①②③と一番下のやつをあっているかみてほしいです

Dクイズ) Practice 純とエディが話しているときの校内や外の様子です。 ①② 例 Riko and Anna have been studying together for 30 minutes. ① Mr. Tani / check his students' homework/since 4p.m. It has been raining fortwo days. Mt. Tani has been checking his students homework since 4pim. ② it / rain / for two days 3 おたがいの知らない一面を知るために、 「私の○○歴」というテーマで、これまで取り組んできたことについて、 どのくらいの間続けてきているかをペアで伝え合いましょう。 Activity 3 あなた自身が衣服に関してエシカルであるために、どのような行動を取っていきたいですか。 Ihave been playing the piano for five years. 本文を参考にしてペアで伝え合いましょう。 動物性のものは買わない。 水などを無駄につかわない。 twenty-three | 23

「AをBにする」という文法で、好きなことをすると、どんな気持ちになるかというのを自分で書くものです。この文章どうですか？ あとexcitingとexcitedのどちらを使えば良いですか？？

playing badminton makes me exciting.

これはよく見かける（目にする）パターンですね！ って英語でなんて言いますか？できれば、カジュアルなスピーチで使う表現でお願いしたいです

(3)の解き方がわかりません。答えは(9,3)になるそうです。途中式と軽い解説をお願いします。

演習問題 1 右の図1で、点の座標は(0.4)であり、直線は1次関数 直 12のグラフを表している。 軸との交点をB.直線と軸との交点をCとする。 直線上にあり、座標が12より小さい正の数である点をPとする。 2点A.Pを通る直線をmとする。 座標軸の1目もりを1cmとして、 次の問いに答えなさい。 (東京) (1) よく出る点Pの座標が2のとき、直線の式を求めなさい。 0 (2) 線分APが軸により2等分されるとき、 線分BPの長さと 分PCの長さの比をもっとも簡単な整数の比で表しなさい。 2 (2:1) (3) 右の図2は、 図1において, 点Aと点Cを結び、点Pを通り軸 に平行な直線をひき、線分ACとの交点をQとした場合を表してい る。 ACPQの面積が6cm のとき,点Pの座標を求めなさい。 P10 P C

解説見てもよく分からないです💦教えて頂きたいですm(_ _)m

Whose (だれの,だれのもの)★★ Whose + 名詞 「だれの~」 Whose 「だれのもの」 Whose bike is this? (これはだれの自転車ですか。) - It's my bike 〔mine]. (それは私の自転車〔私のもの] です。) Check! ( )内の語を適切な形にかえなさい。 10 This is (she) chair. 12 Those books are (they). 彼らの Whose is this watch? (この時計はだれのものですか。) - It's my father's. (それは私の父のものです。) 11 That man is (Tomoko) brother. 13 (Who) is this watch? 25

これの答えが欲しいです。

SEAS 本日 ア a (2) How ( 11 次の )に適する語 (旬)をア~ウから1つ選びなさい。 (1) I have ( ) friends in Australia. They are very kind. イ some ) do you have? ウ any di mi ア any brothers イ many brother ウ (3) I don't like ( ). many brothers ア dog イ dogs (4) You and I ( )good friends. Many dog ment ア are イ is (5)( ア This (6)( ) are my father's cameras. ) many books do you read every month? ウ amid 0 イ That ア How イ What 三省 ウ Those ウ Who l 点 2 次の に、( (1) I need some (potato) (2)We sometimes catch many (3)Many )内の語を必要があれば適する形にかえて書きなさい。 Sinabuta wen p in the river. (fish) come to the park after school. (child) (4) I have a lot of Japanese today. (homework) 3 次の対話文がなりたつように、 に適する語を書きなさい。 (1) A: Are those your cats? B: Yes, (2) A: Are you and Sakura sisters ? B: (3) A: Are those new students from America? B: No. (4) A: B: I can see six. [S] male 8. on abo fostlos anith wood A 08 Syabu no foodbe of any of .ob 8 Shea nor SAI Sakura is my cousin. from Canada. colors can you see in the rainbow? bault BOY (5) A: these boys in the picture? Donolumell me B: They are my classmates. nat sivama! 4 次の文を 内の指示にしたがって書きかえるとき、 に適する語を書きなさい。 (1) That cat is cute. (下線部を複数形にして) food besar be cats cute. (2) This is a beautiful picture. (下線部を複数形にして) beautiful (3) I am a movie fan. (like を使ってほぼ同じ内容を表す文に)

ask (頼むの意味) In some other country, the golf course might ask golf divers to go into the water, and look for the missing balls この場合主語は t... 続きを読む

数学の作図の問題についての質問です。解答は線分AB,BCの垂直二等分線を作図して求めるそうですが、なぜそのようにして解くことができるのですか？ 解説お願いします！

3 1つの直線上にない 3点 A, B, C について 次の(1),(2)の問いに答えなさい。 ('17 群馬県 ) (1) 次の図のように 3 点 A, B, C がある。 この3点からの距離が等しい点を, コンパスと 定規を用いて作図しなさい。 ただし、作図に用いた線は消さないこと B• A •C

theを使うときとthisをつかうときの見分け方ってどうしたらいいですか？ 教えてください！！

bookやmoonの前にtheがあるのはなぜですか？

It is interesting for Asami to talk about the book.