3) 図1のように、 木が浮き上がる理由を説明しなさい。 図3 4cm (4) 図2のa~c のように、台ばかりにのせたビーカーの水に、質量 100gの木片を沈めていきました。水 入れる前、 台ばかりは 500g を示しました。 b のように、 木片の体積の半分が沈んだ時、ばねは伸びま んでした。 このとき台ばかりは何gを示しますか。 (5) c は、木片が浮かないように、棒で完全に沈めた様子を示している。このとき台ばかりは何gを示し か。ただし、棒の質量や棒にはたらく浮力は考えないものとする。

Q,コイルの丈夫に棒磁石のS極を近づけると、電流の向きは同じ？反対？ A,【反対】 反対になるのは、何故ですか？ 図に私なりの考えを書いているのですが、間違えているところがあったら教えてください🙏

次の図のように, コイルの上側に棒磁石のN極を近づけると, 矢印の 向きに電流が流れた。 これについて,次の問いに答えなさい。 次の①では、電流の向きは図と同じか、反対か。 ① コイルの上側に棒磁石のS極を近づける。 棒磁石 S N 反対 コイル 電流 次へ

誰かわかるかたはいませんか？答えだけでもよいのでお願いします🙇⤵️

[2] 次の英文は,中学生のタカシ (Takashi) とアメリカからの留学生トム (Tom) について 書かれたものです。 よく読んで、 あとの (1)~(6) の問いに答えなさい。 Takashi and Tom are good friends. They are junior high school students. Tom is from America. He came to Japan six months ago. One Sunday morning in April, Tom came to Takashi's house, and they studied together for two hours. When they finished, Takashi said, "Let's go and see the cherry blossoms. There are many cherry trees in the park near my house. They are very beautiful now." Tom asked, "Are you going to study cherry trees?" Takashi said, "Oh, no. In Japan, we enjoy eating lunch under the cherry trees during the cherry blossom season." "Oh, really? That *sounds nice," said Tom. "We *call it hanami. Hana means flowers, and mi means to see. But when we say hanami, it usually means to see the cherry blossoms," said Takashi. "I see. OK, let's go, Takashi," said Tom. Takashi and Tom went to Takashi's mother and asked, "May we go and see the cherry blossoms ?" His mother said, "Sure. This is the first ( ) in Japan for Tom. You will enjoy it." Takashi said, "So I want to make lunch." His mother said, "How about making onigiri together ?" "That's a good idea," said Takashi. So Takashi and Tom *began to make onigiri. "This is like a *snowball. It's a lot of fun," said Tom. They enjoyed making onigiri* for a while. 4 Then Takashi and Tom walked to the park with their lunch. When they got near the park, they could see the cherry blossoms. Tom said, "Wow! They are very beautiful. And so many blossoms! You can eat a lot of cherries in *early summer." Takashi was surprised and asked, "Why ?" Tom "answered, "Because there will be a lot of cherries on these trees." "Oh, no. Cherries don't *grow on these trees. Japanese cherry trees are only *for seeing blossoms." "Oh, I didn't know that. We call them 'cherry trees,' but there aren't any cherries! That's interesting. Look! There are a lot of people! The Japanese people really like hanami," said Tom. They enjoyed hanami very much. *cherry : サクラ, サクランボ, *began begin (始める) の過去形、 *answer : 23. summer. (12) *call~ ... ~を･･･と呼ぶ, *for a while : しばらくの間, *early * for seeing: 鑑賞するため *sound: ~のように思われる, * snowball: 雪だま, grow: 育つ, (1) 下線部 ① (2) 下線部② 答えなさい 7 spring (3) 下線部 (4) トムは右 選んで,言 アタカ イサク ウ 公園 エ 木に (5) 本文の る最も適 (a) Whe (b) Did (6) 本文 ア To イ H ウ Ta I To "kin.

丸をつけた部分の「銅は…」と「もう一つの物質は…」の後の回答を教えてもらいたいです😭😭一応書いてますが、曖昧なので、何かいい回答お願いします🙏今日中です！‼️

考察 結果 STEP1 炭素棒の様子を記載 極(陰極) 電極のようす(引きあげた後、とけた。) →黒くなっている ろ紙に取り出し、 薬さじでこすった様子 →光沢がでた。 一極 少しだけ 泡がせた。 みどり +極(陽極) 電極のようす →泡がでている。 STEP2 電圧を加えたときのろ紙の様子をスケッチしよう。 におい ・塩素のにおい (プールのような) +極 これらの実験結果から、一極(陰極)では、 銅が発生していることがわかる。 なぜなら、STEPIでは、陰極側がさびていて、STEP2では、銅原子が電気に。 また、+極(陽極)では、 帯びたものに特有の色(静色のしみ が陰極側に移動したから! 塩素が発生していることがわかる。 なぜなら、STEPIの実験でプールのにおい塩素)がしたから この実験結果から発生した、 銅ともう一つの物質にはどのような電気的な性質があることがわ かったか、説明しなさい。 銅は・・・その電気を帯びた粒子になってると考えられる。 もう一つの物質は･・・一の電気を帯びた粒子になっていると 考えられる。 なぜなら、STEP2の実験で、青色のしみが陰極側へ 移動するのが見られたから。 IS

