平方根の利用です！ 画像の問題の解き方がわからないので、教えてください！ 途中計算?があればそれも教えてください(>_<;)

1次の問いに答えなさい。 (15点× 2) (1) 10 の整数部分を求めなさい。 (2) 10 の小数部分をaとするとき, a(a+6)の値を求めなさい。

画像の問題の(2) で模範解答がThey clean it for fifteen minutes. で私の解答がFor fifteen minutes. なんですけど、私の解答は間違えになりますか？ 教えてください(>_<;)

ケイトとテレビ電話で話しているときのものです。 会話文を読んで、あとの問いに答えな Alex :Look. This is my class schedule at my school. I like music the best. On 理解次の会話文は日本の中学校に留学しているアレックスが,ロンドンに住む祖母 3 さい。(長崎県改) the class schedule, it's ( ① ) social studies and English on Wednesday. Tate : My favorite one was art when I was a student. How about the other classes? Alex : Japanese and social studies are a little difficult but interesting. The four classes( 2 ) lunch time are a little hard for me because I'm hungry during the fourth period. Kate : Is that so? Oh, what is cleaning time ( ③ ) lunch time? 4lex : All students clean their classrooms and other places in the school. (Class Schedule) period time Monday Tuesday Wednesday 1 8:30~9:20 Japanese math P.E. 9:30~10:20 10:30~11:20 2 science English social studies 3 math art music 4 11:30 ~12:20 home economics art English 12:20 ~13:35 lunch time 13:40~13:55 cleaning time 5 14:00~14:50 social studies Japanese science いろ 15:00 ~15:50 6 P.E. science Japanese (注)period:~時間目 home economics: 家庭 (教科名) P.E.:体育 ( 3 )内に適する語を選び, 記号を書きなさい。 ア after イ before ウ between ェ during (2) 次の質問に英語で答えなさい。 How long do the students clean their school each day? odlel 福綱艦

画像の問題でオレンジの枠で囲んだところがなぜそうなるのかがわかりません💦 教えてください(>_<;)

BP 2 右の図のように, 大回 IAA O |2 マVBC 平行な3つの直線!, m, nに半直線AB, ACが交わっている。 AR:RB=3 :2, e 3P Q m R IS 5 n B C AQ:QC=2:5であるとき,AQ: QSを求 めなさい。 e, m, _nは平行だから, AS:SC=AR: RB=3:2=-21:14 AQ:QC=2: 5=10:251:から, AQ:QS=AQ: (QC-SC) =10:(25-14) BV S) AY0 =10:11 答 10:11 2@

画像の問題で、答えが3つなんですけど、なぜそうなるのか解き方を教えてください(>_<;)

B D 2右の図のよう 18cm 12cm な,3辺が12cm, 18cm, 24 cmの三 角形がある。 この三角形と相似で, 1つの辺の長さが 6 cmの三角形をつくりたい。 (1) 相似な三角形はいくつできますか。 24cm- DCE +7

国境なき医師団は、PKOとNGO、どちらに入りますか？

勘合貿易で勘合を用いる目的について問われる問題で、 模範解答が正式な貿易船と、倭寇を区別するため。 私の解答が倭寇と正式な貿易船を見分けるため。 と書いたのですが私の解答はあっていますか？ 教えてください(>_<;)

画像の作文を100文字にまとめたいんですけど、上手く考えがつかないので教えて頂きたいです💦 単元は、人間と人工知能と創造性です！

戻る 267 人工知能とはいろいろな能力を合わせたコンピュータ で、作者は人工知能と創造性の関係を研究しており小 説を書かせたりしているうちにきずくことがあり、人 工知能は人間よりも早く思いついたり偏りのないもの を生み出すことが出来るが人工知能は優れたものを選 ぶのが苦手な創造性がある。そして、人間は人工知能 より評価する能力が高い。創造性の中でもコンピュー タが得意とするものと人間が得意な部分が違う。なの でそれぞれが得意なものを分担共同して物事に当た っていくことで今までなかった創造性を生み出すこと が出来る。これから人間は評価の能力を伸ばす必要が ある。

画像の問題の求め方を教えてください！ 出来れば使った公式、途中計算など書いていただけると助かります(>_<;)

次の図は,底面の円の半径が3cm, 高さが8cmの円柱である。この円柱の 表面積を求めなさい。ただし, 円周率はπ とする。 8cm 3cm 48πcm 57πcm? 66Tcm? ○72πcm?

wentとgoneの違いを教えてください(>_<;)

画像の作文を100文字にまとめたいのですが、うまくまとめる方法がわからないので教えてください！ 人工知能との未来という単元です！

戻る 229 完了 人工知能の将棋ソフトと棋士が今後の社会を先取り し、将棋ソフトの判断を棋士が参考にすることができ るが、人工知能の思考過程がわからず違和感を覚えそ して、人工知能には恐怖心がなく人間求める価値倫 理を共有していないことから不安になるので人間は今 後も自分の経験でつちかった美意識で判断することが 必要になり人工知能を参考にすることで進歩し、第2 の意見過程を考えることで自らの思考の幅を広げる ことができ、学習する人工知能から人間も学び、深め ることで新しい関係ができる。