〈中学1年生〉 この問題の横に中学2年と書いてありますがこの問題を元に振り返りを書きたいので解説と式（文字を使って答えを求めたいです）を教えて下さると有難いです🙏🏻 （中学1年生で習ったことだけ使用お願いします） 単元﹦「文字と式」

数学の広場 発展 薬師算 中学2年 江戸時代の書物『塵劫記』 に、次のような話が書かれています。 ごいし 自分が後ろを向いている間に、ほかの人に碁石で図1のような正方形を つくってもらいます。 次に、図2のように、正方形の左側の1辺だけを残して, ほかの3辺を崩し、残した1辺に沿って碁石を順に並べてもらいます。 くず このとき,一番右側の列に並ぶ碁石の個数がわかれば、全体の碁石の個数を 言い当てることができます。 図1 図2 一番右側の 列は8個 だよ。 だったら, 全体の 碁石の個数は 44個だ! 全体の碁石の個数は,どうして求めることができるのでしょうか。 数 |次の計算を (1) 2x×8 (3) 3(2x (5) 14x- (7) (7x 次の計 (1) 2 (3) (5) (7)

【大至急お願いします！】 明日生徒会選挙があります。その原稿の添削などをお願いします。 詳細：生徒会長立候補・中学２年・他立候補者１名・文字制限 原稿用紙２枚ほど・時間制限 ３分ほど　　　よろしくお願いします。 皆さんこんにちは。突然ですが、皆さんに座右の銘はあり... 続きを読む

これって何入れたらいいですかね😖中学2年です。助動詞のmustの言い換えが分かりません。答えと解説お願いします🙇‍♀️

I. 次の英文と似た意味になるように, ( You must study English. You ( )( = ) study English. の中に適した語を英語で入れなさい。

誰か答えと解説して欲しいです😖中学2年です。

Ⅲ. 次の ( _) 内を日本語の意味に合うように、正しく並びかえなさい。 ① 私たちは毎朝6時に起きなければいけません。 ( up / at / must / six / get / we) every morning. ② この川は遊泳禁止です。 (not / this / you / must / in / swim / river ) 3 今日、銀行に行かないといけないね。 (we / go / must / the / to / bank / today). _every morning.

中学2年です。助動詞のそれぞれの意味がおぼえれません。答えと解説お願いします🙇🏻‍♀️

ⅡI. 次の日本語に合うように,( ① 彼女は毎日英語の勉強をします。 (3) She ( English every day. ② 彼女は毎日英語の勉強をしなければいけません。 )に適する英単語を書きなさい。 She ( )( ここで走ってはいけません。 You ( ) not run here. ) English every day.

下の問題がわかりません。中間テストまでにわかるようにしたいのでお願いします！(画像ではなくてごめんなさい) あなたは、トイレの白熱電球(消費電力60w)を、同じ明るさのLED電球(消費電力7w)に交換しようか迷っています。白熱電球をLED電球に交換すると、電気料金は1年... 続きを読む

中学2年生です。至急教えてほしいです🙏🏻💭 なぜ、戦国時代から安定した世の中になっていったんですか？

【中学2年・連立方程式の利用の文章問題・食塩水の濃度について】 下の問題の詳しい解説をお願いします。 解答だけではなく、なぜそうなるか詳しく解説していただけると幸いです！

容器Aには x%の食塩水が150g, 容器Bにはy%の食塩水が150g 入っている。 容器Aから50g 器Bには水を30g 容器Bから30g を取り出し, 容器Aには容器Bから取り出した30gの食塩水を, 容 容器A, Bに入っている食塩水の濃度はどちらも 4% になった。 こ 入れたところ, あたい のときのx,yの値を求めなさい。

中学2年生、理科の質問です💦 1A（アンペア）＝1C（クーロン）/秒 とは、どういう意味ですか？？教えて下さいっっ🙏🙇‍♀

中学２年生蒸散の問題です。 分からないので得意な人は教えてください！💦

②葉の大きさや枚数、茎の太さが同じくらいの植物 を3本用意する。 右の図のような装置をつくり、 装置Bの葉には表側にワセリンをぬり、装置C の葉には裏側にワセリンをぬる｡4時間後、試験 昔の水の量の変化を調べた。 実験の結果、試験管内の水は装置 A が acm, 装置Bが6cm、装置Cがcem²減少し、その減も処理しなかった 少量であった。 ただし、水が気孔から出ていく量と､植物が吸い上げた水の量は同じ 量だったとする。 実験より、次の水の減少量をeの文字を使って表しなさい。 葉と茎から失われた水の量 〈高知学芸高) ] 葉の表側から失われた水の量〔 1 茎から失われた水の量 〔 ] 11 水 A B すべての葉の表側 すべての葉の裏側