1番下の(4)の問題が分かりません。どなたか解説と答えを教えて欲しいです。お願いします。

7〕 冬のある日、 雪子さんは部屋の窓ガラスの内側に水滴がついていることに気付き、 天気や室 温によって水滴がつき始める温度が決まると考えた。 インターネットで調べると、水、 コッ プ､氷を使うことで、水滴がつき始める温度について調べられることがわかり、 実験を行っ た。 次の問いに答えなさい。 実験・ 0 室温と同じ温度の水を、 金属製のコップの3分の1まで入れた。 2 図のように、コップの水の温度が急に下がらないように、 水 をガラス棒でかき混ぜながら氷水を少しずつ入れた 3 ②をくり返しながら、 金属製のコップの表面に水滴がつき始 めたときの水温を記録した。 ④4④ 天気や室温の条件が異なる4日間の同じ時刻に、1~③を行 った。 実験の結果は表1のようになった。 表1 1日目 日時 10時 雨 23 天気 室温〔℃〕 実験開始時の水温[℃] 23 水滴がつき始めたときの水温 〔℃〕 14 2日目 10時 くもり 23 23 13 3日目 10時 快晴 23 23 12 雪子さんは、 水滴がつき始めるときの条 表2 件についてさらに調べると、 空気中にふく まれる水蒸気の量が関係していることがわ かった。 そこで、 気温ごとの飽和水蒸気量 を表した表2を参考に、 実験結果から湿度 について調べた。 金属製の コップ 4日目 10時 快晴 25 25 11 気温 (℃) 9 10 11 12 13 14 15 16 温度計 (1) 氷水を加えたコップの中の水は、 窓ガラスの内側に水滴がつくときの何と同じ役割をしてい るか。 次のア~エから1つ選び、記号で答えなさい。 【思考・判断・表現】 25 ア外の空気よりも冷たい部屋の空気 ウ 部屋の空気よりも冷たい外の空気 イ外の空気よりも暖かい部屋の空気 部屋の空気よりも暖かい外の空気 ーガラス棒 (2) ③ 水滴がつき始めたときの温度を何というか。 名称を書きなさい。 【知識・技能】 2⑥ 飽和水蒸気量 (g/m²) 8.8 9.4 10.0 10.7 11.4 12.1 12.8 13.6 (アート工房Manaviより) (3) 雪子さんは、 3日目までの実験結果から、水滴がつき始める温度は天気によって決まると 考えていたが、 3日目と4日目の結果から、 天気によって決まるわけではないと考えた。その ように考えた理由を、「天気によって決まるなら」 に続けて簡単に説明しなさい。 【思考・判断・表現】 27 -氷水 気温 (℃) 17 18 19 20 21 22 23 24 飽和水蒸気量 (g/m³) 14.5 15.4 16.3 17.3 18.3 (4) 1日目の部屋の湿度は何%か。 小数第1位を四捨五入して、整数で答えなさい。 19.4 . 20.6 21.8 【思考・判断・表現】 28

⑧と⑩の答えがわからないです

(5) (10) (3) 植物細胞 -原形質連絡･･･隣の細胞と物質のやり 取りを行う通路。 (8) 10

（3）がわかりません。解答はeなのですが，解説を見ても理解できません>⁠.⁠< 写真1枚目┋大問 写真2枚目┋（3）問題文

確かめよう 1 磁界から電流が受けるカ 右の図のように,電流を流 すと, アルミニウム棒がbの 向きに動いた。 (1) P点で,磁石による磁界 の向きは, a ~ f のどれか。 (2) P点で,電流による磁界 の向きは, A,Bのどちらか。 (3) 電流の向きを逆にしたとき, アルミニウム棒は a~f のどの向き の力を受けるか。 STEP 2 電流の向き アルミニウム棒 教科書 p.279~281 B 磁石 b 2 学習日 2 e TO 月 (1) (2) (3) (4) (5) (6)