切れ字とはなんですか?

英語 makeなどの動詞に「s」が付く条件ってなんですか？ 解説お願いします🙇⤵️

これまでに虹を見たことがある? 私は1回夕方に虹を見たことがあるよ。 とても美しかった。 本誌 p. 17 Unit 1-3 A 基本をたしかめよう 教科書 の確認 教科書p.12 の基本文を完成させよう。 me Playing sports makes Step 7 日本語に合うように, (1) 彼の歌は 私を 幸せにします。 _make にします His songs 彼の歌は 内から適切な語を選んで書こう｡ me 私を Playing video games テレビゲームをすることは happy. スポーツをすることは私を幸せにします。 (2) 柔道を練習することは私を疲れさせます。 Practicing judo makes 柔道を習することは ･にさせます happy. 幸せな me tired_ 私を 疲れた (3) テレビゲームをすることは彼をわくわくさせます。 makes -にさせます him __excited. 彼を Step 2 (1) 本を読むことは私を眠くさせます。 Reading books makes me_sleepy. (2) その映画は彼らを悲しくさせました。 The movie made them sad 日本語に合うように, 下線部に適切な語を書こう。 わくわくした mestrong. (3) 人前で話すことは私を緊張させます。 Talking in front of peoplemakes me_nervous. (4) この製品は私たちの生活をもっとよくするでしょう。 This product will make our lives better. (5) その経験が私を強くしました。 That experience made (6) 彼女はいつも部屋をきれいに保っています。 She always _keeps her room _clean make makes excited happy tired ▼過去のことなのでの形に注意しよう。 「もっとよい」=better 「･･・・に保つ」はkeep を使ってそう。

翻訳を教えてください！

Hi Daniel, I had a great time at the farewell party. When everyone sang a song for me, I almost cried. I'll miss everyone. This will be my first long stay overseas. I will do my best at my new school. If you I have time, tell me about your new class. Please say hello to everyone. Ơ Your friend, Miki 10

（2）の答えが 3個 なのですが … どうしてそうなるのかよく分かりません >< 💧 教えて頂きたいです !! お願いします 🙇🏻‍♀️

(1) <a <3 にあてはまる正の整数αの個 数を求めなさい。 3=√9なので より小さいなので♪5 √ √√377 8個 (2) 次の大小関係にあてはまる自然数n は何個あるか, 求めなさい。 √10<n<√38 (岐阜) X₂ √8 37-11 = 26 26個 (和歌山) 3個 3 6章 円の性質 7章 三平方の定理 8章 標本調査 3年 啓 31

この短歌の作者が伝えたいことを教えてほしいです_(._.)_

・ 靴紐を結ぶべく身 屈めれば 全ての場所がスタートライン 何の表現技法 作者が伝えたいことは 山田航

この短歌のどこに何の表現技法が使われているか教えてほしいです_(._.)_

を 10% 矢野 靴紐を結ぶ 屈めれば 全ての場所がスタートライン 何の表現技法 作者が伝えたいことは 結ぶべく身 ÁZ

教えれる範囲だけでいいので教えてください

| 鎌倉時代の政治 将軍家の親戚で、鎌倉幕府の実権を握った一族。 鎌倉幕府の実権を握った一族がついた。 将軍を補佐する地位。 後鳥羽上皇が幕府を倒そうと挙兵し、敗れた戦い。 幕府が京都においた。 朝廷を監視する役所。 武士のをまとめ、裁判を公正に行うために定められた法律。 | 鎌倉時代の文化 後鳥羽上里が藤原定家らに編集させた. 叙情的な作品を収める和歌集。 ⑦ 源平の争乱で焼けたのち、宋の建築 様式を取り入れて再建された。 奈良県 にある寺の門。 再建された寺の門の左右に置かれた。 武士の気風を反映した力強い仏像。 快慶らとともに、再建された寺の門の仏像などの力強い彫刻作品を制 武士の活躍をえがき、法師によって人々に語られた軍記物。 194. 20 0{ Ⓡ[ 01 25 25 9 } } } } }

教えれる範囲だけでいいので教えてください

| 平安中期の政治 52 平安時代に、他の貴族をしりぞけ、勢力をのばした一族。 33 天皇が幼い時に、天皇を補佐する地位。 位。コ 54 成人した天皇を補佐する地位。 平安中期に、 貴族のある一族が天皇を補佐する地位について行った政治 天皇を補佐する地位についた貴族で、子の頼通の時代に 56 かけて、一族の全盛期を築いた人物。 平安中期の文化 2⑦ 平安中期に栄えた, 日本の風土や生活に合った文化。 15 念仏を唱えて阿弥陀如来に すがり 極楽浄土へ生まれ変 わることを願う信仰。 藤原頼通が京都の宇治に建 てた阿弥陀堂。 152 93 1166 1 60

このようなwhyのつく問題でもwhat などがつくとthis is を逆にしてwhat is thisにするように、this is を逆にしてis this song にするという決まりがあるのでしょうか？

なぜこの歌は若い人たちに愛されているのですか。 13) Why (this song/is/by/young people/loved) ?

写真1枚目のように、けふ（今日）はキョー と読む。 と習ったのですが、問題を解いていると「けふ」の読み方が「きょう」と、キョーではありませんでした。 （写真2枚目） なぜ、写真2枚目のようにキョーと読むはずが 「きょう」になるのか教えて下さい！！

という。 = 「u」以外 ●五十音図と歴史的仮名遣い 文語文(古文)に用いられる仮名遣いを歴史的仮名遣 いという。またそれを整理したものを五十音図という。 これは平安時代中期の使用例を基準としたものである。 ① 五十音図の縦の並びを 「行」、横の並びを「段」 ⑥ すべての仮名を一度ずつ用いた、七五調四十七音 の歌を「いろはうた」という。 ① 読み方の基準 語頭以外の「は・ひ・ふ・へ・ほ」は、それぞ れ「ワイ・ウ・エ・オ」と発音する。 2 ワ行の「ゐゑを」は、それぞれ「イ・エ・ オ」と発音する。 3 母音が連続する時は次のように読む。 I a段+ウ→オー (au→o) 例 やうす (様子) →ヨース ( 1段+ウ→ユー (ju→yu) しろく(秀句)→シューク e段+ウ→ヨー (eu→yo) てうし(調子)→チョーシ (444 〇段+ウ→オー (ou→o) 圓 どうじ(童子) →ドージ ※母音に「ふ」がつくときは、1と3を踏まえて次 のように読む。 けふ(今日)→キョー 4 「ぢ・づ・くわ・ぐわ」→ 「ジ・ズ・カ・ガ」 5 「む・らむ・けむ」などの「む」→「ン」 ※「現代仮名遣い」と「発音」が異なる場合もある ので注意する。 歴史的 見