至急お願いします！理科 中3 運動 の単元です。 (4)の求め方が分かりません。 解説よろしくお願いします。🙏

[ 次の表は、台車が斜面を転がり落ちるときの運動の様子を1秒間に60 図2 打点する装置で調べ､データを6打点ごとに区切り、各区間 (①0秒 ~0.1秒の間の区間 ②1 0.1秒~0.2秒の区間を表す) の長さ(cm) をは かったものである。 必要なら妻の空欄を埋めたり、グラフを書いたりし ての問いに答えよ｡ さ (cm-H) 360 340 320 300 280 260 240 220 200 180 160 140 120 100 80 60 20 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 区間 区間の長さ(cm) 2 区間の平均の速さ 20160900円 最初からの移動距離 2 区間 [区間の長さ(cm) 区間の平均の速さ 最初からの移動距離 --- (2) (3) 4 (8) 6 10 14 18 22 26 30 G て (5) (6) (9) (10) (11) 12 (13) (15) (16) ①③の区間の平均の速さは何cm/sか｡ ② 3.0秒後の台車の瞬間の速さは何 (3) この台車の加速度 (1秒間に何m/速くなるか)は何m/ 10÷0.1=100cm か。40×30=1200cm/3 1/26/5 か1秒 この台車は転がり始めてから 5.0秒後には何m移動しているか。 fal, 50m ただし, 斜面は十分に長いものとする。 (5)

（4）と（5）の答えを教えてください！解説は大丈夫です。周りに書いてあるのは気にしないでください笑

1 2 と 1150 A~C は、一直線上を進むいろいろな台車の運動を、記録タイマーを使って記録したテープの 一部である。Aは打点の間隔が広くなっていき、 B は打点の間隔が等しく、 Cは打点の間隔が 狭くなっていった。 ただし、 使用する記録タイマーは1秒間に50回打点するものとする。 5:0.1=4:x 運動をはじめた点 4打点で0.08秒 0.085x=0.4 x=0.08 5/040 A B -16cm. 4打点0.08 (2)Bの記録テープで記録したときの台車の運動を何というか。 (4) XY間の時間は何秒か。 811600 (3) この記録タイマーが1打点するのにかかる時間は何秒か。 cm/s C (1) A~Cのうち、速さがしだいに早くなる運動を記録した記録テープはどれか。 記号で答え 200 なさい｡ (5) XY間の台車の平均の速さは何cm/sか。 40. X 400 50 40 4 1/6 x 4/0 10 50 40 = × 96 10 14² 9 10 1:50=x=) 50x= x = 00.2 9cm/s 501100 8 40x168 50 し 10. 320

（4）と（5）の答えを教えてください。解説は大丈夫です。色々書いてあるのは気にしないでください笑

0.1 ら 2 150 A~C は、 一直線上を進むいろいろな台車の運動を、記録タイマーを使って記録したテープの 一部である。 Aは打点の間隔が広くなっていき、 B は打点の間隔が等しく、 Cは打点の間隔が 狭くなっていった。 ただし、 使用する記録タイマーは1秒間に50回打点するものとする。 運動をはじめた点 5:01=4:x 4打点点で0.08秒 X 5x0.4 U 0.08 A B ・ -16cm (2)Bの記録テープで記録したときの台車の運動を何というか。 (3) この記録タイマーが1打点するのにかかる時間は何秒か。 (4) XY 間の時間は何秒か。 C (1) A~Cのうち、 速さがしだいに早くなる運動を記録した記録テープはどれか。 記号で答え なさい｡ cm/g (5) XY間の台車の平均の速さは何cm/sか。 ger f 50 50 50 40 4 1/6 x 2/0 10 4/010 50 40 96 10 9 レッド 1:50=x=1 0.5 50x=1 150 x 50 [100 9cm/s 4168 58m 002 an 326 64 2 5

