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理科 中学生

夜遅くにすみません🙇🏻‍♀️ 明日塾で提出なんですけど すごく苦手な範囲で全く分かりません… 良かったら教えてください! 画質荒くて申し訳ないです🙇🏻‍♀️

Step3 基本問題を解こう。 (3)こ りゅう 3右図のように, 硫 酸亜鉛水溶液を入れた ビーカーに亜鉛板を入 れた。また,セロハン の袋に入れた硫酸銅水 光電池用 さんあえん モーター 亜鉛板 鋼板 くろ 硫酸調 硫酸亜鉛 水溶液 溶液に銅板を入れ,そ 水溶液 セロハン の袋をビーカーに入れ た。亜鉛板と銅板を光電池用モーターにつなぐと、モー ターは回転したが, 電子オルゴールにつなぐと,つな ぎ方によって鳴る場合と鳴らない場合があった。 (1)光電池用モーターが回転したことから,回路に電流 が流れたことがわかる。このとき,この電池によっ て、次のようにエネルギーが変換されたと考えるこ とができる。ア、イにあてはまる語句を答えなさい。 ( ア )エネルギー → ( イ )エネルギー (2)下線部の内容について, 次の①, ②に答えなさい。 の光電池用モーターの場合,金属板への導線のつな ぎ方を逆にするとモーターの回転はどうなるか、 簡単に答えなさい。 の電子オルゴールは, 電子オルゴールの+極と電池 の+極を正しくつながないと音が鳴らない。この 電池では,電子オルゴールの+極を,どちらの金 属板につないだときに音が鳴ったか。 へんかん

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英語 中学生

④の(2)と下の問題が分からない(間違えて、なぜそうなるのか分からない)ので解説してください

JAPANESE 4(1)~(3)は[ ]内の語句を並べかえて, (4)(5)は( )内の語句を使って英文にしよう フランス語と英語は カナダで話されています。 (1)*French and English [*Canada / are / in / spoken / . 」 French: フランテ French and English ele Gpeben a aanadag Cenadag (2) |visited / many / people /is / Nara / every year / by/.J Canada:カナダ 奈良は毎年多くの人に 訪問されています。 (=多くの人が訪れる) ara ted eyery year by many poople だざいおさむ これらの本は太幸治に よって書かれました。 mahy people. eveny your (3) [ by / were / Dazai Osamu/ these books /written / .1 written: writeの過去 私の家は祖父によって 建てられました。 Thede braka wets, kijiehcby lazi 0m (4)(build, my grandfather ) ← (4)からは, ( )内の語句を使って英文をつくるんだ。 過去分詞: 使ってね。 その映画は多くの国で 見られています。 (5)(the movie, watch, many countries ) hD paje dy Metegedg mey calettries. in STEP B 活用しよう SCENE 5次の場面の対話が完成するように, 空欄に入る英語を書こう。 与えられた言 適切な形に MoPpy A: Look. There is a dog by the bench. 2 callを使 B:Iknow that dog. He Lalled 1S Moppy by everyone A:What a cute name! 重要表現を確認しよう 6日本語の内容に合う英文を完成させよう。 second second second 人口が「多い/少なし という場合は, large / small を使 1 インドの人口(population)は世界第2位です。 SCC0nd Second Second is the Jargel twice, Second 2)約80パーセントのインド人(Indian) はヒンドゥー教徒(Hindus) です。 eft population in the world. largest India has し、 About 80 _ 22ト08ht Indians are Hindus. percent perzént pe reent -) 約1,600の異なる言語がインドで使われていると言われています。 percent percent percent Spoken 「said said said said sald said It that about 1,600 different languages are used in India. fact WORDS (1)事実,現実 (2) 信じる (3) 増やす 別冊単語 p.3

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歴史 中学生

中2の社会の歴史分野です。 (4)の記述をどのように答えたらいいか教えてください。 (2)は版籍奉還、(3)は廃藩置県です。 お願いします!

思思考 STEP B確認問題 月 組 1 新政府による改革 右の資料を見て、問いに答えなさい。 (1) 新しい政治の方針として定められた 右の資料を何といいますか。 (2) 藩が支配する土地と人民を,天皇に 返させた政策を何といいますか。 3) 藩を廃止し,新たに府·県をおいた →教p.158· 159 ほうしん O おこ ばん き こうろん ー、広ク会議ヲ興シ万機公論 二決スヘシ はん しょう か いつ さかん けい ー、上下心ヲーニシテ盛二経 論ヲ行フヘシ りん はい し きゅうらい ろうしゅう やぶ てん ち 旧来ノ晒習ヲ破り,天地 こうどう もとづ ノ公道二基クヘシ ー、智識ヲ世界ニ求メ,大ニ 政策を何といいますか。 ち しき おおい 4記述新政府が(2)(3)を行った目的を, こう き しん き かんたん 皇基ヲ振起スヘシ (一部) 簡単に書きなさい。 おさ 記述サポート 藩ごとに地方を治める形から,どのように変化したか考えよ とうばく さつ ま ちょうしゅう とさ ひ ぜん 5) 倒幕の中心となっていた, 薩摩·長州·土佐·肥前の出身者らによ て行われた政治を何といいますか。 6) 身分制度について, 次の文中の02に適する語句を書きなさい。 じゅうらい くげ だいみよう かぞく ひゃくしょう 従来の身分制度は廃止され,公家·大名は華族,武士は(① ),百姓や 人は(②)とよばれた。②は名字を名のり,華族や①との結婚も許され みょう じ な 2 富国強兵をめざして 次の問いに答えなさい。 →教p.160-161 こくりょく ぐん び 国力をつけ,軍備の強化をめざす政策を何といいますか。 2)近代的産業を育てるための政策を何といいますか。

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