ベストアンサーつけるので 答え合わせお願いします🙇‍♀️ 間違っていたら意味も教えてほしいです🥹

復習テスト 4 1 答えは別冊15ページ 次の ( )内から適するものを選び, ○で囲みましょう。 (1) (When / Because / If ) I got up, it was raining. (2) Please give (I / my / me) some advice. アドバイス (3) His name is Hirotaka. We call (he/his / him) (4) I'm sleepy (because / when / that) Ⅰ went to bed at two. 眠い 246 次の( )内の語句を並べかえて. 英文を完成しましょう。 (1) 私は, 数学はおもしろいと思います。 I think that math is interesting... 季 math "おもしろい : interesting (2) もしひまなら 私を手伝ってください。 Please help me if you. ひまなfree (3) 彼女は彼が先生だと知っています。 She knowo. 得点 050 (4) 彼女は私に彼女の日記を見せてくれました。 She showedime her diary... 4 接続詞など (math / that / interesting / think / is) B2: diary (5) そのニュースは私たちをうれしくさせました。 The news made us happy.. 【各5点 計20点】 (are/ help/you / me / f / free ) are free.. (he / knows / a teacher / is ) he is a teacher. 100点 [各5点 計30点】 (6) 私は彼女に自分の名前を伝えました。 I toldinerimynamen. ( diary / her / me/showed) (us / the news/made / happy ) (my/ Ⅰ / told/ her / name) 3 次の日本文を英語にしましょう。 (1) 今行けば、あなたはそのバスに間に合うでしょう。 You'll I catch the bus if you gonow そのバスに間に合う: catch the bus (2) 彼は忙しいので, パーティーに来られません。 He doeshit came to the party because hets busy (3) 伊藤先生 (Ms. Ito) は私たちにたくさんの宿題を与えました。 Msiito gare wletakotofhome work. たくさんの: a lot of 宿題: homework 【各10点 計50点】 (4) 私は,学校で私たちにはコンピューターが必要だと思います。 I think that we need computers atsclool. 必要である: need コンピューター computers 学校で at (5) 伊藤先生 (Mr. Ito) が教室に入ってきたとき. 生徒たちは着席しました。 Stadtents Sat dawhwhen Mr. Ito. に入ってくる: come into ~ する: sit down (sit の過去形は sat) the classroom. Comeinto 答え合わせが終わったら. 音声に合わせて英文を音読しましょう。 051 ･I knew that Takuya liked dogs. (私は拓也が犬が好きだと知っていました。) I knew that she could swim fast. (私は彼女が速く泳げると知っていました。) -can の過去形 that に続く文に助動詞がある場合は、助動詞を過去形にします。 ・もっとくわしく 「~と思いました｣ の文 「私は~だと思いました｣ 「私は~だと知っていました」と過去のことについて言うときには、動詞の形に注意が 必要です。 that のあとに続く文の動詞も原則として過去形にします。 ･Ⅰ thought that my mother was busy. (私は母は忙しいと思いました。) 23

矢印の先からの計算の仕方がわからないです。どう計算しているのですか。

AJ ~ 15 ) 直下 を用 Os (4) 式 「vv=2gy」 を用いる。 v =4.9m/s, g=9.8m/s2, y = 9.8m から, v²-4.9²=2×9.8x9.8²=4.9² +8×4.9² v²=4.9²× (1+8)=4.9²×3² v> 0から, v=4.9×3=14.7m/s (5) 式 「v-v=2gy」 を用いる。 v=9.8m/s, g=9.8m/s2, v=29.4m/sから, 29.4²-9.8²=2×9.8xy y=39.2m 15 m/s 39 m

速さを求める問題で自分なりに最初の写真のように解釈したのですが、時間がわからなくなってしまって 速さを求める問題が苦手なのでアドバイスお願いします

速さ m/n - M/g A M/W= 4600 milw 7 w/9 = m/s + 2600 1 x m/w m/ min m/w m/h * bo (時)から(税)では、 (秒)から(時)では、 (時)から(分)で

自分なりに中3の速さの問題でこう解釈したんですが合ってますか?

(**) mla m/min W/m & 4/m & win 1.12. etmr minton 1- m/wt in600), m/w + (60) <時間> 1秒→1時、1時→1秒の場合は 12 9600 lx 9600 1

（4）と（5）がわかりません。 答えは（4）＝150m、（5）＝1、5時間 自分なりに考えてみたのですが、 桁がずいぶん多くなってしまって😅

X us J7J7J ILO (3) 15km離れた公園にいくのにパスにあったところ、43 (4) 速さ 108km/hで走る電車が5秒間に進む距離は何mか。 (5) 速さ 80m/sで走る新幹線は、 420km進むのに何時間かかるか。 小数第2位を四捨五入して答えなさい。 1600163 3

コロックルというプログラミング教材で、目覚まし用の音楽を作るんですが、音と音の間隔がうまく調整できずわからないので、写真の楽譜を打ち込んだ写真を見せてほしいです。 コロックル webと調べたら出てくるページで、webアプリを表示とやればできます。

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1枚目は斜面を下る物体の運動のグラフ 2枚目は力を受けていない時の物体の運動のグラフ どうして、2枚目は時間と距離の関係が比例するのかわかりません。一枚目も一定の割合で速く進むだけなので、比例になるのではないのでしょうか。

② 時間と速さの関係 速さ (m/s) 0 距離 m 0 (m) 時間 〔s〕 斜面の角度が大きいほど, グラフの かたむ 傾きが大きく, 速さの変化の割合が 大きい。 ⑥時間と距離の関係 01 斜面の角度 が大きい 0 斜面の角度 が小さい 斜面の角度 が大きい 斜面の角度 が小さい 時間 〔s〕 図11 一定の割合で速さが変化 する運動のグラフ